中国文化要略国庆刷题营第07节

罗泽兵 · 发表于 2024-5-2 03:17:31

喂，大家能听到吗？你听到了，是不是好？接下来呢，是程朱理学嗯，同学们应该能发现哈，就是今下午的题目都是都是像我说的一样，跟书上吧，肯定有关。但是呢，他不是说乍一看就能得出的答案，是不是成都理学给大家时间找到第六章？呃宋明理学，然后。

过渡到成都理学这个部分结合我的嗯。PPT给大家两分钟的时间来思考。我可能会重复点名哦，因为我看了一下，咱们不方便开麦的同学还有点多。所以说就。可能会重复的叫人来打。当然了，我一会儿也有别的题目是完全没有提示的，同学们就可以再利用那个去检测一下那个呢，检测的题目几乎也全都是全国真题啊。用来没有提示的检测的题目也几乎都来自于全国真题，就保证这个题目的走向还是在。就是不偏不难的，就在正常的情况下会出现的这种题目哈。

我是不是我今天叫了田若琳同学吗？是不是没有？还是叫了？老师，我我刚是就是主动回答了一个来来来，那就从再从你开始一下，你想好了吗？嗯，行，那个理学就是。呃，我应该会先说一下理学吧，理学它是就是嗯，宋明时代它是儒家的一个发展到宋明时代的一个体现一个学说。然后它是。

嗯。它继承了儒家的一些基本特点，然后又把一些伦理道德，然后一些。呃，个人的一些。嗯。学术呃一些观念理念吧，然后它是构成了一个比较。呃，丰富的一个这样的一个写说，然后它。嗯。它嗯，然后是成熟理学成熟理学，

它是宋明理学的一个非常呃重要的一个学派。然后程朱理学的话就是。先说二×2乘的话，就是乘一跟乘号，然后他们呃把里作为这个宇宙万物的这个最高准则，然后。也比较讲这个社会伦理纲常嗯，然后是。嗯，二程，它传至南宋的话，就是朱熹是集达成者，然后他也是。嗯，建立了一个比较完整的力学体系，

然后讲究这个离合器。然后。嗯。然后。嗯。然后程数理学应该是就是。嗯，到这，然后其他的话我觉得。嗯。还可以把理学他对那个。理学它，它的内容还有它对社会的作用，也可以说一下，就是它是一个。

嗯，唯心主就是有有哲学哲学上边的这些信仰体系，然后包括唯心主义，然后。嗯，这样的一些呃观念，然后也可以说。然后基本上就是这样。好，谢谢你好他呃，这个同学呢？他其实并没有采用我的这个提示，而是采用我们比较常规的说，我就是把我的书翻开，我就是觉得。

嗯，我既然我背了我书上的内容，那我就从我的从我书上的内容出发，我觉得这个想法是完全正常，完全符合逻辑，而且这么答也是可以的，这样的一个情况啊，所以说首先来说成都理学，我先介绍一下理学。是宋明时代的儒家学说，它其实还是跟就是儒家啊，学说的一种对不对？然后呢，你可以说它又称为道学嗯，然后呢，

在儒家发展不断的发展情况下，它产生了并且完善了。就这样也是说一句演出的段落比较好，然后你也可以说它影响比较大，当然你看了当我们不能确定它是不是最大的时候就就加俩字之一是不是，然后呢，中间这些其实不是特别用说对不对，然后这。我觉得可能我们如果平时没有积累这个课，也没有上的话，我可能也没做过这个题，也不知道到底怎么答，所以我就可以说首先二乘是谁，二乘就是乘一乘号。他们然后就开始答我知道的二程认为礼是宇宙万物的最高原则，

我就把二程的思想写上，然后我再说二程的思想不断的往下传，传到南宋就有谁啊就出现。一个人叫做朱熹，那也就是成朱理学中的这个朱这个字儿怎么写成这个样？就写朱熹，那么他的观点又是什么？用理和气去解释宇宙融合了多少多少个？理学体系，然后把他的那个你能记住多少你就写多少，他的观点两个两二程加朱熹的思想一融合它就是。啊程朱理学的一个主要的观点就写出来就可以了，最后你也可以说哎呀，程朱理学啊，这个就就是因为啊朱熹和二程他们主要的观点就并称为程朱理学为后世带来了。

很多的影响，特别是他二程中的理为后世啊，陆九渊的他们的思想提供了一些借鉴意义，对吧？就或者传承价值，你就可以用这样的总结。可以的啊，刚才那个同学说的啊，这个思路也是没问题，我现在觉得大家的思路都是基本打开了，但是难点就在于我要整合我所有的这个知识，能不能说的精准，虽然可能我说的少，但我要准。啊，

就是这样的情况啊呃，而如何让你的答案准就是一定要怎么样，基础要牢，我知道程朱理学，甚至整个宋明理学来说，他们的观点理呀道啊，包括之前。啊啊，气呀，什么这些对大家说，我觉得其实对于我来说不能对大家来说背诵确实是一个难点，首先呢，引号很多，引号很多，就让我感觉到它这个句子吧，

中间有空格有空格呢，我就感觉我背的时候我。自己都有点不连贯，所以这个如果你说我背诵的这块确实没那么熟，很正常，那么现在你就知道了，朱熹都这么重要，跟他相关的成著理性，他一定也是重要的，所以说这个点是要背诵的。对吧，不可能说我上完课之后我也什么都不管了，我就管我到时候考试我怎么随机应变，那也不不完全是这样，我也可以去背诵一下，

当然了，这个答案也会给到大家，大家大家可以采用两个答案，一个是这个的答案，另外一个就是我。刚才从同学的答案出发。所选择的那个啊，通过第六章的章节，我怎么去梳理到一起，其实很简单，就是乘。诸易融合说，观点结束啊，就是这个样子的好了，下一个。

永乐大典这个一分钟的时间，我希望有人能抢答，但是也可能没有。没关系。就像四书五经一样，就是这种打底，只不过四书五经的多，对吧？电脑来试试。也可以不用翻书了，因为这个书呢，就在这。找人快速的来答一道这个题，答一答这个题啊，我应该是叫过一轮了，

舒莹莹。你是什么？呃。嗯，我也就是刚翻了书，刚翻了书，没关系。呃，就是先答它的地位呃和朝代，它是明代规模最大的类书嗯，然后答人。嗯，就是啊，明成祖命谁谢晋，然后姚广孝等人主持编撰的。

嗯嗯。嗯。然后答它的特点呃，规模宏大，然后包罗丰富。嗯。嗯，然后答他的信。就是就是它它储存的地方，南京的文渊阁，然后后因。然后也没什么了，感觉也没有太多了，是不是嗯对，所以首先呢，

永乐大典就是一样的，先说是。地位，然后再说谁编撰的它的规模很宏大，然后再说它既然它是一个藏书了，它是一个著名的呃古书了，那它一定。这个。藏书的地址就是文渊阁，后来啊，就是你可以说它没有刻音之后有一个副本，最后你就直接答现。唐215册永乐大典是世界文化史上的一个。辉煌一笔最经典的就是辉煌一笔啊，是那个什么什么史上的奇葩什么什么啊，

长廊中的一个光辉亮丽的。一点对吧？就用这样的词语，最后给它一个解释，但是一定要写的是时间。谁编撰的？然后其实还少一个是谁给的名字叫永乐大帝，一定要把这个人写上明成祖慈铭，然后要求这个。把它写下来啊，而且其实最重要的是不是它的类书啊，你可以你可以这把它给它放到最后，你可以说。永乐大典是一部。举世闻名的类书结书，

以这个为结束主要的观点，第一，打出地位。第二，打出编撰者。和名字第三个说它的特点，最后说它目前的历史的地位，文艺性的语言。就完事儿可以了，因为他是他，你看好了，现在感觉啊，不用太紧张，是名词解释啊，确实是名词解释好了。

第十个九品中正制。不是科技制。但是我觉得九品中正制是相对，我觉得它其实甚至要比永乐大典好背，因为它那个九品那个九等啊，它是很好记忆的。有点像数学。那个概率的感觉。两分钟时间思考一下，这是我们今天的呃，今天有提示的最后一个名词解释啦，也是我们。就相当于是有讲义的部分。跟可嗯原书关系较大的名词解释的最后一个。有的时候有的同学可能觉得诶，

我怎么这个名词解释写的特少呢？其实你不用担心，因为他这个知识点一打出来，有的你一你一看就能串联出很多来，它可能它的分值本身也高。然后然后有的时候你看哎，基本上就这些内容，它可能它的分值也少，所以不用太过担心，所以让你一开始就看分值嘛。九品中正制，你去翻那个科举制科举制往前一页的。左边儿一本书的左边儿就是右边是科举制啊，什么执行修锦清平干记左边儿。那个地方你看有个曹劈下面就是酒品中正直。

哎，应该是184页，因为我不我不太确定我的版本跟你们是不是一样的，就是那个书印刷的版本。这是184。九品中正人应该都有印象，是不是都有印象？有没有谁能试着背诵式答题的？有没有？稍微有点紧张哦。怎么感觉现在主动的同学变少了？老师背的话，只会背一句，那你背一下我，我听一下嗯。

九品中正制呃，别称是九品官人法，它分为呃不对呃，它是魏晋南北朝时期选官的选官制度。然后分为九等上上上中上下中上中中中下。呃下上下中下下。再来一句，根据刚才的这一所有的所学，能不能加一句结尾？嗯，是。是那个选拔人才的一一个重要。制度好了，他这个答就可以，这个答案就已经很很好了，

同学们因为什么所有的呃？基本的时间嗯，基本的内涵包括九品都答出来，然后结尾。添加自己的话啊，作为一个总结式的结尾，我觉得没有任何问题就可以按他的这个答你抵你可以说啊，再加两句，比如说呀，这个九品中正制啊，跟这个当时的这个豪门贵族。可能挂钩儿比较严重啊，后续就被这个科举制给取代了，你可以加一样，这样的话也可以加，

但他说的就没有问题，所以说我就不在这个地方多多赘述了啊，同学们。而其实嗯，答案你看它虽然你觉得你可能只会一句，但是这一句它可以分解成无数个点，就像你现在汉语的上位词一样地位呀，影响啊，把它都说清楚了。不用担心，就这样答可以的啊，当然了，你那一些话你就写成一段就行了啊，我这就写写成三段比我这有点多，你就按照。

甚至184页最后一个自然段，就按照刚才这位同学的答法，你就可以这样去答啊，思路是对的，考试时候你没准你还可以多写两句啊。好了，不用讲了，因为这道题觉得大家答的不错啊。好来简述中国古代教育思想的特点，同学们这个题呢？我先来讲一讲阴影。让大家感受一下啊嗯，首先呢，就是。这个题呢，

大家能够应该能够感觉到它应该是属于那个小字儿，对吧？那个小小的字啊，中国传统教育的这个特点呢，在应那咱的版本是一样的话，就是164页。因为再往下看，可以看到它的基本特点，首先。嗯，当然还是有前缀，我就不赘述了，最后第二个重伦理道德什么来着？回忆打出开头。然后再开始论述。

啊，再开始论述道德的培养，你完全那你说那我怎么怎么办呢？我感觉也没有书上也没有太多的例子，那你完全可以举啊，可以举啊，你可以说吾日三省吾身等等，这样的你用你所。学过的论语呀啊，或者一些。名家的名言警句关于教育的，你就说主要是体现他重视伦理道德的培养，我人应该怎么去做人，如何成为一个君子，对吧君？

君子坦荡荡，这些所有的一切都跟德行教育有关系，也就是在甚至你还可以再拓展到儒家学说里面，就要告诉你要怎样做一个啊。德才兼备的人，你就可以用这样的观点去添加，而呃，这样的话不就补充了你的这个书上原本就没有的地方吗？对吧？第二个注重师生间的诚信而。忽视创造和发明，你说哎呀，学姐，这个虽然说。好像嗯，

书上没有，但是我知道我好像在那个科学技术那块，我也见到过类似的表述，那或者说我能融合上面的，我说重尊师重道。但是呢，他的这个教育它主要是跟做呃，就是你学学生学习主要呃，一个重要的出路就是做官，我我把这个呃思维明确了之后就可以转换做官跟什么有关，跟政治有。有关对吧？然后呢？我呃注重师生间的这个礼仪说明什么呀？尊师重道友这个师生间的传习关系，

这样的话，虽然你可能跟他这个表述不太一样。你说哎呀，跟他不完全一样，但是你也是这两个意思，明白吧，也是这两个意思，这两个意思怎么来的，我再重说一遍，就从小字儿和你对教育制度的理解，这两点来分，那你说我分出四点怎么办？可以没关系啊，然后但最起码有这一点，因为这一点是书上书上写的啊，

然后第二个注重师生间诚信，其实你也可以从教育两字儿出发，对吧？一个会意，一个象形，把它分析一下孟子金心上都可以。可以说出来嗯，不管怎么样，你从无论是你从整个章节也好，还是跨章节也好，还是自己对教育的理解来讲。你都能够答出来，至少三点，那么举例子你就能举了，得天下英才，

而教育之师生成喜，可举至最终，可能就是成为所有的就是。嗯，独书子弟，他想要成为做官的一个方式，但是呢。嗯，他们里边有个八股文嘛，对不对？可能会限制人的思想啊，不利于大家这个呃，培养这个创造或者解决问题的实用意识，你可以这样去。嗯嗯，

说一下，但是你要记住是不利于不说完全遏完全限制了啊，就还是再说一遍，当你想要自己发挥的时候，千万少用极端词语，因为你也不知道它到底有没有这么极端啊，然后重政治培养。这个还用说吗？把教育和可呃把教育嗯，教育制度和人才选拔制度合在一起了，也是我刚才所说的就跟政治统治阶级的。啊啊，就是官员等级的官员机构的充实，相关相关联的啊，所以这个就是古代教育思想的特点。

我觉得如果出到教育上面，还不是特别难，因为我们很熟悉教育，毕竟读了很多年的书了，对吧？而且科举制本身就是我们很熟悉的一个。知识点就算没背，也最起码能说出来个一二三，所以不是特别难的问题，但是一定是需要你整合，你会发现。呃，不再是只抄原文了啊。好，第二个题。

史书有哪些题材这个呢？谁来试试？给两嗯，这个给三分钟的时间吧，最好是找一个同学可以背出来，因为我觉得这个使出哪些题材，是不是应该是大家背诵小题的覆盖点，是不是我想看看有没有人能用小题？细节串联法串成一道论述的。我这个地方是跨了很多个页码哈，大家嗯，不用完全看我这个，你可以看书。讲好的别墅。老师，

我有个想法，但是可能和咱们这个不太一样，那你来说一说。就是。中国史书的话就是我之前看到过一本书，它正好就是。然后我就直接说他就是说的这个，他说所有的书当然古代的书不是现在他说他所有的功能就是三类，一类是抒情。一类是那个叙事，就是记录事情，然后另外一类类就是这个议论，就是议论这个道理。所以第一类抒情的话，它比较典型的就是像这种诗，

比如说诗经啊，楚辞这种，它就是比较明显，有抒抒情的特点。然后第二类这种技技技术事情的呢，就可以就说这块儿，它这个答案上写的有这个史记。就很明显是记录历史事件，然后一论道理就是，比如说它像有一些论语道德经，然后老子。还有墨子这些这个不同的，这个各家的这个思想流派，然后就根据这三类，他的目的不同，

然后来分的出来这个。这是一个想法，不知道合适不合适，然后就是这个。好，谢谢同学这个发言嗯，刚才这位同学他给我们提供了个思路，他说呢这个。史书啊，它它提到了一个点，就是它的作用或者功能，那么作用和功能跟题材的这个分辨呢，它是有区别的。对不对？如果你说哎呀，

我觉得书上说的嗯，我可以比他更多，比如说我还有个什么呀？叫国别体对吧？大家都知道书上写了三种，那我可以写国别体增加一个，可不可以？我觉得那个是可以的。但是如果你说完全把功能或作用这种分类去等同于题材的话，我觉得有那么有点稍稍微微不恰当，第这是第一个我的想法，第二个我的想法是什么呢？因为我们的书中它明确的。提到了题材这两个字，然后呢，

我们就是考这本书，那么既然我考这本书，这是我的参考书，我的考试题目又出现了一个跟书上有表述一模一样的东西。那么，它恰下面正好有大段大段的论述，让我可以为我的论述提提供一个呃思路，那么我为什么不采用书中的分类方法呢？对不对？我知道，其实所有的一切。它的分类方法不同，就相当于视角不一样，层层级不一样，你看到的东西也是不一样的，

但是要注意。怎么样写更加符啊？可能更加符合我们考试的方向，并不是说你的就是不好的，但是呢，可以看一看是不是采用这种方式更好，对不对？嗯，然后我们回到这个题目来看，那么这个题材呢？我只想给大家提示呃，两个点吧，第一个点呢。嗯，首先。

不说了，应该有的，哪一个你都别想少，是不是特别是这个史记？到底谁夸我给你一个帝王？我想问一下，如果史记里面记载了它，那么它应该属于本纪呀，还是表abcd，你能不能选出来有考小题的同学，你要注意一下这个问题。啊，小题我就不说了呃，中间的那些你总结的，比如说你按照常规的么答简答的方式，

或者答论述的方式，我相信到现学到目前学到快五点钟的时候，觉得大家都差不多了，是不是？那么，在这个地方有一个提其他的。这个地方我为什么把其他类型的史书给记下来，你看它也是说类型，它也没有完全说体裁，但是我希望大家能够把它简略的，你可以说说史书的分类方法有不同，当然了。这个时候就可以和刚才那个同学合并，当你把这些大段的一定不犯错的，一定不犯错的表述说完之后。

你说我剩两三行了，我能不能说点别的咦，这个时候就不犯毛病了，对不对？前面我大段的保证是符合要求的，答案我已经说完了。而且这些这些我一定保证证据资治通鉴，这都是嗯老朋友了，对不对？实际是书不认识我，但是我认识史记，我把这些都说完之后，我说哎，有一种。嗯，

实录或者像刚才说那么其实按照呃，它的内容分还有什么，但是一定要怎么一定要少说，不要嗯，占据太大的版面儿，因为我这个地方是因为是截图对吧？截图我就是很难。拐弯的的，其实你只需要写这么大一行就行了，简单的一说就可以了，包括这个合并到一起去，而这些恰恰是你需要大。篇幅去写的那么具体的内容，我就不念了，能懂我意思的或者我说的很清楚，

能明白的同学，你可以扣一个一哈。因为我觉得我要是念的话太多字儿了，耽误大家时间，主要是啊。哎，谢谢大家啊，谢谢大家，天都挺晚了，感觉大家挺饿的哈，其实我还没有太饿，等会大家饿了。

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