现代汉语国庆刷题营03.第六章（三）

罗泽兵 · 发表于 2024-5-2 03:36:53

好我们下面看一下这个补雨补雨拆开的时候怎么画啊就是说树上掉下一个苹果来这是一个非常常规的一个，古语的一个考点，树上掉下一个苹果来，再来本来是一个一个双音节趋向动词它给它拆开了拆开以后我们中心词分析怎么体现呢我们昨天说过了层次分析怎么体现出这个补语的问题那中心词分析怎么体现呢，画两个，我们先找常规的先找主语，树上然后电脑，第二是动词下是补语，然后苹果，一个是定语，来呢，来是补语来是补语就是我们进行层次分析怎么分析呢，主人叫什么名字，然后呢，掉下一个苹果来把来分出去对我们先分出第一个补语好中部结构然后呢，

然后掉下一掉下一个苹果对动宾然后掉下中部一个苹果然后再数量就行了对吧我们昨天说过这个层次分析怎么解决它然后再，进行中心词分析的时候呢他如果把这个下来给它拆开了你就给他画两个补语就好了啊画两个补语就行树上补语调是谓语动词单横线下是一个补语中括号一个是定语苹果，是宾语来再画一个补语就可以了啊就说你把这个说音节趋向补语拆开啊怎么画呢画两个就行啊画两个就行如果是进行层次分析的话呢你就先把第一个补语给划走就可以了哈把第一个补语划走，就可以了这是我们的第九题，好然后我们嗯这个题都比较常规然后我们来看一下这个十八题十八题它比较长，淡金色的太阳像这条船一样懒洋洋的停在这一块儿长方形的海水上，嗯金色的太淡金色的太阳是主语，然后淡金色是定语，嗯，像这条船是，状语像这一条船一样，懒洋洋的是状语，神态的状语然后呢形式呃动词，停载，海水上是是宾语宾语，

嗯海水上的宾语还是说前面是宾语前面是定语同意吗？同意这个画法吗定语要分开划定语要分分开划就咱们刚才说过的这个介词短语有一个类型是实地补充，无语，就是刚才说过有一个类型是实地补雨停在这一块长方形的海水上它是一个介宾短语，做什么呢做停的补语表示停它这个的发生的一个处所它是做的是一个补语做的是停的补语，介宾短语做补语在什么海水上是一个介宾短语然后呢然后这一块长方形的海水上然后是一个方位就可以了你要知道这一个东西它是做的是一个实地补语它是实地补语，十八题啊那再去看一下我们的什么呢你的这个补语的判定补语的判定哈这个地方一定要注意这是你对于这个实地补语掌握的不清楚啊，再去看一下实地补语啊这是十八题的问题啊十八题的问题，好这个要看一下这个再看一下我们再看一下嗯后边儿的话呢我们来看一下这个最后一个把我逼得走投无路了这个怎么画，把我逼得走投无路了，把我是状语嗯借此短语作状语，然后be是动词，走投无路了，补语补语我这个画补语的时候我要管这个的吗我这个补语是画在这里合适呢还是画在这个里合适，走的前边就可以了前面你不用管的了哈就是我们在进行中心词分析的时候呢这个的不用管啊的不用管虚词了也不用管这样画就可以了啊这是我们的中心词分析，

好我们把这个层次分析中心词分析修改病句和词语辨析大概都给大家跟大家说了一下说了一下然后我们最后再看几个就是常规的这个短语类型的判断短语类型的判断就是，一般都是西外兰州大学广外贸还有好像是北外他们这几个学校比较喜欢考这样的分析题哈我们可以简单看一下哈首先第一个看着难过是什么类型的，短语看着难过，冲突，东部，还是什么类型的短语，不对，东兵东兵，点位同位连位，它是一个连位短语就是嗯你就你就想那个什么呢就这件事啊想起来头痛想起来难过这你后边难过他这个状态是由于看这个动作引起的它是一个连，谓短语连位短语去看一下那个连位句的语义类型啊它是连位啊是连位第一个啊你再去复习一下连位就是什么呢低着头沉思往事然后呢这件事儿想起来心疼它是连位结构哈连位结构第二个，应该失事嗯对姿势都是同一个第二个让我发言他就让我发言，监狱监狱然后我们来对比一下连位跟监狱有什么区别连位和监狱的区别，怎么能够快速的区分就是看他们这个动作行为对就是看这个动作行为是不是同一个人发出的连位短语它的动作都是由同一个主语发出的但是肩与，这两个动作是由两个人发出的谁让我是张三让我谁发言是我发言这是连位和监狱的主要区别啊找找到这个主要区别是看这个动作是不是同一个主体发出的就可以了，

这前面两个哈间语跟连位比较常考那么第三个平凡而伟大，联合联合结构对不对还有一个连词第四个是常见的一个短语类型冬春两季春春秋两季，哈哈哈，同位同位我们同位有好几个类型对不对啊它还有什么呢有这个数量短语构成的同位还有父指的春秋两季美丽这个词等等哈它们都是同位短语第五个心情激动，主主谓对有人不同意，监狱监狱结构我们今天上午说过的有个年轻人然后叫张三儿对不对这是有字式的监狱句哈有字式的监狱句第七个英雄气概，验证什么的气概英雄的气概英雄所具备的气概第八个拿笔写字，连位先后发生的动作对吧你先拿笔才能写字嗯第九个它们俩，同位同位就是数量短语数量词构成的同位咱们两个他们俩他们也是同位结构第十个笑容满面，干把它淹死了，笑容满面，主谓嗯，大力推行，偏正偏正状语感觉很开心中补，公补还是什么呢感觉很开心我感觉很开心，

冰，嗯看一下哈动宾就它应该是一个动宾结构你感觉你你感觉什么呢你感觉很开心啊感觉很开心哈它应该是一个，动宾结构哈动宾结构好这是我们的这个前面十二个短语的类型判断啊类型判断短语一般其实我们可以看到他比较喜欢考的就是同位间语和连位这些比较特殊的哈，喜欢考特殊的然后我们来说几个就是呃歧义分析啊说几个歧义分析我想起来了它有歧义吗？有有什么歧义呢我想起来了我想起来了嗯对一个是你想起这个事儿了对吧哦我突然想起来这个题怎么做了第二个是你想起床了现在已经十点了对吧，我们来看一下这种歧义分析大题应该怎么做呢你要先解释一下它有两种理解对不对然后呢你再说一下它的歧义是由什么造成的啊由什么造成的我们来看一下，第一个呢是我想站起来或者是我想起床了对吧这个想呢它是一个能源动词表示你打算做什么事儿这个起来就是一个趋向动词趋向动词啊趋向动词，好这第一种类型第二种呢是你表示你回忆出某个东西了或者你想到某个办法这时候呢起来它也是趋向动词但是它用的是趋向动词的引申义啊你有忘记到想起的这样一个过程，这个想它不是一个能源动词它只是一个动脑筋能想是一个普通的动词它们是个中补结构啊中补结构，这个就是什么呢他们的歧义分析的正常思路你先说一下有两个理解然后总说一下歧义的原因是什么啊歧义的原因是什么然后呢分点说第一种第二种就可以了，这就是我们的歧义分析第一个题啊我想起来了这个是一个比较常规的歧义分析啊比较常规的歧义分析第一个啊第一个好，有的学校它歧义分析会怎么考呢他希望你通过某一种方法解释出这个歧义那个方法一般都是什么方法呢层次分析一般都让你通过层次分析来说一下它造成歧义的原因一般都是什么呢你既然，都通过层次分析的原因一般都是什么呢结构关系不同或者结构层次不同造成的啊这是我们的第一个啊记忆分析第二个是呃北语考过的原题山西和陕西的部分地区，它有什么歧义呢山西和陕西的部分地区，不知道是山西和陕西两个地方的部分地区还是就是山西整体和陕西的部分地区，

对它是由什么原因造造成的，这个和，嗯就它省略了应该是是这个意思，嗯就是就咱们书上说的起义的原因有哪些有四个书上说的起义的原因是有四个对不对哪四个，你想一下就别翻书你自己想你背过的应该都是背过的，一个都想不起来啦，就是嗯老教师休息室对不对还有呃学习文件还有什么母亲的回忆咬死了猎人的狗这是四个很常规的什么呢造成歧义的原因对不对，啊这个就是一个非常典型的就是它们是什么不同呢结构关系不同一个是联合结构一个是定终结构对不对啊，就我们在分析歧义的时候你先从书上说的歧义的原因入手一般都是很常规的原因你看这是结构关系不同联合和定中啊联合跟定中就关于这个部分地区它到底是属于山西的，还是属于山西跟陕西共同的对吧这个就是他们的歧义的原因哈看清楚哈我们一般要从书上的点儿入手哈书上的点儿入手啊这是我们第二题哈这是第一题跟第二题其实都可以用你书上提的，这些方法来做啊你就通过层次分析啊就来解决这个问题就可以了啊这是山西跟陕西的部分地区啊以后我们在做题的时候就先不要放飞自我你就先从书上的点儿入手，书上说怎么说的你就怎么答的除非是那些东西你确实书上没见过对吧，我们看第三个是准备了两天的食物，动宾和偏正，嗯问题是它主要问题出现在什么地方呢就是这个两天，

是修饰准备的还是修饰食物的对它这个问题其实它也是什么呢它是属于这个结构关系不同造成的哈就说这个两天它到底是做准备的补语它还是做，植物的定语就是它如果不同的话呢就可以造成歧义这个你也可以用书上的原因来解释就什么呢就你用这个啊结构关系不同啊导致的，对它进行一个层次分析或者就是说什么呢一般学校怎么命题呢就说你自己任选一种什么呢分析方法解释下边的歧义他如果让你任选的话你可以用什么方法来解释呢，你可以用这个语义指向，你可以通过这个方法来解释它比如说我们就看这道题说它有歧义我们怎么做它呢就是啊比如说山西和陕西的部分地区有两个理解第一个什么理解呢第一个什么呢就是说部分地区啊它，它指向什么呢它指向啊陕西陕西意思是啊是吧山西以及陕西的部分地区啊你看第一个解决了第二种哈不要用个还用第二种第二种什么呢这个呃，部分地区它指向什么呢指向山西和陕西意思是山西以及陕西的部分地区那山西和陕西他们的山西的部分地区和陕西的部分地区，你就用这个语义指向来解释就可以了啊语义指向来解释非常简单的一个方法哈你通过层次分析跟中心词分析可能还比较麻烦那你看最后一个准备了两天的食物你也能够用这个，语义指向来分析第一种，什么呢就是说你这个两天啊两天它指向什么呢指向准备啊指向准备啊是做准备的补语啊做准备的补语，嗯好就可以了啊好解释一下什么意思意思是啊你这个准备这个动作持续了两天好第二种什么呢第二种是啊你这个两天，指向的是食物啊两天指向食物啊意思是什么呢嗯这个食物啊能够，能够支撑你们啊就是生活两天就可以了解释一下就行你通过这个语义因为他自己说了嘛一般题干都没有像你那么死他都题干都已经说了你任选，一种方法那个任意选嘛所以都无所谓对吧哈这个两天你可以用这个语义指向来分析啊这个比较简便的一种方法好这是我们的歧义分析哈歧义分析常规的就是从书上的观点入手，就看这个结构关系跟结构层次如果说呃题干没有特别的要求他又可以用这个语义指向来解释的话你就可以按照这个语义指向来答题啊，

有两种解释第一种指向谁意思是第二种指向谁意思是就可以了啊这是我们的歧义分析哈歧义分析好就到这里哈歧义分析重点的是思路哈重点是思路大部分院校它的歧义分析都，其实还是通过这个什么呢都还是通过我们的这个嗯层次分析或者是一个语义指向来解释哈这个比较简单然后我们再来看一下我们的这个名词解释的一个就是一个具体的一个答题思路的问题，我们来看一下呃如果是舌面啊你说就刚才我们那个歧义分析它就是如果中间有个逗号的话那我们做那个层次分析哦，嗯逗号哪里有逗号对对对就是刚才那个啊这个句号逗号是吗嗯呃对就是它中间有一个那个逗号然后两个分句那个样子，嗯逗逗号两个分句在哪里我看一下不是我刚才也是啊小王你看这个小王是什么呀小王是什么没有就是就是举个例子就是说除了像这种肯定没事然后那其他的那种，比如说它有逗号了我也嗯有逗号的嗯你有逗号你正常分析就行不用管它逗号不影响你进行层次分析不影响你，它有句号也不影响它有句号你加个句号就行啊就是如果说你这个题你要用层次分析逗号和句号都不影响你它没有任何影响不用管它啊不用管它，嗯啊我们以后再遇到层次分析或者中心词分析的时候有逗号跟句号无所谓啊无所谓你不用管它哈不用管它我们来看一下这个名词解释大概要怎么展开哈怎么展开反正上次，看卷子就看大家答名词解释是有点着急嗯看一下这个什么原因这个题让你去答这个什么原因你要答什么呢，我们就以这个为例，它的上位嗯上位，原因你先打什么的原因然后呢问答原因然后，答什么原因的，嗯就是它的有几个嗯然后，是由什么原因造成的嗯三个点儿基本上就可以了，

我们来看一下哈什么原因它其实是单元音的一种哈你答元音的话上位太大了最好定位到上一级就好上一级就行哈不用定位到最上面一级就单元音的一种什么是单元音，就指的是发音时口型始终不变的到这里就行了然后呢你再解释单元音啊首先有七个对不对什么是单元音啊就是它的不同有什么造成的啊解释一下，就可以了什么原因到这里就行了你不用去说啊是什么蛇面前低不原成原因太细了啊到这里就行了一般都两到三分哈两到三分啊什么原因好解释这么多就可以了上位到单元音，下位到七个啊以及它们的不同就行了这是什么原因的考点儿第二个是状态形容词我们要答什么呢状态形容词，状态形容词，就是先答什么是形容词对你先解释一下形容词然后呢然后嗯形容词表有形形状性质和状态，嗯然后它分为就分为这两类然后再答状态形容词是什么就它有什么特点然后再举几个例子，对它程度比较深不能够说副词很修饰也不能重叠对不对啊就行了啊你尚未达到它是形容词的一类然后解释什么是状态形容词以及它本身的特点举个例子就可以了啊，这就是我们答这个名词解释的一个要点哈名词解释就不要太多哈真的不要太多因为它本身一般学校就考四四道对吧一道题三分，打很多是比较浪费你的这个时间的哈比较浪费时间这是我们的名词解释啊需要注意的点然后呢我们来说一些就是一些就是我们刚才说的语法的题其实是一些就比较，嗯算是一些就是比较就是常规的题我们来看一些开放性的大题先看这种分析题我们来看这种分析题，就是啊你看一下这是一些就是纯分析的题啊他问你反映了什么样的词汇现象你的判断标准是什么？这种题应该怎么展开，词的兼用，嗯兼用兼用呃兼类，

然后呢，呃然后，分别说一下括号一括号二的就是那个锁吧应该是括号一是名词，然后括号二是动词，判断标准是它的功能，括号一作主语括号二作谓词哦就是判断标准是功能，好然后还有别的答题思路吗？就这个题如果是你七分的大题我们要怎么排版，怎么排版，你要先回答第一个问题它反映了什么样的词汇现象，反映了词的，兼用兼类它反映了兼类词这一与词汇现象然后你要解释一下对兼类词做一个名词解释，对不对好名词解释你回答第一个问题回答完了然后呢你再去解释一下两组比如第一组这个所第一个所是名词第二个所是什么呢，是一个动词第二组中的俘虏第一个是动词第二个是名词好你把这个词汇现象解释了下面去说回答第二问就是你这个词有什么样的判断标准啊判断标准，你有哪些呢就是看你的监理词那一块儿第一个呢我们来看一下哈监理词啊就是首先就是说嗯它要有什么呢读音要完全一致，

读音完全一致你看这个第一组中的两个所读音一致俘虏读音一致好它符合监理词的第一个标准啊要结合题干来答第二个呢就是说词义之间要有联系才行，第一组的锁它们有联系俘虏有联系所以呢它们反映的是一种监利词的现象词的监利现象啊词的监利现象，这是我们的一个答题思路一定要紧结合我们的题干来答它有两问你要先回答第一问再回答第二问哈这个地方一定要注意你的一个答题的一个思路的安排然后呢说嗯反映了哪种词汇现象有同学，问他为什么不答多义词呢其实这个多义词它也多义词跟监利它们俩很像因为监利词嘛词义之间有联系它其实也算是一种多义现象只不过一个是从这个，语言词汇角度来看一个是从这个嗯语法的监理来看哈就看你怎么安排这个题的话就答这个监理的话可能要更贴切一点要更贴切一点，可能是这个题的回忆不全面它可能是问的是下面两组句子反映了哪种现象啊可以把这个词汇去掉那这样的话你要从家里来安排哈，监理来安排这个是一种分析题哈分析题的思路一定要结合我们的说话的要点来打就行了哈分析题的思路然后呢我们来看一下，嗯这个下边的话就是一些比较新的题吧其实这也不能算新了就是我的父亲我父亲我的书包我书包，怎么来分析这样的现象就是这种就是语法分析题分析题的话你要怎么展开，有生命，嗯不是那边学，难呀没关系刚开始嘛我我他们首先我们先分析你先不用不用不用着急你先说这两种结构他们都是什么结构，先说这两个结构定种类型的结构定中好你看这就是一个点了吧都是定中结构表示什么呢表示零属定中结构然后呢你在，背这个定语或者被定中短语的时候你肯定背过一个点儿这个的是一个什么标志，结构助词那它是什么的标志呃定定语的标志定语的标志你把这个点放上去它是定语的标志那为什么就是说你可以说我父亲但是你要只能说我的书包呢，

就是他们是一种零属关系你就要看一看谁跟你的关系更紧密或者说你在用的的时候你是不是为了凸显他们的一种关系，对不对就是从这些角度来看哈这是比较新的题哈比较新的题但是至少有一些点儿是你能达到的就咱们书上其实提过一句话他说啊人称代词做定语如果中心语是国家集团机关，或者清楚的名称的时候呢这个的可用可不用书上的原话你看你如果背过的话你肯定能答然后你再结合一下咱们刚才说的他们都是定中短语这个的是定语的标志，你再把说后那句话给答上去然后呃会分析的话再分析一部分对不对这个的嘛定语的标志就是你加的可能是为了凸显他们之间的关系不加的可能就是说明他们的关系不需要你来凸显，根结底就是跟你的心理有关系在你的心理认知中谁跟你的关系更紧密就这样的一种思路哈是多看书哈多看书这个是呃就是一些就是比较新的语言学的观念哈这分析题哈这分析题的话呢就是，要掌握住一个方法就呃就是把你会的都放上去把你会的都放上去或者结合你学过的东西展开来分析总是那么能够分析到一点点皮毛的哈对不对，这是我们的第八题哈第八题遇到不会的题不要不要紧张哈真的不要紧张结合你会的展开来分析肯定能说到一点儿点儿就是能往里边儿带的对不对哈能说到一点东西，好然后我们再嗯看一下看一个就是之前是嗯贸大啊他们学校考过的一个就是比较比较新的一个题哈比较新的题我们可以去参考一下啊参考一下，可以参考一下嗯，冒大的那个题不知道有没有写上去哦我们来看这个题嗯这个题在黑板上写字可以说成字写在黑板上为什么在飞机上看海不能说成海看在飞机上，啊怎么来做呢这个是一个比较灵活的分析题，范围范围，就是黑板和字它这个范围是很明显黑板要大于字这个范围但是飞机和海这个范围就很明显飞机小于海这个范围飞机小于海啊这是一个思路还有吗？嗯特征分析法呃字字是写在黑板上的海是在飞机上看到的不在，就是不在飞机，

嗯好能知道这个意思就是说你在黑板上写字这个字就留在了黑板上你在飞机上看海这个呃就是在这表示你看海的这个动作发生了触动，对对对不对怎么来分析呢你就可以通过一个变换分析法来分析就大家可以了解一下变换分析法这也是就是在很早以前十年十年前左右，有一些学校喜欢考这个题后来又不考了但是这几年又开始考了哈我们可以来看一下你用语义特征也可以嘛就是有没有附着的这个意思写嘛它有这个附着并留保留在这里的语义特征但是看是没有，有的这是一个思路你通过分析写和看的一个语义啊第二个什么呢你通过变换分析法来分析我们来看一下，在黑板上写字它是一个什么呢它是一个就是你可以把它分析为什么呢啊在啊黑板上写字然后呢这个在黑板上表示的是什么呢你这个写字，他这个字存在的一种处所啊存在的处所，好然后呢还有呢你可以再设一个b嘛b的话呢就是说在飞机上看海它也是一种在加名词加动词加名词的一种结构但是呢你看它们之间能不能互相的变化哈能不能互相变化，就是通过a能变换为b然后呢c不能变换为b但是c能变换为d你通过这样一种变化的模式你就推理出一个什么结论一个是什么呢静态的一个是动态的就可以了，它这是一种变换分析法但刚才咱们高启明同学他提到这是一个什么呢他通过了这个语义语义特征分析法这个方法其实更简便哈就是我们以后做题的时候你如果能够通过语义特征分析法来分析，就你就用这个方法来分析为什么因为它更简便更简便就比如说你就可以说写写呢就表示什么呢这个动作完成以后呢完成以后它就是有什么呢有这个呃所产生的所产生的，东西哦附着在，某个地方附着在某个地方但这个看呢看它就只表示什么呢表示这个什么呢就动作发生的触触所动作发生的啊触所它不具备什么呢不具备附着意义，不着意就可以了你就通过这样几句话来分析你就能够看出它们俩的区别啊就是我们以后做题的时候呢就是变化分析法其实考的学校不多因为它太麻烦了就，就你如果能用这个语义特征分析来分析你就用这个方法来分析啊行吧这是我们的一些扩展性的分析方法啊，你可以把这个可以补充到书上啊补充到我们的这个题型上面哈可能会考到哈可能会考到好我们下边呢来看一些，

看再看两道别的题差不多就可以了哈开放性的题就简单的看几道哈看几道然后我们来看一下，后边的后边的论述题也比较单一然后其他的很多我们其实都已经说过了啊说过了，我们来看一下这道题这道题也是一个比较灵活的大题啊我们来看这道题看完我们今天就结束了亮相红毯出台政策加盟品牌这样的动宾式动词带宾语的结构很常见，就是让我们来分析一下它的语义特征和通行的原因和流行的原因，什么亮相北京亮相红毯什么出台了新政策加盟这个蜜雪冰城，有节奏有节奏啊嗯就有节奏的话就是你就说的就是稍微的学术一点就是呃双音节加双音节是不是更符合我们的汉语的韵律对不对对，这是一个个这是一个要点儿符合韵律啊韵律双音节加双音节总比那个亮相a亮相b要合适一点儿我们是双音节加双音节这样，符合我们的汉语的韵律语法还是第一个点还有呢，就是呃你可以本身去呃分析一下就是说呃我们说这个动宾式的动词它本身已经带有一个宾语了，它还能够直接跟宾语吗它还可以直接跟宾语吗重宾式的合称词它本身已经是一个宾有宾语了就像离合词一样结婚毕业，吵架洗澡，就跟我们说的离合词可以直接跟宾语吗？你结合这个点来分析既然都已经本身是一个动宾式的结构了就是从语法上来分析它本身是不是应该不能够再加宾语的，嗯对不对你可以分析一下那为什么我们会用呢那这反映了什么呢语言的一种发展变化我们有这样的表达需求对不对这就是一个要点你可以来分析啊来分析，好我们来看一下他们是怎么分析的首先呢就是说呃它是一种动宾式的动词加宾语对不对它这个宾语其实一般都表示什么呢表示的是处所啊是在红毯亮相，

表示的是一种什么呢表示的是一种观测对象你出台的是一个新政策对吧这是它本身的一个语义特点啊本身的语义特点你从语义上来分析下面呢你就来分析一下流行的原因我们刚才说过就是说啊你，按照这个语法来看的话呢就它在加宾语其实是不太适合不太符合我们的语法规律的可是呢因为你语言有这样的一种发展需求它就是产生了对不对语言的发展变化啊语言是发展变化的然后，第二个呢就是我们刚才咱们同学也说了就是说它更有节奏什么呢就是因为啊我们的这个双音节加双音节它就是啊符合我们双音节词占用式的一个必然结果对吧双音化嘛所以它是符合一个，历史的趋势呃第二个点它是从一个语言的一个呃语言的接触来看的哈就是说可能我们是受印欧语言的影响就是还有呢英语的涌入的涌入等等哈我们的这个动宾式动词加宾语开始，逐渐流行最后的话呢就是说要音节等整齐简洁啊这个是咱们的莹莹同学说的这就是他们这个题的一个分析思路，我们如果遇到这种分析性的习题的话呢怎么办就从你会的入手至少你知道动宾式的动词按理说是不应该再加宾语的因为它本身已经有一个宾语在里面了，但是它为什么会出现因为它是语言发展变化的体现第二个呢就是咱们说的你为什么不是亮相加单音节词而是双音节词因为它符合我们的韵律的一种节奏啊韵律节奏这是两个原因你至少可以分，分析出来了对不对这都是我们的一些分析性习题的一种思路哈就是呃就是如果有时间的话你看一下论文可以没有问题但也没有必要花很多的时间去准备一些论文哈就除非你就是，呃看那个学校的老师嘛他有新的论文的话你可以参考一下但是你看太多的话可能范围太广了广撒网的话就意义可能不是那么大哈意义可能不是那么大，好我们就是大概就是刷题就刷到这里哈重点是我们的一个做题思路啊做题思路大家下课以后可以把一些简答题的一个做题思路还有层次分析中心词分析，修改病句啊做题思路去去总总结一下然后呢我们在做小题的时候其实可以看到你哪一块儿你比较欠缺对吧然后还有呢就是开始背书哈开始背书真的很重要其实我们通过做这么多题你也可以发现，你书背的好其实很多题你都是能够做出来的哈都能够做出来哈一定要去背书，大概就这么多问题哈我嗯我们来看一下嗯学校考艺术分析怎么准备呢我们其实看一下其实艺术分析就类似于咱们刚才说的嘛就是让你去用这个语义特征来分析，对吧然后因素分析的话呢就是应该是可能是某一些学校喜欢考记得好像去年有学校考到这个因素分析了哈因素分析怎么准备呢就是嗯就是有有一个思路啊因素因素分析，它的一个大思路比如说举个例子啊就是抢偷和抢吧偷和抢啊我比较喜欢说这两个例子偷和抢，

我们现在进行一个艺术分析你要先知道艺术分析的排版模式对不对哈中括号啊这是得有的啊好然后呢怎么办呢两两对比啊两两对比你就先你就说白了你先解释一下偷再解释一下抢，什么是偷呀什么是偷什么是偷，什么是偷未经告知拿哦我已经你看哈我嗯你的，解释是啊未经告知拿拿什么呀拿他人的别人的东西东西哦未经告知你这个未经告知好那抢呢，想光明正大你看啊光明正大然后呢拿还有那东西你看你先给它做一个白话文的解释你先解释它，你解释完以后呢对吧然后你去对比呀你把这两句话做对比你看第一个一个是未经告知的一个是光明正大的说明他们俩什么不一样，拿别人东西的状态不一样你可以写出来吧偷是什么呢就是，你想一个跟光明正大是类是相反的，狗狗碎碎你写写写可是呢，嗯，嗯，就是偷鸡摸狗肯定不对呀就是偷偷摸摸你看那个我们说那个艺术分析你具备的话你写个加你不具备的话你写个减，就是你先说光明正大吧你先说光明正大你先说光明正大都是一个什么呢光明正大，对不对那你上面你你说偷鸡摸狗不太好吧你就写一个减光明正大你写个减光明正大不就好了吗这肯定很书面呀，对不对好这个没有了第一个他们的状态解决了啊对吧然后好第二个然后是拿他人的东西对不对你拿你换一个占占什么呢占用占有对不对占有，

然后呢他俩都是加号都占有了呀都占有占有什么呢他人的东西这不就解决了吗这就是我们的一个什么呢就是艺术分析的一个思路啊他人物品，对不对好解决了就没有了我们这个因素分析就完成了啊就你觉得可能比较困难什么呢就是在于你在想你如何，让你的这个因素分析更加的书面更加的学术怎么办呢就你写个偷鸡摸狗肯定不行你就是赶紧换一个简国民政大，这样就好了明白了吗你就进行这个艺术分析的思路大概就是这样的你先去对它进行一个白话的翻译就说白了你先解释一下什么是偷什么是抢然后呢你对这两句话做一个对比啊就挨个，的特征做对比光明正大啊加和减拿他人东西一样的对吧这样的话你这个因素分析其实思路就有了知道这个因素分析的思路了哈这是我们的一个思路啊因素分析的思路明白了，好好然后我们来看一下就是说我们刚才这个活用和借用啊不太清楚我们来看一下，我用跟借用，大概是但是在前面哎这个题太多了，活用和借用看一下，哦在这里然后我们刚才说我们书上呢提到了煎类和借用对不对然后我们刚才说借用呢它分为两种注意哈，借用分为两种啊什么是借用这个词儿本来是一个动词它本身就是一个动词你把这个动词呢借用为了一个什么呢啊形容词举例子把它借用为形容词但是你查词典，它就只有一个词性只不过是说你出于你交际的需要你使用的需要你把它临时给借过来用它是临时性的啊临时性的那借用呢分为两个类型一个是什么呢是，有修辞的借用比如说比阿q还阿q你这个阿q它就很就把它就做了一个比喻一样对吧比阿q还阿q还有一种修辞的手法在里边啊，那一种是什么呢是没有修辞的借用你就把这个碗一碗水碗吃饭那个碗把它借用为一个量词它就没有修辞的借用它就叫无修辞的借用，那有修辞的借用呢它就叫什么呢叫活用这是活用等于说活用是借用的一种啊但是你考试的时候你要能够区分清楚什么是活用，

好这就是活用啊理解了吗活用，理解了理解了谢谢老师好的然后大家还有什么问题吗我看一下，我们的题其实重点都还是我们的一个呃一个写这个一个方法哈重点还是方法就是要想通过就是说背很多很多的，练习题的话就是它其实是效率不高的啊效率不高的然后怎么背书的话呢就是嗯你背书的时候呢就大家就是嗯咱们应该都听过这个强化课吧，你强化课听课时候老师应该都跟你讲过一些重难点应该都讲过了吧你就先背那些重难点你就先背那些重难点就他跟你说的什么地方一定考什么地方重要，就先背这些你刚开始全背的话就压力很大你肯定背不完对吧就十月份的话呢你就给自己自己定一个小目标你先把这个现汉给背一遍背哪些呢就背那些你上课老师跟你讲的重难点好背完了以后呢，你就是做题咱们不是今天都刷题了吗你通过刷题要达到一个什么效果呢查漏补缺比如说我们昨天上课讲的押韵有广义跟狭义狭义的就是押什么呢狭义的就是韵妇相近韵尾相同你看，你背书没有背到那你就通过做题来背就可以了啊就是一定要先背书哈先背书背的话呢就是可能都背了都忘了这个很正常太正常了哈背了忘你再背就行了哈一定要先背书哈先背书，你不背书的话你一上考场一定是很心虚的因为咱们的题一般都是大题你不会背的话你写的都很慢就真的会吃亏哈像我朋友，嗯他也是考就是第一年考试嘛他跟我说他那个题没有做完我说为什么没做完因为他没有背书他考试的时候一边想一边写然后最后很多题都没有写完他就没有考上然后第二年就开始认真背书然后就考，考上了背书很重要哈背书真的很重要，背背了感觉就像没背嗯就是说明背的不够多背的不够多，要接着背然后呢一边背一边做题啊一边背一边做题，啊就不要着急哈不要焦虑就慢慢来嘛就是你不背书的话其实做效率是不太好的我个人感觉，我感觉可能你要先就是一边背一边做题你做题的你就是刷题的效果可能要好一点啊如果说一点都不背的话就是嗯去做题的话肯定就不行如果你就是关于这个理解的话呢就是说，

说你可以一边背一边理解嘛你如果光等你理解的话可能都已经十二月二十号了对不对很多东西不需要你理解你就先背嘛你一边背一边理解啊不要着急，对吧你如果不背的话就你你再不展开行动都来不及了你得开始背了你开始背了啊很正常很多东西都是没法理解的就是我刚开始我考完试我可能都不理解也是通过我自己后来慢慢看先汉，我们才理解的对吧对开始背书哈就不要着急不要等了啊再等就来不及了开始背了啊，呃老师咱们刚才讲那个句子分析的时候有一个二十八题它是有一个没有主语的就是画那个画线但是没有那个那个可以的吗？可以呀可以呀我们就是我们的句子有主谓句有非主谓句你层次分析可以是主谓句可以是非主谓句中心词分析也是没有主语是没有问题的没有任何问题，嗯还有一个就是刚才那个十八题他那个能看一眼吗哦好我来看一眼，十八题嗯是中中心词分析的十八题，就是画线那个双横线你嗯嗯好我来看一下，嗯十八题嗯找一下，十八题是怎么了十八题哦我看到了我呃共享一下我的屏幕，嗯十八题怎么了，它这个中间像这条船一样它不是就是，是一个大状语大状语，就是它是一样一样是一个比框短语做状语你发现没一样是一个比框助词它附着在像这条船后边它做了一个状语，那同时不是也是插入语吗嗯就插入语什么是插入语不做句法成成分对插入语是不做句法成分的但是这个是一个啊这是一个状语，

它这是一个状语你去把书翻到你的短语的类型那一块你看一下比框短语你看一下比框短语你就知道了它是一个嗯它是一个比框短语啊比框短语做状语，呃能再往前看一页或者两页吗我记得有一道题，这个应该没说，我后我就觉得我是那个，毫无疑问吗？呃依我看嗯能看见答案吗老师呃行那没问题了谢谢老师而且没问题哦我一会儿把这个咱们的这个答案都发给大家大家晚上的时候可以对一下我们的答案，好还有别的问题吗？没有问题的话我们就先结束了大家有问题的话都呃可以老师一二三四，第二题的那个我记得是连位我们不用打点吗要打点我这个刚才那个标记给弄掉了弄掉了对吧这个在那个来帮忙前面有叫人前面有打电话没有打电话有对吧，打电话啊对打电话有然后呢然后叫人啊对吧他是一个，动宾然后主谓来帮忙又有有有的有的啊滴就是让我和打电话之间就没有是吗啊对让我是没有的因为我们说三个点是放在连位短语的谓词性词语之间，那让我它是一个监狱结构它不是连位短语的一个构成是打电话跟叫人才是一个连位短语的一个谓词性词语的卫校它就不是它不是，嗯明白继续了明白了好那行那我不我也不知道为什么就是我这个ppt它的那个它突然错了我得再校定一下就是大家明天接着先刷要略，然后我今天晚上跟明天我再自己校对一下好吧校对完再发给大家，好然后咱们没有问题的话我们今天就先结束啦好的大家就是先就是先准备明天的刷题然后我校对一下答案然后再发给大家有问题的话大家都可以跟课程老师说好吧，

好祝大家啊考研顺利啊抓紧时间背书啊就没有问题了哈大家加油啊拜拜，拜拜好拜拜拜，

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现代汉语国庆刷题营03.第六章（三）

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