现代汉语国庆刷题营01.第六章（一）

罗泽兵 · 发表于 2024-5-2 03:36:31

好的，我们时间到了，我们来看一下最后一个真题，看完以后我们再讲一下词语辨析和中心词分析，然后再做一些大题，我们的题差不多就结束了。我们来看一下。首先，填空题。现代汉语分为口语和哪两种类型，这个题我们应该昨天就做到过。现代汉语。属于。口语和什么书面语对口语跟书面语两种类型，然后还有一个非常高频的考点儿，

就是我们的这个口语跟书面语的关系题啊，一道简答题好，我们看第二个粤方言的代表。是什么粤方言？是以什么为代表？广州话对以广州话为代表，那当地人把它叫做什么呢？白话当地人把它叫做白话，我们还说过一定要去区分一下啊，一定要区分一下什么呢，还要区分一下这个白话和唐宋时期的白话的不同哈，一定要注意这个点儿。第三个音色啊，音质它又叫什么？刚才我们说过音质，

它又叫音色，对吧？还有叫音色好，我们来看一下嗯，第四个普通话有多少个辅音声母？我们一直在强调这两天。21。21个辅音声母和一个零声母啊，声母是什么呢？位于音节前段的音对它位于音节前段的音，你不能填辅音，为什么呢？因为辅音它还有什么呢？它还有这个呃。不对，

因为声母还有零声母，如果你都写了辅音的话，就把零声母排除在外了啊，这个一定要注意好，我们下面是似乎我们按照韵母开头元音的发音口型，把它分为哪四呼？搓口壶，搓口壶，你自己去自己去练一下那个搓口壶的搓怎么写哈？就有同学可能考试的时候忘了那个字儿咋写了哈，这个地方一定要注意。嗯，这个是表示看一下嗯，这个是表示一个音节开头前呃开头部分的。字母音的。

开头部分是声嗯，我们现我们现在就是在问声母呀，我们是在问声母是怎么关，我们问的是声母，你不能填字母啊。对不对？你得填音啊，你填字母的话就不合理了，对不对？第七题我们说有的音节以元音开头啊，没有声母，这样的音节是什么呢？铃声母铃声母啊，就还是我们版本儿的不一样哈，就是说如果咱们院校的嗯，

现代汉语的版本儿，它强调了字母的话，你就填字母是可以的。但是因为黄料版呢，我们没有说过是字母，所以我们就按照常规的答就行了哈，如果再说一下，有不同的话就按照自己院校的黄料那个现汉版本去答就行了，其实大方向是没有问题的哈，就是一些小点的一些。不同哈小知识点的不同，我们的现代汉语呢，有七大方言区哈，七大方言区，然后你要再去背一下每个方言区是以什么为代表，

如果它有次方言区的话呢，再看一下次方言区就可以了。好，下面是我们的调值上升，调值是多少？上升的调值二幺四二幺四哈，这是我们的调值哈，上升调值这个地方一定要去记一下，我们看判断题。我们说零声母的音节没有声母，所以叫零声母，对吗？错零声母也是声母，它只不过这个地方嗯为零而已哈，它也是有声母的哈，

这个地方是错的哈，错的零声母也是有声母的。第一个第二个说合成词是由两种语素构成的词。两个规定两种吧。嗯，这个对还是不对呢？不对。两个或者两个以上，它不是种哈个跟种还是不一样的哈，是两个语素还不如两种语素，如果是两种语素的话，你可以把它理解为什么呢？词根和词缀它这个解释不合理哈，解释不合理应该是两个。才行，

我们说副词是一种虚词，副词是虚词吗？那是实词，我们说实词和虚词的区别是什么？实词可以做句法成分，但是虚词不可以啊，虚词不行，它是一种实词哈实词，我们说儿化它有区别词义区分词性和表示感情色彩的作用，对吗？对对哈，这没有问题的，我们昨天也强调了一下，亲而亲生的一个作用，亲生有什么作用呢？

区别词义和区分词性，那我们当时其实也提了一个点儿哈，就是我们说它在区别词性的同时呢？其实它也啊，区分了什么呢？也区分了这个词性啊，这是它的两个功能哈，其实一般是同时具备的哈，同时具备的考试的时候你就看它的一个啊，具体的问法就可以了哈，轻声啊，轻声的作用，我们说聚类有四种。纯属疑问，其实感叹。

对对，我们这两天一直在强调句子系统，还记得吗？我们昨天就开始说了，句子系统是三个哪三个句子系统？句型句式句类对你要记住每一个系统的一个分类标准，句型句类和句式哈，它们的分类标准是不同的，这是我们说的句，我们说的句子系统。我们看这个巫巫山的巫，它是一个框架结构，对吗？对，这是我们的汉字的一个结构方式啊，

它是对的哈，是框架结构哈，框架结构，我们说把字句是一种动词谓语句。把字句是一种动词，谓语句。对。对还是不对呢？对你再回想一下，把字句的定义把字句用介词把或将组成介词短语放在。什么呢？放在谓语动词前面做状语的一种句式呀，它就是一种动词谓语句。大家可以把书翻到，把字句这一块，

你看一下，把字句的定义，你看它是怎么界定，把字句的他在说，把字句之前他其实已经把这个把字句界定为一个主谓句了。你看一下哈，它就是用在谓语中心词前面用介词把或将组成介词短语作状语的一种主谓句，它表示对事物加以处置，你既然都是对事物加以处置了，所以它的谓语动词一。一定是动词性词语，所以它就是一种动词谓语句，这是没有问题的啊，你要对事物加以处置，你一定要有这个处置的动作才行，

所以它的谓语动谓语部分啊，一定是核心词是动词。注意这个句子是对的哈，第七题你看一下书上有隐含的条件哈，这是没有问题的，第七题是一种动词位句，第八题我们说不元音是包括前响和后响的复原音，包含前响跟后响复原音。还有钟响，钟响，还有钟响啊，还有钟响好第九题，从他错了这么多，就知道他一定没学习，属于联合复句中的因果，

复句联合复句中的因果，复句。因果复句是偏正，对不对？我们的因果复句属于偏正复句，它属于复句的上就是上类，就是归属错误哈，它属于什么呢？偏正复句哈，联合复句中。是没有因果的，第十个也是我们的介词和动词的一个区分问题，它比我干劲儿大，就是你怎么来区分这个介词比和动词比？介词比跟动词比如何来区分。

后接那个词性嗯，后接词性有什么区别吗？后接词性。呃，介词后面接是名词。嗯。动词后面接with。嗯嗯，形容词。啊啊，那到底是什么词谓词吧谓词吧？嗯，还有呢？五字形容词。它比我干劲儿大，

这个我它是一个代词，对不对？代词代词的话，它也属于体词性成分功能，类似于名词。然后呢嗯，我们再看一下，比如说这个动词的比呢，它跟我比干劲儿比干劲儿，或者它跟我比身高。哦，他跟我比成绩比成绩吧，后面跟的这个动词比后边跟的也是名词，你能够通过这个后接的词性来判断吗？不能不能，

所以这个方此路不通，要换一条我们来看一下怎么来区分？对，你可以我们先说一下介词啊，如果是它是个介词的话呢，说明什么呢？句中还有别的谓词，因为它句子得有谓语呀，对不对？如果是一般的主谓句的话，它得有谓语。但是如果说它是一个动词的话呢，就是句中啊，没有句中没有别的谓词了，句中没有别的谓词了，

就你找不到别的什么呢，你找不到别的动词或者形容词了，这第一个啊，第一个方式啊，找不到别的谓词，但是。那介词还可以，然后呢？第五个的话呢？就是说介词呢？它引进什么呢？它引进比较对象，它引进比较对象，对不对？它跟谁比？

是跟我比跟我比对不对？它跟我。比他比我干净大，他是跟我比的比较对象，然后你这个动词比的话呢，你是引进什么呢啊？比较的啊事物。比较事物，它后面跟的是比较事物嘛，它跟我你跟我比什么，你跟我是比成绩的，它是做它的宾语的，这个不同，咱们有同学还可以说他用这个v了v来呃提问嘛，比如说呃，

你可以加什么呢，你可以通过。通过什么呢？加助词吧，加助词，比如说他跟我比过成绩，你可以加动态助词，但是你不能说他比过我干劲儿大，对不对？好，这个是我们如何来区分介词和动词的问题哈？如何来区分介词跟动词？好，这个就是我们的一个思路哈，这个地方给记下来为什么介词和动词容易混淆呢？

因为我们说介词呢，它就是经过一个虚化的过程嘛，它都是从动词虚化来的，所以就有一的词呢，可能还处于这个虚化过程中，容易出问题，那考试的时候如果问你啊，如何来区分介词跟？动词你可以先说明介词跟动词容易混淆的原因，你可以先解释原因，就是因为介词它都是由及物动词虚化来的，有的是完全虚化了，有的还处于这个虚化过程中，所以它容易混淆。那你下边能分点说，

就说明你如何来区分介词跟动词，对吧？看这个句子中呢，还有没有别的位词啊？对吧？介词是有的，但是动词没有第二个。看他们后边跟的东西，就是说这个介词比呢，是引进的是比较的对象啊，是他跟我比，我跟他是一个比较对象，但是呢，动词它后边跟的是宾语，所以他们是引进比较的事物，

你跟他比什么，我跟他比成绩。最后一个是看能不能加助词啊，动词后边儿是可以加助词的，但是呢，介词不行，这个就是以后我们再遇到别的题啊，别的题就是如何来区分介词跟动词，按照三个点来看就行了哈，可能第二个。要具体分析，但是一和三啊是没有问题的，一跟三是没有问题的。好，这是我们的判断题啊，

判断题啊，记下来就可以了哈，记下来我们下面呢，来看一下我们的选择题，我们的汉字的演变顺序。嗯，大家背要略的时候肯定背过这个题，对不对？文字这一章汉字的演变顺序是什么呢？奖金专利卡对a哈是a这个比较简单，然后呢？这个题我们应该都说过了的t。不能跟谁拼哥多脱口胡，他俩是不能拼的，对不对？

好嗯，第三题啊，这个y和w他们叫什么c对吧？也是一直反复强调的，然后起隔音作用的字母啊，隔音作用的字母。字母，然后第七题，第四题呢，也是我们的一个词语的结构类型的判定啊，就是它们是什么类型的，选一个不同的。d动员是什么类型的？宾语什么类型的动词？动宾动宾结构对吧？

你是鼓动啊，员工鼓动大家对吧？它是个动宾结构，其他都是偏正哈，其他都是偏正。好，我们下面呢，看第五个语调，它包括什么呢？c.嗯嗯。对停顿重音嗯。看一下，就是你去翻书翻那个我们的那个词，我翻我们语音的倒数第二节，

你翻你的语音的倒数第二节，我不知道大家是不是没有重点看这个第八节？朗读和语调，你看一下你的语调包含什么哈，你看在语调的下面这句话，它说嗯。下面依次谈停顿重音和句调停顿重音和句调，它们都属于什么呢？都属于语调。停顿重音和句调，它们都属于语调，其中呢，这个重音是一个高频考点，重音是高频考点啊，重音是一个高频考点啊，

一定要注意，然后句调这个地方只要知道一个点就行了，你们的字调随。这句调的变化而变化就可以了，好注意哈，语调包含三部分停顿注音和句调啊，停顿注音跟句调第八节啊，你自己勾一下，第八节你把第八节再认真背一下。第八节的认真背一下啊。好，我们的语调就结束了啊，语调就结束了，咱们再看一下刚才做的题有没有不清楚的，你再梳理一下。

呵呵呵。老师，前面那个选择题嗯。啊，就是这个起隔音作用的字母，它为啥不是声母？我感觉它起到这个发影响音的作用。声母，我们的再回顾一下我们的声母，有有哪些声母有哪些？声母有多少个？多少个声母？我们有多少个声母？刚才咱不是背了吗？声母有多少个？

22个对不对？22个里边儿是怎么样的构造？21个什么呢？辅音声母加一个什么呢？零声母这里边儿有这个y跟w吗？有y和w吗？我没有没有没有那它就是一个隔音字母，它们其实是什么呢？它们其实是运头儿，它们是运头儿哈，我们为什么就把它给写成y跟w呢？就是呃，就怕就是嗯怕。怕什么呢？怕你跟别的这个音节混淆，

所以我们就为了起一个隔音作用而已啊，它们是它不是声母啊，它不是声母啊，这个地方一定要记清楚y跟w。它只是一个隔音字母啊，隔音字母这样讲清楚了哈，你要记住声母的数量，21个辅音声母加一个零声母，零声母y跟w不是啊，它们俩不是。好，这是我们的啊，声母这一块的考题。没有问题的话呢，我们就来看一下我们的大题语法这一块儿啊，

语法这一块儿大题我们来看一下。我们首先看第一个汉语，汉语划分词类的依据。汉语划分词类的依据。语法功能形态和意义嗯，这个题应该怎么展开说问题就是我们怎么把这个题展开说这个题考试的时候？15分15分，先总说嗯。就是嗯，依据是什么什么什么嗯哦，先怎么说，然后呢？主要说语法功能。嗯，怎么说呢？

你得给他说一下嗯。呃，就是。主要是指实词在语句里充当句法成分的能力，然后还指词语词的组合能力。嗯，那组合能力有两种表现，一种表现是实词与另一些实词的组合能力，包括一类词能不能跟另一类组合用什么样方式组合，组合之后发生什么关系？然后第二个是虚词，它没有做句法成分的功能，但是如果一副实词的话，它有表示语法意义的能力嗯。就是虚词与什么实词组合，

然后表示什么语法意义，这个是语法功能，然后形态的话有两种，一种是构形形态，一种是构词形态。嗯，构形形态的话是。呃词在形式和语法意义两个方面都有不同的形态变化。嗯。然后构词形态是。嗯，就比如说。凿的话，它单说的话是动词，然后加一个词，

缀子就能构成。呃，凿子就是一个名词，它可以就换，换成一个词汇意义嗯，那这个子的话就是这个后缀就是。呃，构成名词的那个构词形态，然后第三点呃，它的意义词的意义是指语法上同类同类词的概括意义或意义类别。嗯。哦，就没有了嗯，但是好像应该举个例子吧好，然后举例子。

好，这是三个标准，然后大家觉得就是啊，如果现在你是改卷老师，你改这个卷子，然后我们说汉语划分词义的依据，大家觉得这个卷子15分儿，它还可以拿多少分儿呢？这个应该是我，咱们大部分同学答题思路应该都这样答的，15分儿，他可以拿几分儿呢？那么来大家点评一下。就这个题，卷子就是15分，

然后咱们就按照莹莹同学的这个答题思路答，觉得15分这个题可以拿多少分呢？然后随机抽问。我们随机随机提问，可以点评一下，没关系，你现在现在还有我们才十月份，还有机会来丽颖，你觉得多少分呢？嗯。后面加上例子的话，14嗯14分儿好，你觉得14分儿，然后我再问一下嗯，王彤同学，

你觉得这个题可以他拿多少分儿呢？这个题如果15分儿的话。哈哈哈。我觉得答的也挺完整的，如果加上例子的话。哦，就也很高，然后有人能发现问题吗？它后面加个总结会更好吧，然后前面它那个词类没有去解就是。就是大题一般不是前面要有解释一下题目当中的一个名词，它没有解释，比如说可以解释一下词类是什么嗯，好。好，

这是他嗯，可能要对题干中的名词做一个解释，然后给例子，最后做个总结，然后咱们就是我们就按这样就我们刷题嘛，你要知道这个题，它答的时候有哪些问题？好，就刚才咱们刚才提到了，就是你要先对题干中的名词做一个解释，这个地方少了第二个例子，少了没有举例子，第三个少了总结啊，好，这个都给加上去，

以后呢，这个题就完美了吗？还有别的问题吗？要不要？对比对比，跟谁对比就是啊，就你就你都已经意识到你要对比了，就说明你发现了一个什么问题，就是我想要我的，我我们问的是。我们汉语划分词类的依据你已经告诉我了，你主要参考语法功能，可是你没有告诉我为什么你？不把这个形态和意义作为主要依据，你要解释到位，

不要解释到位，你就你对你现在的答题思路就只是一个罗列而已，你只是把这些依据罗列给我，但是你没有告诉我具体汉语划分词。我应该怎么操作？对不对？就是一定要达到要点，就是你要有原因，也要有理有据才行啊，看一下这是我们答题的一个大毛病，就是大毛病，就是都是这样的，你就只罗列了，可是你没有告诉。我我具体应该怎么做，

咱们以后答题一定要抓住题干的要求，我们就是问的是汉语划分词类，我没有说划分词类的依据，我是问你汉语划分词类。看题一定要看题，如果这个题15分儿，你只给我罗列的话，你可能只能拿九分儿或者拿八分儿，因为你没有达到要点，这个一定要注意。我们来看一下大题应该怎么答？首先你要解释一下什么是词类，咱们刚才说了对不对？你要做一个名词解释，你要先说什么是词类，

其实就很简单，就是按照这个语法功能分的类，对吧？你把这个具有相同功能的。词给它聚在一起，归一个类，那这是什么呢？这个就是词类啊，词类那我们说呢，我们划分词类的依据一般是三个语法功能形态跟意义，你总说了，最后呢，再说一下什么呢？我们汉语，我们汉语的主要依据是语法功能形态和意义是参考性的依据，

我们其实昨天已经说过了，就是建议大家把什么呢？把形态和意义放在前边儿，因为你在答题的时候你肯定要有主有次。你的主是什么呢？语法功能，那你要把形态跟义放在前面，你要先告诉他为什么你没有把它们俩作为主要依据，然后咱们呢书上呢？说的这个形态，它只是说了两个点。它只提了构词形态跟构形形态，但是它没有说清楚它俩到底是什么东西，你划分词类，你到底应该怎么用，

它没有解释清楚，所以咱们所有人。不管你是什么现汉，你都把这个形态这一块儿分为两个点儿，你给它加上去，你手动加你手动加形态一般包括两个形态标志跟形态变化，形态标志和形态变化，我们一直说汉语缺乏形态。对不对？我们是缺乏什么形态呢？我们是缺乏形态标志，跟形态变化，不管是哪一种，我们都缺乏，我们都比较少，

我们先看这个形态标志，我们只有一部分的词，它有形态标志像子，儿子，儿头，他们都是。动词名词的标志，桌子，凳子，椅子，什么花鸟，什么石头，木头对吧？它都是名词，但是很多词它没有这类标志呀。

北京，上海，天津，我没有这个词，我也没有而。对不对？很多词是没有这样的标志的，第二个是形态变化，我也是很少的，比如说名词加门可以表示复数，但是你的北京和天津你就不能加门呀，就算是桌子凳子你也不能加门，对不对？就你可以。可以发现什么呢？

就形态标志跟形态变化，它对于汉语这种这种语言来看的话，它有一些帮助没问题，比如说桌子凳子都是名词可以，但是它缺乏普遍性，你要说清楚，它缺乏普遍性，而且也没有强。强制性你不能强制性的告诉我所有的名词都能加门，所以它只能够作为一个什么呢？参考性的依据好，你把形态给说明白了啊，形态第一个完成了三分儿就有了，你这个地方三分儿就有了，我们下面看第二个看意义。

我们说意义词语，特别是实词，它都有意义，我们其实可以根据这个语法意义，你来快捷的确定一个词的词性，比如说表示动作行为的，一般都是动词，但是呢，你可以把这个地方加上去啊，表示。是动作行为的，一般都是动词，比如说跑跑走跳嗯，可以，但是呢，

它的作用是有限的，它的意义，它甚至比形态更不靠谱，它就是一个不太靠谱的人。为什么它不仅不能够帮助你确定词性，反而会误导你，不然我们为什么会有这么多同义词辨析我们今天上午说过副词跟形容词容易混淆动词和名词容易混淆，为什么？因为它们的功能是很类似的。对吧，就算是意义相近，可是呢，词性不同，就是会发现什么呢，它不仅不能帮你，

它还能产生一些误导，所以我们只能把意义呢，作为一种辅助性的依据，好你这个地方，你六分已经有了，六分已经有了我们。下面最后来说一下语法功能，语法功能就像咱们刚才说的，分两部分说一部分呢，说充当句法成分的能力实词都可以充当虚词，不能充当第二个是说词跟词的组合能力，实词跟实词组合虚词和实词组合。就可以了，最后呢，加一个总结两分的总结，

你就说啊，综上所述，我们汉语划分词类，我们只能以什么呢语法功能作为主要依据，形态和意义呢，作为参考性的依据，这个题就说完了啊，以后我们答简。答题或论述题，你先解释题干中的名词，两分儿总说一分儿啊，最后总结两分儿就可以了，这就是我们的一个什么呢？我们的一个答题的模式，它答题其实都是有要点儿的，

对不对？他不是说看他的心情，我心情好，我给你十分儿心情不好，给你零分儿不是就每一个都是点儿了哈，都是点儿，这都是一个完整的答题思路哈，以后再答题。就算那个题可能不会你程序得到位，你该有什么都得有啊，这是我们的答题思路啊，咱们把这个形态这一块给补充到我们的书上，我们书上那一块只是提了一下构词形态，跟构形形态它也没有具体说明。明白，

我们应该要怎么操作哈？没有说清楚要怎么操作？对，就十分儿的名词解释，就他那个名词解释竟然都是已经十分儿了，我觉得这个有点儿有点儿那个那个学校出题老师有点儿。嗯，有点奇怪哈，他竟然都是十分了，就是这什么哎那呀，哪我没有见过十分的，就名词解释哪个就？你们学校你们学校题量大吗？你先告诉我题量大不大呀？题量大不大？

就题多不多？我没有见过十分的名词解释，我记得见过最多是五分的就十分的，还是很少见的，也也相当炸裂哈，就放在整个汉硕学校。就是题量多不多？如果说他的题特别多的话，那你还是答半夜吧，如果说比如说就是出的题，他真的不多的话，那你最好还是按照简答题的题量来答啊，还是多答一点哈，多答一点，如果说他。

那个我觉得它既然都是已经是给十分的简答名词解释了，说明它的题应该不是很多，它的题量应该不是很多，不是很多的话，你就多答一点。啊就嗯，偏应用名词解释少。偏应用那那你名词解释a四纸，你也要答一半吧吧，答一半吧，对不对？至少答这个二分之一吧。二分之一吧嗯，这什么学校呀？就是我我也是那有十行了吧啊，

真的就你们学校哪个学校啊？你方便告诉我吗？我我我忘了那个哪个学校的题考着呢？这么震撼。复旦嗯，你多打点吧好吧。你你多打点，你多打点啊，复旦的话，你就多打点啊，多打点啊，相信我，你多打一点啊，没问题啊，你多打点没问题啊，

好就是如果是专业二的话啊，专业二的话就是啊a4纸对不对你？最少达二分之一，最少是二分之一，最少是二分之一啊，最少二分之一啊啊，这个是最少的哈，最少的嗯嗯，说一下大家答题的时候，现在我们呃，就是我们是。哦，就之前联考是电子的就还好哈，有一个就是跟大家说一下，就是答题的时候就是嗯，

改卷子的时候就是不是首发吗？对不对？你自己标页码啊，对吧？你自己标一二三就说一下，你答题的时候啊。如果是名词解释，你最好是不是也我们不是说两到三行嘛？对不对？名词解释一般是三道题，你最好就是如果答差不多了，对吧？你答到这个地方了，你别写了，别写了啊，

就这个别在这写一两行简答题，又在这。跟着不要写了，如果你发现后边儿剩的不多了，只有两到三行的间隙，就这个地方空白，别写了简答题另起一页另起一页，你不要这里打两行，这里又跟这三行，就会把它给分裂开了。分裂开了，这样的话，他改卷子的时候，老师看上去不舒服啊，不舒服，

比如说你简答题，你论述题，你答到这里了，还有两行，你又写了一道题，这个他也不舒服啊，好吧，就是你自己去排版这个大题的时候，你要有一个。心里要有数啊，你就比如说咱们考复旦的同学，你答到这个地方了，你又答这个地方，他改卷他都不舒服啊，你一定要去那个什么呢？

一定要去把这个啊，自己去把这个呃分布哈，给它分布好哈，分布好也就十分儿的名词解释，确实没有这么离谱的名词解释哈，我我是没有见过的哈，没有见过的啊。这个就是题量啊，自己去啊，灵活应对哈，灵活应对灵活应对，我们来看一下这个监利词，我刚才这个我们的它分词类的依据，我们就结束了哈，这个就是一个。

呃，非常得分吧，得分应该是比较高的一种答题的一种模式了哈，答题的模式反正就是改卷子的时候呢，就是呃，我之前我们也看过那个考试的卷子嘛，哎呀，真的是看老师改过哈，改卷子的时候。速速度特别快，真的很快，改的也很随意，你要是一张纸哈，你要一张纸，你就写了一堆，

你也没分段，你也没分点，你那分肯定就不高啊，肯定就不高，一定要分点，一定要分点，有总有。有总有分再总结，这样是属于一个什么呢？就是得分点比较高的一种答题模式哈，答题模式我们再看第二个啊，第二个就是呃，真的。特别随意，就是那个速度，

你真的没法想象，就是我们觉得可能就是改那种几百张卷子吧，几千张卷子，你可能要改个一星期，人家半天给你改完了，人家半天把那个题给你改完了，一个老师改一道题，一上午改完或者一天改完。因为那个时候都要过年了嘛，大家都很着急回家过年，老师也很着急嗯，学校更着急，他需要把你们的分入库，在过年之前分入库。所以你知道这个速度是有多快了吗？

就是很快，所以你这个字啊，咱们的字就嗯，研究生考试嘛，就是我跟你就是嗯，就是嗯，我我觉得嘛，研不是不负责，是老师们都很有经验。面就是你一定要把什么呢？就是你考你你你考试的时候哈，一定要做一个什么呢？善良的人。什么叫善良的人呢？你要为老师服务，

你要让你的卷子看起来工干净整洁，工整还有呢，你答题的思路一定要什么逻辑清晰，你让老师看到什么呢？你这个人很善良，善良到什么程度呢？我都把那个一二三给你标清楚了，你都能知道我写几个点儿了，他都知道该给你多少分儿，就这个意思，明白了啊。你要写乱七八糟，他真的就是啊，不想给你分哈，就老师感觉你很快啊，

感觉你很快，你点写的很清楚，名词解释到位了，然后呢，干净整洁，一般都是一个高分的题，其实咱们的汉硕的这个分其实都不怎么压。分分都是一个偏高的字，不好看，你写工整也行呀，你写工整也可以，我我当时考试我字写的也不是很好看，我当时太着急了，我写完还有一个小时，那也没办法了呀，

就已经过去了。对吧，但是事实证明你答题思路好看的话，分儿也高哈，分儿也高，我的分儿就很高哈。对，你要让他知道考研是一种态度，你就是你就是要告诉他，就是你知道什么卷子都让你看起来非常的舒服吗？就是那种就是答题思路很清晰的，就是我会觉得这个人这个考生。很有逻辑性，就我既然能看到你的逻辑性，我觉得你考研的时候一定读研的时候一定能够做学术，

做研究，或者你教学很有思路，对吧？考研是一种态度，你要让他知道你的态度，我们只要抓住抓住这一个点啊你。答题的时候有理有据有态度，你就能拿高分啊，这是我们的一个重要性哈，重要性，你要做一个善良的考生就够了就够了啊，他都要过年啦，对不对？他都要过年了，你就为他服务，

就写清楚干净整洁行了啊，咱们的大体思路就这么多啊，干净整洁为他服务，让他安心过年就行了啊。记住这个点儿，我们来看这个监利词和活用有什么区别？建立词同音词还有呢，活用啊活用啊，了解就行哈，就就说到这里了哈，就是那过年的钱让你去打。而且那个改卷子也不是每个人都改，是抽一部分老师去改，别人都不改，就他改一天给他100块钱，

他也不开心呀，对不对？那盒饭也不好吃。我们来看一下监利词，监利词和同音词有什么区别，那我们就是不好吃呀，那盒饭就凉，都已经凉透了，然后老师又很着急。对不对？那我是参与过这个改卷子的，真的，反正挺不舒服的，对吧？看一下监利词跟同音词，

它有什么不同，还有活用活用有什么不同？我们来看一下。电离磁。那就是两个，两个比较嗯，然后还是先做第一步，对加类词同音词活用是什么意思？对不对？然后呢？再去做一下对比。尖锐词是某个词，经常具备两类或几类词的主要语法功能对，然后在一个语境中。在一个语境中，

他怎么样？呃，在一个语境中。它能同时具备两种词性吗？在一个语境中，或者在一个句子中。能能不能不能好这个点儿，就是可以把这个间类，它和什么区分开和活用区分开第二个。间接词，它意义之间有联系吗？呃，间接词有联系这个地方就把它跟同音词区分开了。好，这就是它们的区别，

我们来看一下具体的。首先我们说什么是监利词，监利词指的就是什么呢啊，少数词呢，它具备两类或者两类以上的语法功能的一种现象，比如说报告啊，我要报告我最近的一些什么工作进度，对不对？是一个动词。它还可以有名词的词性，比如说我写了一份报告啊，写了一份报告是名词，这是监利词，那我们来看一下，先对比监利词跟同音词，

它有什么现象，我们说这个同音词呢，是语音形式相同，但是呢，意义之。之间没有联系的一组词，对不对？它是两个不同的词，它不是间类啊，它俩的不同就什么呢啊，它们意义之间没有联系是两个不同的词啊，八竿子打不着，只不过什么呢，恰好同音。这个跟监理就不一样，

监理是意义之间有联系啊，意义之间有联系好，我们把监理跟同一的区别啊，写明白了，我们再看监理词跟什么呢，活用监理跟活用呢，咱们书上其实特别的提过这个点儿啊，什么是活用？用呢，就是我们说什么呢？就比如说。咱们经常看的，你去查词典，你查碗碗就吃一碗饭的碗，它应该就是什么呢？

它应该就是一个什么呢？它就是一个严格来说是一个名词，表示这个工具，但是你可以把它借用，为什么呢？借用。定为一个量词，给我一碗饭，给我一碗饭，这借用，但是呢，我们就要问一个问题，借用它是活用吗？等于说活用就是借用，对吗？

活用它就是借用。活用它就是借用，对吗？这个地方一定要把活用和借用区分开，活用就等于借用，对吗？它它有自己原来的字，什么意思呢？活用等于借用吗？不等于。不等于。活用是什么呢？我用就是。把一个词，比如说本来是动词的词，

或用成名词。嗯，那这个跟它也是类似的呀，这是动词借用为名词活用，就是你还是那个字，但是借用的话，你是借了别的字。嗯，这个意思就是看你的现汉书就是在你的词类小结这一块儿，它有一个什么呢？有一个词的监利和借用，它上面讲清楚了什么是借用，什么是活用。我们来看一下。看清楚哈，

分清楚，你要区分这个借用跟活用，我们来看一下借用很简单，就是把甲类词借用为乙类词，比如说我把这个碗碗是一个名词。我把它借用为量词啊，对吧？借用对吧？把名词借用为量词，那什么是活用呢？我们来看哈活用它，其实是借用的一种，等于说借用有两种，一种是有修辞的借用，你在用的时候。

然后呢，你有一种修辞的用法在里边啊，语用的需要第二种呢，是没有修辞的借用，像你把这个晚这个名词借用为量词，它就是一个没有修辞的借用啊，所以呢，等于说。活用它是借用的一种，而且呢，这个活用一定要有一些什么呢？修辞的用法在里边儿，比如说比阿Q还阿Q，我就把这后边这个阿Q。把它活用为一个什么呢形容词，

而且你能看到这个rq，它能够有一些什么呢？有一些这个呃形象色彩在里边儿，它就不属于间类，它也不属于什么呢？也不属于无休止的借用，它属于活用。这样讲，能够区分活用了吗？能够解释清楚活用了吗？不要把活用解释为什么呢？借用它是一种有修辞的借用，是其中的一种得说明白。这个点哈得说明白这个点。好，

这个讲清楚了吗？这个能理解吗？活用在你的书上，应该是在你的此类小结，大概是在书上36页可以看一下36页，这里边它特别的强调了借用。借用的两种形式，一种是有修辞的借用，给它叫做活用啊，这里边问的是活用，一种是没有修辞的借用啊，我们就不再考虑了，这里边是活用。啊去想一想这个活用啊活用它为什么强调活用没有强调借用，就是看你能不能把这个活用从借用里面给摘出来，

就这个意思。再看一下，梳理一下这个活用。假如这个知识点在哪嗯，因为我拿的是增进五版，我拿的是增进六版啊，应该是在你的线上下册36页。现汉下册黄料版36页，看到了吗？借用分为两种，看到了看到了，这是一个考点，咱们考的就是这个活用在先看下册36页啊，下课再看一看这个点，这不是之前没有注意到。

这是一个考点哈，一个考点好。这个题都理清楚了吗？梳理一下这个题，看看有没有不清楚的？哎呀妈呀。单个名词两两对比，三个名词两两对比，先对比间类和同音词，再对比什么呢？间类和活用就可以了。主要是要能够梳理清楚活用这个概念是什么意思啊，要梳理一下活用的定义，什么是活用？哦诶，

清楚了嗯，清楚了行，我们看第三个补语补语的类型，这个就是很多学校都特别喜欢考do。它因为它的题量非常适合考大论述题，你因为你也不太可能把一个专利词作为一个大题来考，也就只能考这些可以答很多的大题。看一下补语，我们先看一下补语的定义，对吧？你肯定要先说补语的定义，然后呢？说一下。补语有哪些类型？在分点论述就可以了哈，

在分点论述，我们再强调一下每一类补语的考点儿，第一个是结构补语哈，我们一起来梳理一下。结构补语呢，它一般都是由形容词充当啊，一般都是由形容词充当，然后呢，它在这个结构补语和这个动词中间，它不能够插入的或不它不能插入的或不啊不行啊，它不能有这个后边，你不用管它。它了它不能有的根部，这是结果补语的特点啊，第一个第二个是情态补语，

情态补语呢，它其实是表示什么呢？你这个动作或者性状呈现出的一种情态，你或者是对他进行评价，比如说你写的好。啊，他写的很好，你对他进行评价，第二个就说明这个动作呈现出的一种情态，比如说他气的浑身发抖，这情态不语，情态不语，有一个特点是什么呢？它一定要有的字，它一定要有的字，

如果说它没有。的它可能还有什么呢？有这个的或的个啊什么的或个啊什么说个不停啊，说个不停要有的字，这是情态补语的最大特点，也是我们怎么来判定补语类型的一个要点儿哈，一个要点儿。第二个。第三个是趋向补语，咱们刚才在说这个修改病句的时候，我们其实已经反复的强调过了啊，趋向补语，它带出所宾语怎么处理它，对吧？这个比较简单数量，

补语的话呢，就是主要是会跟什么一起考？会和我们的这个离合词一起考，就是说你插这个，你离合词插入这个数量补语的时候怎么办的问题啊？咱们刚才在说这个呃修改病句的时候呢，我们已经提过了啊，已经提过了。实地捕鱼的话呢，一定要注意一个问题，就是我们啊，在判断这个结构类型的时候，特别是这些什么呢，就是走向海边，走向海边，

然后身于中国啊，身于中国这些啊。就是你不能够按照你的什么呢语感来判定它其实是一个介词短语做补语，这是一个容易出现错误的地方，容易出错的地方，就是说这个实地补语。它啊，就是一定要注意是一个介词短语做补语，你不能化为动宾，不能划分为动宾，不能根据你的语感来划分哈，第五个问题，第六个是可能补语，可能补语有两个形式，一个是微得或微不得，

比如说那。云南不是总是吃蘑菇嘛，因为我妈跟我说她有很多人邀请她一起去采采蘑菇，她不敢去，因为她分辨不出来什么有毒什么没毒，我就让她别去了。比如我问他这蘑菇吃得吃不得，你看这是一种可能性，第一种第二种什么呢？是在结果补语和什么呢？和这个我们的趋向补语中间插入一个的，或不表示你这个结果和趋向有没有可能？可能实现等于说这是我们的两类什么呢？可能不育第一个未得未不得，第二个在倾趋向和结果之间插一个的根部，

等于说再强调一下，在看到有的的哺语，你要首先考虑什么呢？首先。考虑情态跟可能，首先考虑情态跟可能，再强调一下我们考试的时候就喜欢考带的的补语。他就喜欢考带的的补语，你但凡看到带的，你要先把结果排除掉，你只在情态和可能里边儿考虑，你只考虑情态跟可能，然后呢，你怎么来区分情态补语跟可能补语，我们反复的强调过第一。

这个看你的提问形式，看提问形式，你是情态嘛，你的提问方式一定是他v的怎么样？他写的好不好？对不对？你是这样问他的，但是可能呢？你你一定是问他肯定或者否定了，你说他写。写的好，写不好，提问形式，第二个看能否扩展情态，补语是不能扩展的，

对吧啊？情态补语是可以扩展的，比如说他写的很好，他写的非常好。但是可能不予不能扩展啊，就可以了啊，就两个点儿，两个点儿，第一个提问格式，第二个看能否扩展，你就能够把它俩给区分开，等于说这个题，这个分儿你就拿到了啊，两个点儿，第一个看的排除结果，

第二个。在这个芹菜跟可能里边选就可以了啊，再说一次，以后一定要能够掌握住区别这个补语的方法啊，就说到这里不能再犯错了啊，不能再犯错了，最后一个程度补语程度补语的话呢，就是它一般都是有两。类第一类是什么呢的？跟狠他写的呃，他好的很好极了对吧？这是第一类，第二类呢？是表示程度非常高的，比如说什么我害怕极了，

我害怕死了他坏透了。这种虚意的哈程度很高的，这个就是我们的七类不育，七类不育，七类不育，里边考评最高的就是一。在一二和六一二六考评最高掌握住区分方法就可以了，好我们的补语就到这里哈，以后就不能再做错了，我们下面来看连位句。

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现代汉语国庆刷题营01.第六章（一）

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