人教版八年级下册生物8.2用药与急救教案

skybamboo · 发表于 2024-11-7 19:16:43

一、文档大意：

这篇教案涉及到以下核心知识点：
1. 知识与能力：区别处方药和非处方药，概述安全用药的常识，说出一些常用药物的名称和作用，能联系生活实际，设计适合的小药箱。
2. 过程与方法：通过小组讨论和展示，提高学生的合作意识，提升教学目标学生表达交流、评价分析能力。
3. 情感态度与价值观：认同安全用药的重要性，做到准确、安全的用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良反应或危害。
4. 教学准备：导学过程设计意图学生活动教师活动教学内容通过学生实际回忆学校组织过参与的生活，的相关安全教育健康生活，安全第一。引导学生引导用药安全，活动，并联系用思考学校开展的安全教育活动，明确研究主题，药安全。通过小调查和一组数据资料，引设置疑问举例说出身边并引发学生思出用药安全也是非常重要的。引入新课考，以此来定提问：什么是“吃错药”了？或“吃错药”的经者“吃错药”引起的后果。位研究重点、历或是已知的常难点。识。
5. 重点重点难点难点联系生活实际，设计旅行小药箱。PPT 课件；相关的视频等。
6. 活动二：急救通过自主学习，1. 紧急呼救讨论交流对平时具有的(1)指导学生观看图片，提出问题：急救常识进行拨打急救电话时应注意哪些问(1)观察图片，思自主学习归纳小结。形考并回答问题。题？主动探究(2)引导学生梳理拨打急救电话成较为系统化(2)在教师的引的急救知识导下梳理拨打急救电话的要点：牢记急救电话的号码、急救的步救电话的方法。运用简明扼要的语言描述病人发——病的具体地址、性别、大约年龄、骤。通过资料
(3)分角色表演，病人的病情等重要信息。分析加强学生巩固拨打急救电话对黄金 4 分钟(3)假设学生受伤情景，组织学生话的方法。以小组为单位进行现场模拟。的认识，认识心肺复苏的重(1)观看幻灯片，2.胸外心脏按压与人工呼吸要性。(1)利用教材 P92 的“小资料”，学习胸外心脏按先阐明心肺复苏对挽救生命的重通过回顾旧知、压和人工呼吸的动作要领。要性。接着指导学生观看幻灯片重点讲授学习和文字说明，讲解动作要领。(2) 观看老师的出血类型和止(2)教师通过急救模型，边讲解边血方法，突出演示动作，进一演示，进一步掌握胸外心脏按压步巩固动作要领。学习重点。和人工呼吸的动作要领。(3) 以小组为单位利用急救模型进行模拟练习。模拟练习。及时纠正学生操作过程中出现的错误。(4) 了解两者之(4)出示表格补充成人和儿童心间的差异。肺复苏要点。(1)复习血液，血管，血液循环，失血与健康的内(1)复习提问以前学过的血液，血管，血液循环，失血与健康的内容，小组讨论交流三种出血情况容，组织学生分组判断图片中的和止血方法。三种外出血情况并思考进行止血处理时，加压或包扎的位点与出(2)观看图片。
1. 理解安全用药活动一：安全用药1. 利用大屏幕向学生讲解安全用的定义。药的定义。通过提出以下问题引思考回答老师提导学生理解安全用药。你知道“是出的问题，掌握药三分毒”这句话的含义吗？你是如何分辨的？你能否从说明书中概括出一些药物保存的基本要求？2. 回答老师提出完成任务，掌的问题，并交流。是什么时候？抗生素能包治百病初步认识处方药握安全用药的吗？基本知识，发2. 提出问题，让学生参与到课堂和非处方药。散学生思维，讨论中：展开过程3. 观看图片，通尝试观察生活过分析进一步了(1)当自己或家人生病的时候，你探究新知中其他用药细采取了什么措施？是自己吃药还解处方药和非处是请医生诊断、治疗？你是通过节以及用药禁方药。忌，重视说明4. 阅读药物说明什么途径得到药物的？书的使用。书，讨论交流老(2)讲授处方药和非处方药的定师提出的问题，义。自主总结归纳出3. 展示相关药物图片，利用大屏幕引导学生进行观察分析，以此安全用药的原则。区分处方药和非处方药。向学生5. 观看图片了解简单介绍日常生活中常见药。

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