人教版八年级下册生物7.2.5生物的变异教案

skybamboo · 发表于 2024-11-7 19:17:22

一、文档大意：

### 生物的变异教学总结
#### 一、教学目标回顾
1. **知识与能力**：
- 举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并说明原因。
- 举例说明遗传变异在育种实践中的应用。
- 理解生物的性状既受遗传物质控制，又受环境影响。
2. **过程与方法**：
- 尝试探究生物变异的方法，提高处理和分析数据的能力。
- 运用所学知识和数据说明生物变异普遍存在。
3. **情感态度与价值观**：
- 形成小组合作、交流互助的意识。
- 认同生物变异是普遍存在的现象。
#### 二、教学重难点
- **重点**：
  1. 区分可遗传的变异和不可遗传的变异。
  2. 举例说明遗传变异在育种实践中的应用。
- **难点**：
  1. 体验探究生物变异的方法，提高处理和分析数据的能力。
  2. 运用获得的数据说明生物变异是普遍存在的。
#### 三、教学准备
- 差异较大的两个品种的花生种子及实验相关材料。
- 培养皿、学生实验报告单。
- PPT课件、相关视频。
#### 四、教学过程
1. **导入新课**：
- 通过香蕉在南方和北方的生长差异，激发学生兴趣，引入生物变异的话题。
2. **新知学习**：
- **生物的变异普遍存在**：通过图片展示和实例分析，引导学生理解生物变异的普遍性和原因。
- **探究花生果实大小的变异**：组织学生进行实验，探究花生果实大小的变异，并总结引起变异的原因。
3. **巩固练习**：
- 通过习题和讨论，加深学生对变异概念的理解。
- 引导学生思考并总结引起生物变异的原因。
4. **育种实践**：
- 介绍选择繁育、杂交育种和诱变育种的方法，并举例说明其在育种实践中的应用。
- 播放太空椒培育的录像，帮助学生理解诱变育种的原理。
5. **课堂小结**：
- 学生自主回顾本节课所学知识，形成知识网络。
- 教师总结板书，强调变异产生的原因和育种方法。
6. **达标检测**：
- 学生完成达标检测，小组交流解决疑难问题。
#### 五、板书设计
```
第五节生物的变异
一、变异的普遍性
二、探究一种变异现象
结论：生物性状的变异决定于遗传物质，也受环境的影响。
三、变异产生的原因
1. 遗传物质改变
2. 环境因素
四、人类应用遗传变异原理培育新品种
1. 选择繁育
2. 杂交育种
3. 诱变育种
```
#### 六、教学反思
- 本节课通过丰富的实例和实验，激发了学生的学习兴趣，帮助学生理解了生物变异的普遍性和原因。
- 通过小组讨论和合作学习，培养了学生的团队协作能力和解决问题的能力。
- 在育种实践部分，通过介绍不同的育种方法，拓宽了学生的视野，增强了学生对遗传变异原理的理解和应用能力。
- 在今后的教学中，可以进一步丰富实验内容和形式，提高学生的实践能力和创新思维。

二、文档预览：

人教版八年级下册生物7.2.5生物的变异教案_1.png

三、文档下载：

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