02.语言学纲要部分真题讲解（2）

罗泽兵 · 发表于 2024-5-2 03:52:07

嗯。哦，我们的时间到了。嗯，那我们就开始吧。大家已经来了的话，我们就可以把我们的资料拿出来，或者是把你的鱼缸的书拿出来都可以好，我们上一次就是梳理了我们的客观题，那我们今天接着来梳理。嗯，上次如果没有记错的话，我们应该是讲到了第几题，第五题我们讲过了，然后我们应该是。

要讲第六题了，对不对？因为和因素的区别与联系，我们先简单复习一下前面的五道题，简单说一下。简答题我们再回顾一下我们的题型，就语纲这本书呢，就是一般哈，就是有的学校呢，就是它不考这本书，它不考的话呢，你就。看就是就我们说一下哈，他是说他参考书没有这本书对吧？那你也需要去看一下真题，

你需要看真题，看看咱们学校他出题的时候有没有涉及过这一块，因为有的很多学校是他参考书没？没有，但是他会出，所以我们一定要关注真题这一块。那如果说咱们院校有这本儿参考书的话呢，你就要先看一下真题，你看一下咱们学校考什么题型，因为我在梳理真题的时候发现有的学校它是只考那种客观题。就比如说考这个填空选择判断啊，对吧？大题不涉及这一块儿，但是有的学校呢，它这个简答题啊，

论述题或者是判填空选择题都会考这一块儿，所以你要看一下咱们学校这一块儿出什么题型以及。这个分值占比它多不多啊？一般的语纲它最多不会超过30分儿哈，一般都是在十到20分儿左右这个区间哈，这个区间。那我们下面来看一下啊，我们接着我们就简单过一下，上一次说到了的五道这个简答题，第一个他问的是哈汉语的语流音变有很多，我们当时说过就是很多人，他分不清这个现汉和语纲的考题，你怎么办？你就要看一下题干的一个问法，对吧？

我们说过先汉上面说的是音变记不记得是儿化轻声阿音变啊？但是与刚刚呢说的是语流音变，所以你要去区分一下这个题干它怎么问的啊？就是不能考完试，你发现诶你分不清楚线上的题跟语刚刚题是不行，你得知道这个问的是语流音变有四种对吧？同化异化弱化脱落。第一题啊，这个应该是我们的第三章呃，音语音这一章考题好，第二个是语言和思维的关系题，这个题的话呢，是在我们应该是我们。呃，第一章的考题，

第一章就是应该语言的功能里边儿，第二节语言的思维功能啊，就是语言和思维的关系题，这个就在书上答案，在书上我们当时说过。就是你从三方面答，就是从思维的形式，思维的过程以及思维的生理机制方面方面三方面答第二题，三题就是说让我们来解释一下什么是音质因位和非音质因位这个题的话呢，我们也说过你答语高更何？是因为语纲上面对于非音质音位的解释更加全面，非音质音位包括调位中位和实位，这些都是嗯现代汉语，它涉及的不全面的地方。所以一定要注意哈，

一定要注意，这个是要打鱼缸哈，打鱼缸更合适，而且我们当时说十位的时候，我们提过，我们说普通话中没有十位，因为普通话的这个音长，它不区分意义。比如说我们念音长可以，你念音长它也是这个意思，它不区别意义，但是方言哈就是汉语方言里边的音长能区别意义，所以你要看清楚这个问法。看清楚问法，第四个呢？

就是一个全国真题啊，都特别喜欢考的一个名词解释题啊，或者是简答题。就是问的是语言的结构类型。就是啊，按照词法给世界语言分了四类，就是孤立语，粘着语，曲折语，浮动语，你要知道这种语言是什么意思？它有哪些代表性的语言以及它的特征，这都是你要会背的啊，你要学会你要要背的话，这几个点儿。

这是语言的结构类型啊，语言的结构类型，然后第五个是我们补充的一个点儿是咱们书上没怎么说的，就是我们语纲上面只有这个组合关系和聚合关系。当然，这里面有一个新的什么呢？是时限关系，他问你什么是时间关系，我们当时补充了一下，我们说过。就是语言呢，是一个层级系统，对吧？它是上层是这个是上层呢，是语法层哈，

下层是音系层，那你看语法层有四级单位语速词短语句子，你语速它可以组成词，这是一个层。的实现，因为是由下一层到上一层，那比如说好，它可以看作是一个语数语速哈，你把它加一个叹号儿，加个句调，你发现它也能够跨级实现为句子，这个叫做什么呢？这个叫越级实现。我们补充了这个点儿哈，你要把它补充一下，

要知道什么是时限关系，就是由下一级单位哈，就是直就是形成，就是把它构成上一级单位哈，它这是一个时限关系，它有这个什么呢？层级时限和越级时限。这个记一下，咱们说没有好，我们看第六题，第六题我们来看，它说这个因为和因素，它们之间有什么区别跟联系，咱们书上应该说过区别啊，应该有区别，

但是我们这里边儿需要我们去补充一下。大家可以换一个问法，它第六题也可以问，因为和因素的关系，就注意哈，关系题一般有两个思路来答，就是区别跟联系或者是相同点跟不同点，我们来看一下，首先。我们说过，你什么都不做，你应该先对这个题干中的名词做一个解释，就是你要先解释一下什么是因为什么是因素，对不对？看一下就是首先呢，

就是你按照一般的哈，我们答题思路，你应该先解释一下什么是因为就是从语音的这个社会属性划分出来的，最小的能够区别意义的语音单位，音素是从音质角度划分出来的。最小的语音单位对吧？先做一个解释，我这里没有写这个是应该，如果是细分儿的话，你没有解释这个名词的话，肯定会扣两分儿，所以一定要解释一下好，我们来看区别。就首先划分依据不同，那因素它是根据这个语音的，

这个自然属性，也就是物理和生理属性划分的，因为它是从社会属性划分的，很简单，举个例子，比如说。普通话里边的呢呢，是能够区别意义的，对吧？但是像你的方言，像南方方言里边呢呢，不区别意义呀。湖南，湖南，河南，

河南是一样的意思，所以这是为什么？因为它是从社会属性划分的。啊，这是第一个划分依据不同，第二个是适用范围不同，因为你看你可以从它们的划分角度就可以得出这样的一种结论来，因为这个因素是从自然属性划分的。自然属性，全人类都一样，对吧？所以它属于所有的语言的啊因素，是属于所有的语言的，因为它是从社会属性划分的，不同的民族可能这个发音习惯，

他们的认知就不一样，所以呢？因为它是属于个别的语言或者方言，这个适用范围不同。这个一定要注意哈，因为社会属性嘛，你要考虑到什么呢？我们这个社会习惯对不对哈？社会习惯第三个是数量不同哈，一般来讲我们这个一个语言里边儿哈因素的数量是要比因为的数量多，一般来讲哈，一般来。一定要是这样的，对吧？你举个例子啊，

因为它有四个变体，对不对啊？就是前啊阳啊后啊，这是四个变体，所以呢，因素的数量是要比因为的数量多。最后一个作用不同，因为能够区别意义，但是因素不可以，其实这么几个点儿，四个点儿都是从它们的概念这个定义中总结出来的，都是从定义里边儿总结的啊，所以一定要去自己学会总结哈。下面看联系。就是因为和因素是一种集体跟个体的关系，

因为一个因为一般都会包含哈，往往哈一般哈，我们说一般包含几个不同的因素哈呃，第二个的话，他们都是最小单位，对吧哈，都是最小单位，只不过一个可以区别。意义，一个不能具备意义，第三个就是时间长度来看，就是从我们耳朵人耳听的哈，它的长度是一致的哈，长度是一样的。好了，

这是因位和因素的区别跟联系，大家把它补充一下语光上面就是说了哈，但是说的可能不太全面，你自己补充一下，咱们自己补充一下。在我们的第三章语音这一章。好，我们下面来看第七题，我记得我们好像当时就是说过第七题，我们好像梳理了第七题，对吧？我们应该梳理过这一块儿，就是我们说你分析句子的话，我们。因为这个你肯定想，

这是语纲上的例子嘛，我们肯定就只分析这个话题跟说明，因为语纲上就是把这一个例子放在话题跟说明这一块儿，但是我们说过你分析句子的时候一定要从三个层面展开。三个层面展开这个，其实也就是现代汉语单句最后一部分，就是你要从这个语句，法语，义和语用三个角度展开，所以一定要注意哈，句法你要分析什么呢？它们的一个句型或者是短语的结构类型。来客人了，是个动宾结构，客人来了，

是个主谓结构，或者你也可以说来客人了，是个非主谓句，客人来了，是个主谓句，对不对？这是句法的角度来解释第二个语。语义角度就是从什么失事受事处所，时间，方位等等啊，他们俩就是以都是失事跟动作哈嗯句语义角度是一样的，最后一个是话题的角度嘛，对吧？就是从我们的这个语用的角度来看。就是来客人了，

客人是一个说明，说明他一般是未知的客人，来了客人是话题，话题是已知的，这就是我们对于这个句子层次的一个句子层三个层面哈展开的分析，就是如果他换了一个句子。你也要从这三方面展开，如果你只分析话题跟说明的话呢，这个。七分儿可能只能拿三分儿，因为它只是三个层面中的一个，对吧？所以一定要记住，这是第七题，来客人了，

跟客人来了啊，这是第七题句子的分析。我们下面来看第八题，它让我们举例说明什么是组合关系，什么是聚合关系，这个题其实嗯，如果说咱们就是很多学校开始把刚刚这本书作为参考书的时候呢，这个组合关系跟聚合关系。它应该都已经算是一个非常高频的考题，考评非常的高。全国政协都很喜欢考，我们来看一下你首，首先你得学会去知识点定位，你至少得知道这是哪一章的考题这。这第二章语言是符号系统的考题，

我们来看一下，就是它是呃，它是语言系统中两种根本的关系，因为我们这个语言系统就是靠这个组合关系和聚合关系运转的。就是靠它运转的，那我们先解释什么是组合关系非常简单，就是你小单位构成大单位，那构成成分的关系就是一个组合关系，比如说讲故事是一个动宾短语，对吧？那在这个短语里边讲和故事，它就发生了一个。动宾的组合关系就是小的单位构成，大的单位那构成成分之间，它们就具有这个组合关系。

那什么是聚合关系呢？就是我们来看一下哈，它这个聚合关系其实就是你想到这个什么呢？词的分类就词类跟它类似，就是语言单位的一种分类关系，它其实就是给。这个语言单位进行分类啊，就是说这个只这个具有相同组合功能的语言单位之间的关系，因为它们的组合功能一样，所以你可以把它放在一个聚合群里边，就相当于。语义场语义场对不对？它都是它这个语义场中的词儿，肯定有共同因素的，因为它有相同点，

所以才能把它放在一个场里边儿。那聚合关系也是因为它们具有一样的组合功能，你才能把它放在一个聚合类里边儿，所以它们才具有组聚合关系哈，就这个意思就是特别指那些什么呢？它能够替换的一种语言单位的关系，比如说。这个我们竖着看看题更方便，比如说小王看电视，比如李明写作业，张三看报纸，哎，你发现里边儿的小王。李明，张三都做主语，

那他们就有一样的组合功能，都能做主语，所以他们都属于主语的聚合群，那他们之间就就。聚合关系，那你看这个看写对吧？它们都能做动语，那它们又具是一个什么呢？动语的一个聚合群，那它们也具有聚合关系，这就是组合关系跟聚合关系的一种解释哈。那举例子，那我们来看它们俩之间又有什么区别跟联系呢？因为我们说过你语言系统，它主要是靠这个组合关系跟聚合关系运转的，

那它俩之间肯定也是有区别跟联系的，对吧？我们来看一下。就你组合关系呢，你为聚合关系的确定提供了依据，怎么什么意思？就是比如说我们为什么能把小王李明和张三放在？一个聚合群中，因为它们的组合功能是一样的，因为组合关系，它为聚合关系的确定提供了依据，你究竟把谁放在哪一个聚合群中，你要看它们之间有没有一样的组合功能，组合关系。对吧，

所以呢，是第一个这个意思，那第二个你的聚合为组合的一般性提供了证明是什么意思？就是你怎么知道可以把小王？放在主语的位置，李明放在呃主语的位置，张三放在主语的位置，因为在你的大脑中，你潜意识的认为就是小明，张三和小王他们是一个聚合群。它们都属于主语的聚合群，所以你把它拿过来用，所以我们就可以说聚合为组合的一般性提供了证明，这句话很绕。就按我们刚才说的意思来理解就可以了，

这是联系，那区别就是组合嘛，横向现实的关系，对吧？组合是横着的，也没见竖的组合，对吧？你看就是。吃饭呃，看电视，讲故事，你看都是横的组合关系，聚合是一个纵向联想的关系，比如说吃饭。是在这里看电视，

在这里看，然后呢？写故事哎，你看他们这个看吃和写是一个纵向的一种聚合呃，纵向的一种联想的关系。所以我们说组合关系嘛，是现性的，现实的，你能够直观的看到，但是至于哪些东西放在一个主语的聚合群，是在我们大脑中里边儿存在的哈，现实中可能就是很难看到。这个就是组合关系跟聚合关系，就是我们书上它只提到了什么是组合关系，什么是聚合关系，

就是你答题的时候最好要加上什么呢？二者的关系。好，这第八题哈，第八题是我们的第二章的考题啊，第二章的考题一定要去把它给补充一下哈，补充一下，这是第八题组合关系跟聚合关系，我们往下看，我们。看一下，他说呃，让我们结合这个现代汉语普通话方言和古代汉语的材料来谈一谈什么呢？我们汉语的词序类型啊，汉语的词序类型，

我们一说汉语的语序，我们其实第一。这个都想到什么呢？我们汉语应该属于svo的类型，就主语加动语加读主语，我们应该换一个主语加动词加宾语，对吧？我们是这样的类型，像我吃饭，我看电视。那它里边说什么呢？你要结合方言和古代汉语的材料，说明我们的词序可可能不止svo 1种类型。我们来看一下这个题哈，我们看它是有哪些类型，

就是我们其实我们刚才在讲第三题的时候，我们那个题干说的是你就是按照这个呃是呃这个词法的分类词。词法的分类给世界语言分了四种类型，那我们其实也可以根据三个呃三个重要的成分就是什么呢？就是主语，宾语和动词，它们三个成分的一种顺序的，一种排序的关系，把世界语言。再分成几个类型啊，注意我们有不同的分类角度，一个是词法来分，一个是按照什么呢？三个重要的这个句法成分的排序来分的。我们可以把它分为好几种类型，

什么svo的is ov的v so的vi什么呃os v的对吧？分成了很多类型，那我们只看汉语的类型哈，我们就是如果说我们。就是咱们就是考汉硕嘛，我们的参考书鱼纲也不是每个学校都有的这一块儿，你就大致知道这一个分类的类型就好了，你不用去说看很多论文没有必要，因为这个是。呃后一阶段的知识点哈，这个不是很重要，我们来看一下，说汉语哈就是汉语，它总体上是一种什么呢？vo和ov型语言的混合语，

我们是一种混合语言。它就是，但是它会极弱的倾向于vo型语言，就至少就现代汉语而言，我们是比较倾向于vo型的语言，对不对？我们来看一下我们为什么说它是混合语呢？因为我们不说，我们又不是只看现代汉语，我们是包括古代汉语跟方言的，所以你一定要注意这句话哈，我们是一种哈vo和ov型语言的混合语言哈，是但是比较倾向于。于什么呢？比较弱的倾向于vo型的语言，

我们看第一个svo就动词在前，宾语在后，这是汉语的一般语序，古今其实都是一致的，对吧？我是学生鲁迅绍兴人，你看。啊鲁迅，绍兴人就是没有动词哈，就是鲁迅是绍兴人，它也是主语加动词加宾语，第二种是sov型的哈，这个是我们可能了解的不太多的，我们需要补充一下。就是先秦汉语，

它在以这个sov型哈为主导的同时呢，它存在有明确的句法条件的sov句型，注意哈这个宾语在动词前面，它一定是有明确的句法条件，不可能无缘无故。就是宾语在动词前边儿，它是有明确的句法条件的啊，我们看一下助形汉语在一定程度下继承动词在前，宾语在后的同时，它产生了一些。宾语前置的语序现象有三种情形，我们可以记一下三种情形，第一种否定句中代词。宾语前置，比如说五谁欺欺天乎，

我欺负谁呢，对吧？我欺骗了谁呢？这是五谁？七是在以否定句中代词宾语前置第二种什么呢疑问代词宾语前置，比如说三岁贯如没我肯顾啊，最后一个是复指代词做宾语的时候前置就是天。子示弱。这是三种形式，就是我们在以svo为主导，同时有一些有有一些什么呢？有严格的这个句法条件的一种限制，你才能够宾语在这个动词的前面是三种情形。三种情形，这是sov的一种情况啊，

那我们说在现代汉语方言中也有这种类型的语序，比如说绍兴话就是啊，贼骨头卫生间里躲进动物嗯，意思是小偷儿他躲进了卫生间，你看。你看它就是它这个卫生间儿，它放在了躲进的前边儿啊，这是一个方言的情况，所以呢，这是第九题的一个答题思路就是嗯，我们呢，现在汉语其实说第二种情况。第二种情况说的特别少嘛，我们的原学纲要。但是如果咱们高中的时候，

或者说学古代汉语的时候，你就是看文选的时候应该都有印象，它上面有一些什么呢就？就呃，就是疑问代词做宾语宾语前置这个地方也是给你提供一些思路啊，所以你要结合一下现代汉语啊，古代汉语啊，古代汉语上有解释，而且我知道就是我不知道大家在听那个现代汉语课的时候。我就有没有听过这个点，就是说我们的倒装句，我们有这个主谓倒置和定语宾语以及。和定状倒置对不对？我们说没有这个宾语前置，我们说宾语前置是古代汉语那种情况，

那你结合这一块儿的倒装句，你也知道我们应该有sov这样的一种语序。所以在答题的时候一定要结合你所有学过的知识点儿，要结合你的现代汉语，结合你的古代汉语，那第九题的话可能难度就没有那么。嗯，没有那么大了啊，这第九题我们可以把它补充一下，就是你要谈一下我们汉语的词序类型，两个大类型对不对？但是呢，它比较倾向于vo型语言哈，特别是现代汉语。好，

这第九题大家可以把它作为一个补充哈，作为一个补充，我们下面看第十题，它让我们来举例说明派生词缀和曲折词缀的区别，那这个地方属于第四章语法的考题也是。对这个语速的分类，里边的词缀的分类对不对？我们看一下哈，这个应该是我们把它可以把它翻到书上哈，在书上进行一个知识点儿定位，我们把它翻到89页，应该是在89页这一块儿嗯，翻到90页90页词缀的类型哈，我们来看一下。首先呢，

你要知道它们是怎么分的哈，就是词缀也可以按照这个功能分，分为这个派生词缀和曲折词缀，它是按照功能分的哈，分为派生和曲折，那我们看。嗯，他们有什么区别，你要先解释一下什么是派生词缀，什么是曲折词缀，对吧？派生词缀啥意思？就是它粘附在词根语素上，构成新词，看到啊，

构成新词新的词嘛，说明什么呢？它的词汇意义改变了，或者说增加了它的词的类型类别哈，也改变了它本来是动词，可能变为了名词啊，所以呢，这是。派生词缀的功能，它粘附在词根语素上，它构成一个新词，它既增加词的词汇内容，也改变词的词性。简单来说，也改变了词的词性，

这是派生词缀那什么是曲折词缀，就是它只能改变一个词的形式，它不能构成新词。比如说work是个动词，你加个s works还是动词，你看词性没变啊，就不能改变词的词性，那我们说当然它有一些别的作用啊，比如说现在时的作用，现在时现在时是一个。语法范畴意义对吧？所以说曲折词缀它增加的是表示句法范畴的意义就不能改变词的类别归属。总而言之就是派生词缀。构成新词可以改变词的词性，也增加词汇意义，

曲折词缀它不能构成新词，只能够增加一些语法意义。这个就是派生词缀和曲折词缀，最根本的不同点，它们最根本的不同，我们看具体例子，英语的work是个动词。对吧，它加一个派生词缀er worker，它成了人工作者的意思，从动词变为了名词，英语的book，你加个s books还是名词，但是它是复数了，是多本儿书，

不是一本儿书了。第一个。第二个就是你派生词缀，你具体可以跟哪些词根搭配，没有办法用语法条件说明，比如说这个，我们举个例子er，你说你把它放在这个哪些词的后面呢？动词还是形容词？没法来说明你只能一个一个列举，比如说work可以，但是你看但是那个go就不可以嗯，这你怎么办？你只能够一个一个列举，还有呢，

像汉语的例子也是。鸡和鸭都是名词词根，但是鸭皮和鸭子你不能说鸡子哎，对吧？你不能简单的说比动物的名词的词根后面都可以加子，那是错的你。积就不行，对吧？那曲折词缀可以跟哪些词根搭配，你就可以用语法条件来说明，就比如说。英语中能够后边儿加ing跟ED的就是动词，能够加s的啊就是就是加es或s的都是动词或者名词，我们不需要一一列举，它只用一个语法条件就可以说明。

那第二个不同，第三个就说如果一个词，它后边儿它既有派生词缀，它又有曲折词缀，它怎么排序呢啊？你看哈它一定是曲折词缀在派生词缀的后边儿啊，有这个顺序，比如说workers。它一定是先加了派生，再加曲折啊，它有这样的一种排序。好，这个就是派生词缀和曲折词缀的不同，在我们的书上89页89页，这是词缀的分类，

按照功能分的分为派生和曲折是一个比较高频的考题，也比较简单。这个地方准备一下，这是我们的第十题好，我们下面呢来，大家把这个整理一下哈，我们下面看第11题，它让我们简要分析语言演变的特点。原演变嘛，这个是在第七章对不对？我们说前三章后三章，它最重要，原演变的特点儿有两个，应该是渐变性和不平衡性，这个应该是一个填空题跟大题的，

一个高频的考点儿。那你要先想有哪些特点，两个特点渐变性，你要解释一下什么是渐变性，它为什么只能够渐变，不能够突变，第二个就是不平衡性，你要想想什么是不平衡性，然后它有哪些表现？这个是一个答题思路，我们下面来看一下这个语言演变的特点有哪些？有两个就是。第一个呢是渐变性，我们可以想一下为什么是渐变的，不是突变的，

非常简单，就是语言是我们人类最重要的交际工具，咱每天都得用，你得交际，你生活在一个社会，你生活在社，一个是是一个就是。需要交际的社会中，对不对？那我们说那你语言每天都要用，是我们人类它最重要的交际工具，那你就不能够突然就突然就变化，你突然变化的话，我们可能没法去交流了。会给我们带来一些交往的困难，

那第二个就是社会是发展变化的，我们社每天其实不能说每天吧，就是。就是这个新事物，在不断的出现，对吧？然后旧事物在不断的消亡，你这个语言也得跟它也得紧跟时事，得满足我们这个交际的需要，所以你的语言也得不断的变化，那我们说。稳固和变化这两个它们俩对立的要求呢就是什么呢？就是由这个语言作为这个交际工具的性质决定的。对吧，你一方面呢，

你不能够突变，另一方面呢，你得变化，你得满足我们交际的需要，所以怎么办？它很矛盾，那我们这个语言的演变，它就只能够采取一种渐变的方式，这不允许突变，对吧？不允许突变，你得变化，因为你得。展现出什么呢？我们社会的变化。

第二个是不平衡性，这另外一个特点，那它不平衡性什么意思？这个不平衡性就指的是语言的变化，它不是匀速的，它不是均衡的啊，是不平衡的哈，就不可能语言是一种匀速的状态，在变化不能说。我们每天保持零点五米的状态，就是进行变化，没有这么精确哈，它是不平衡的，可能在某一个时期变化的比较快，在某一个时期变化的比较慢，

那我们看它有哪几个表现？第一个在语言系统哈，它发展变化不平衡，语言有三个子系统对不对？就是语速啊，不是是语音词汇跟语法，那在三个子系统里边儿肯定词汇变化最快啊，词汇它变化最快，因为我们有新词的产生。就是消亡和词语的替换等等，那语法变化最慢，你看比如说。刚才我们讲了前面一个题，就是说我们这个我们词序类型对不对？so vo的类型，

我们古今汉语都是这个类型，说明什么呢？语法它变化的比较慢啊。词汇变化最快，这个填空题记一下语言三要素谁变化最快，谁变化最慢好，那说它这个子系统变化不平不平衡哈，那在这个子系统子系统的内部。其实也是不平衡的，比如说这个词汇系统有这个基本词汇和一般词汇，那肯定基本词汇变化比较慢，一般词汇比较快，为什么？那个新词的产生肯定先进入一般词汇，然后看他是不是能够呃满足我们交际的需要呀，

或者我们大家是不是都能接受他，那他才能有可能进一步审判他有没有可能进入这个基本词汇？对吧，基本词汇嘛，比较稳固哈，一般词汇的话变化比较快，第二个就说在不同的时期，这个语言的变化，它也是不平衡的，比如说特别是在我们中外文化交流史上面哈，如果是在某一个时期。交流比较频繁，那它这个可能我们会吸收很多外来词，比如说这个魏晋时期我们佛教比较流行，对吧？

那就会吸收很多佛教用语啊，什么那个时候起名字也能够反映出这个特色，比如说。起什么僧呀？什么陈僧智勇对吧？它都是这个反映这个语言的变化，第三个在地域上也是不平衡的，其实我们说这个方言，它就是语言发展不平衡的一种表现。本身就是语言不平衡的一种空间的表现，对吧？我们比如说像南北方言差别比较大，为什么？因为我们说这是由地理环境呀，或者历史原因造成的，

像南方它这个山川阻隔比较多，对不对？那它山川阻。骨骼比较多的话，那就不太便于他和外界的交流，所以他的这个南方方言像这个闽方言，吴方言，他能够比较古比较这个多的保存古汉语的特色，你像他的这个入声呀。啊，对吧？比较多。但是我们的普通话像官话区这个入生有的没有了，有的甚至就是比较少，就一个两个对吧，

这是因为地域上哈也是不平衡的，所以呢，这是语言的不平衡的三个表现，那我们说。语言的渐面性和不平衡性啊，它才能够让这个语作为这个交际工具的语言，它一方面能够随时满足交际的需要，一方面又能够保持这种比较稳固的基础，那才能够保证。我们这个交际的顺利进行，我们说一下这个答题的时候啊，很多人哈。那答题就怎么答呢？就是第一个渐变性什么意思？第二个不平衡性，

三个表现就没有了，但是其实我们答题的时候就是你就是哎，中国人就比较含蓄委婉嘛，你得循序渐进对吧？你刚开始有一个总说。最后有一个总结，这样的话呢，才能够比较符合我们答题的一种思路哈，所以答的时候就不要就直接一二三也没有开头，也没有总结这样的话，其实会扣分的，这样会扣分哈，最好是刚开始，你先总是有两个特点。然后再分说什么是渐变，

什么是不平衡，最后做个总结啊，这是比较好的一种答题思路哈，一定要注意。这是我们的第11题啊，第11题比较简单，书上的原题在第七章我们下面看，第12题说不同的语言接触会产生啊，就是不同语言的不同语言啊，它们之间在接触的话会产生不同。什么结果嘛，对吧？他要说一下这个语言接触，还有这个语言分化的类型，这个应该是在我们的第八章，

对不对？语言的接触，那我们来看一下，其实我们第八章第一节儿上面就已经先总简单总说了一下。这个社会接触和语言接触会有哪几种结果，对吧？我们来看一下，就是首先你要说一下语言分化的类型哈，它这个题出的比较杂，就先说语言分化就是我们是语言，它是随着社会的分化而分化，这个社会分化的程度是不一样的，比如说。有的社会分化是会分化成不同的社会群体，对吧？

因为他们的年龄性别不同，分成不同的群体，有的社会分化直接分裂了，直接分裂为不同的国家，你看它分化程度不一样，这个结果也不一样。那我们来看这个语言的分化，它有三种类型，第一种社会方言就是我们，其实我们现在应该属于这个学生群体，对吧？学生群体那我们说人嘛，中国就是中国，外国人都很多，我们。

我们可以根据这个性别呀，年龄呀，文化程度以及你从事的职业来看，你可以分为不同的这个社团哈社团。那不同的社团呢，它这个交际密度不同，这个语言的创新和传播速度也不一样，每个社团其实都有自己的一种语言特色，最最简单的是什么呢？行业语。就我们会使用一些行业语，对吧？我们的学生的用语，那医生有医生的行业语，模特有模特行业语，

演员有演员的行业语，你看都不一样，对吧？那我们注意哈，这社团哈，不同社团，它都有自己的一种语言特点。就是什么呢？这就是社会方言哈，社会方言，那社会方言的不同，它其实最突出在什么地方呢？词汇行言语对吧？词汇第一种社会方言。第二种什么呢？

是地域方言，就是我们说它是从同一种语言分化的地域分支，而且有什么条件，它一定是处于。不完全分化的社会条件，什么是不完全分化？意思是属于同一个国家或者民族共同体，就是简单来说。这个国家没有分裂，属于同一个国家不完全分化的社会条件，以及呢，同一种语言的心理认同，就比如说我们说闽方言以及说无方言的人都认为我们说的是汉语，这个就是什么呢？同一种语言的心理认同。

这个叫地域方言啊，地域方言，地域方言，它突出表现在什么地方？在语音哈，这个注意哈，方言三方言里边儿哈，语言三要素，语音差别最大，其次其次是词汇，最后才是我们的语法。那我们一定要注意哈，就说我们怎么来判断它是语言还是方言，你的语言认同感才是一个最终依据，语言认同感才是啊，

比如说汉语的其他方言，我们的语音差别很大，可是我们都认为我们说的是汉语。这是第二个地域方言哈，就是同一个语言分化的地域分支，处于同一个国家，第三个是亲手方言，它呢，是同同，它也是同同。一种语言分化出来的。但是它是存在于社会完全分化条件下的说话人，认同为不同语言的地域分支的，这个叫亲属语言什么意思？就比如说啊，

我们说啊，法语，西班牙语，葡萄牙语，他们之前都属于罗马帝国。东宫开始都在罗马帝国这个大国家里边儿，对吧？他们可能属于哪一个省呀？或者哪一个市？后来这个罗马帝国解体了法，以说法语区的人独立为啊法国了，说西班牙语区的这个省。它独立为西班牙了，然后葡萄牙了啊，意大利哎，

你看分裂为四个国家，所以呢，那他们认为哈，我们也不是同一个国家了，所以我认为我们说的是不同的语言。虽然说他们来自于同一个语言，这个叫什么？这个叫亲属语言，他们也有这个同源亲属的关系，但是呢，他们的社会已经完全分化了，国籍都变了啊，这属于不同的国家，而且他们也认为。他们说的不是同一个语言了，

他们认为我们说的不是拉丁语，而是我们自己的语言，什么法语，意大利语，葡萄牙语等等，就这个意思，所以他们俩的区别就在于什么呢？就是有没有语言认同？国家有没有呃，就是社会有没有完全的分化，这是地域方言和亲属语言的一个不同哈不同。好，这是语言的分化啊，语言的分化下边儿就是它又有一个什么呢？问的问的是语言的接触这个题，

它可能是什么呢？就是。就是题干问的不太清楚，就是又问语言接触，又问语言分化，那最好的答题思路是再答一下语言接触的类型，对吧？这个题啊，考试哈，它一般不可能会又考语言分化，又考语言接触它都。属于不同的章节，对吧？所以我们就是你考试的时候看这种题型哈，但是这个题它前后有矛盾，

所以咱们都给答上去哈。那我们来看这个语言的接触哈，语言接触就是其实这个语言接触的类型，它就取决于这个社会接触的深浅程度哈，比如说你这个社会两两个社会之间是浅层的，这种接触就我们俩之间就。可能只是贸易的往来，平时就是住的也很远，就隔海相望，就只是可能这一年做一次生意等等，那这样的话，接触程度特别浅，对吧？那我们的语言接触也肯定是很浅的一种结果。我们来看一下第一个类型什么呢？

是不成系统的词汇借用。就说不同的这个社会或者民族，它在地域上，它不相邻，像我们和日本，它不相邻，隔海相望，对吧？那我们的接触也只有一般的贸易往来或者文化交流。所以语言的变化也仅限于什么呢？我们吸收了一些，就他们语言中有我们语言中没有的一些事物的名称，对吧？所以也只有这个介词而已，像语音呀，

语法都不发生变化，像我们丝绸之路和国外做生意。我们这个借有什么呢？借了一些什么葡萄，石榴这些水果的名称对吧？我们没有，他们有把它给借过来，但是我们的语法是没有受它影响的。因为接触的程度太浅了，第一个。第二个什么呢？是语言联盟和系统感染，就是说这个两个社会哈，或者这两个民族，它在地域上比邻而居住的特别近，

对吧？和深沉深度接触啊，什么意思？就是说。大量哈就是人口混居，有通婚关系啊，他这个民族就是比邻有均嘛，深度接触，而且呢，这个双方他们。两个人，两个两者的势力哈，一定是相对平衡的，就比如说他们的经济文化程度大概是一样的，不相上下啊，

不能说一方以弯压倒性的优势啊，就是。战胜另一方不可能，他在这个语言联盟里边，既然是联盟嘛，说明他们的这个呃，他们的这个成能力呀。水平是相当的，是相对平衡的啊，相对平衡的文化差距啊，都不是很大，所以他们的语言会长期的和平互谐，因为我们的水平大差不差，所以我们就保持一个和平共处的状态就好了，那怎么那他会怎么样呢？

他就会。不同的民族之间词汇会大量的借用，我借你的词儿，你借我的词儿，而且因为他们住的很近啊，他们之间通婚嘛，所以他们会有人说双语多语对吧，所以他们的音。气和语法也会相互感染而趋同，因为他们住的很近，所以他们的语音和语法也慢慢相同了，你注意哈。他这个相同是因为他们住的近，就是接触程度很密切，造成了相似，

他们不是因为来自同一个母语，他们只是因为后来的接触很深，程度很深。就是他们就是通婚，然后说双语才会导致他们的音信和语法，他们去通不是因为他们本身来自同一个母语，我们我们解释清楚了啊，这个意思啊，这个意思。啊，我们说它结果是什么呢？一片区域内若干语言在语音语法结构类型上都十分相似，语音语法都十分相似。但是呢，各个语言它仍然保持着相当数量，

自己语言的核心词根为什么？因为它来自于不同的语言呀，它们的母语不一样，所以它们的核心词根不一样。这个就什么这个就是与系统感染系统感染。好比如说东南东亚语言联盟，汉语，越南语，老挝语，泰语等等啊，这是第二个语言联盟的意思，第三个语言替换和底层残留，我说一下哈，就是很多学校它喜欢考名词解释它跨它考什么，它考语言融合。

他把这个语言替换换一个问法，他问语言融合啊，你注意哈，问你语言融合其实就是问的是语言替换啊，就换汤不换药，一定要知道哈它考什么哈，还是考的是语言替换啊，语言替换。这什么意思？就说若干民族哈，在地域上也是什么呢？比邻而居，但是呢，它接触啊密切，但是呢，

它不平衡，什么意思？就是说。在这些民族中，有个民族a民族，它的经济和文化非常的发达，它有非常显著的优势啊那。其他民族可能文化上就落后于它，对吧？那比如说它这a民族非常的发达b和c，他们比较落后，他肯定就会向这个a这个地方去靠拢呀。他去这边工作，去这边跟他那个民族的人通婚，他就学他的语言对不对？

所以呢，你会发现。刚开始的时候大家都说两种语言双语嘛，对吧？但是后来这个语言的平衡的状态被打破了，就是说什么呢？就优势民族的语言，它会越说大家说的越来越好，对吧？它这个语言，它可能就人口呀，文化越来越发达，它就会战胜其他民族的，就是其他b和c的语言，干脆不用了，

大家都说a语言，因为咱们都会说a语言，而且你说的都很好。就不用说b和c了，所以这个是什么呢？语言替换就是弱势的语言，直接就是弱势，不能说弱势语言，弱势民族的语言，直接不用了，被替换了。这个就是语言替换，就是它跟语言联盟不一样，哪个地方不一样语言联盟？接触密切，

但是呢啊，势力是相对平衡的，但是语言替换是接触密切，可是呢，他们的势力不是平衡的，而是什么呢？有一个民族的优势非常的显著，他成为。胜利者，他会压倒其他民族，会替代其他民族的语言，这个就是语言替换啊，比如说这个东北的哈尔滨，他其实哈尔他刚开始他这个地方说满语嘛，但是因为我们汉民族的文化比较发达，

用汉语代替了。满语，所以呢，它会有一些残留呀，就它被替换掉，不可能没有一点痕迹，它也它也存在过，所以会有一些残留代表它这个东西存在过，特别是地名像哈尔滨，齐齐哈尔。乌鲁木齐，它都是少数民族的，这个呃，这个少数民族的，这个地名对吧？

它们是替换的，以以后的一个残留哈语言替换和底层残留。第四个通用书面语就是我们说啊，民族共同语，它进入方言或者民族语的层次，它其实是不一样的，就是书面语嘛，我们说口语的话，你得就是当面交际，还它不太好传播，但是书面语，它其实什么它是？地位是高于这个地方呃，地方语的地位哈，因为它是它它可以联系，

就是不不完全分化的社会啊，对吧，比如说我们这个书面语，我们在就北方可以用，南方也可以用啊，咱们不用挨得特别近。对不对？而且它的传播形式和口语也不一样，它是通过什么读书识字传播的？它不是通过你说话传播的，所以这是通用书面语哈，这个地方跟它不一样，这个第四块儿说到书上说特别散。乱乱，我们这个地方你大概知道。

这个通用书面语就可以了哈，这一块儿了解一下，因为说话说的特别散，特别乱，重点是最后一个是杨晋邦跟混合语啥意思，它这是一种语言的混合哈，就是说。两种或者几种语言，它混合而成临时的交际语啊，它是混合而成临时的交际语叫什么呢？杨晋邦语，我们举个例子，比如说近代中国，就我们说上海通商口岸对不对？北什么广厦福临上等等哈。

你在这个地方，你可以和外国人做生意嘛，但那个时候咱们的国力嗯，国家就是不如他们强大，对不对？那你不能要求他学汉语啊，怎么办？我们就学英语，可是我们以前的私赎学校又没有英语这门课。就我们就把汉语和英语给混合一下。混合成一种非常就临时的一种语言，就叫什么杨金邦语，对吧？若男和什么呢？就外来的商人呀，

传教士啊，他们打交道对吧？就是变形的英语就不好听，说白了就是什么呢？我们没学好的英语就是。我们把它进行改造嘛，对吧？它有什么特点呢？就是说它的语音会经过当地音响的改造，就非常简单，比如我们说ABC，我们说c对不对？我们这样念哈语法规则，减少到最低限度，因为他们的语法我们觉得很难，

我们就把它。给减少一下，只会比较少，就我们可能只会那么几个词儿，我们就用我们会的几个词儿来迂回的表示这个意思对吧，比如说你想你说你口渴，你想喝水，你不会你就说我肚子里面发烧，意思是你想喝水了。就这个意思哈。那杨晋邦与他什么情况？他就是只在一定场合下使用那种特殊的语言，比如说只在这个通商口岸附近使用的一种特殊的语言，就变形的英语嘛，变形的一种语言，

没有人把他作为母语来用，就没有人把他交给自己的小孩。啊，因为它也是一种畸形的语言，但如果说在一定条件下，这个地方可能没有合适的中介语，没有合适的媒介语了怎么办？我们就只能用这个洋金邦语。把它作为一个交际工具，然后把它交给小孩儿，小孩儿来作为母语来学习，来使用，那这样的情况下呢？杨金邦就升级成什么呢？混合语了。

这个一定要注意哈，比如说海地嘛，它就有以法语为基础的克利尔语啊，这是这个意思，你要区分一下洋金邦跟混合语，就是看他们有没有人把它作为母语来用。杨晋邦，没有，但是混合语有等于说混合语，它是杨晋邦的一种升级嘛，对吧？把它升级为大家的一种主要的交际工具啊，这是第五个杨晋邦的混合语好。是语言分化的三种类型，以及语言接触的五种结果啊，

五种类型一般它们俩是分开考，因为本来就是属于两个不同的章节，一个第七章，一个第八章，对吧？这个地方大家一定要注意一下，我们也可以再补充一个点儿什么？什么呢？就是大家可以再想一想，就是如果这个题考的是这个地域方言和亲属语言的相同点和不同点，这个题你怎么答？咱们书上就是。没有具体说，可以思考一下这个题好，这是12题啊，

12题我们的第七章跟第八章我们顺便。也帮大家串了一下12第十第八章和第七章，我们下面来看13题，它让我们举例说明汉语和印欧语名词方面的差异，就是说白了就是你就想你就。呃，说一个我们比较熟悉的英语谓语就是英语嘛，对吧？咱们比较熟悉英语就是你想一想汉语的英名词和英语的名词有啥地方不一样，我们来看一下。首先就是这个，我们现在汉语语法名词这一章应该有一个点儿吧，就是说我们汉语的名词单复数同形对吧，就我们说在这个汉语里边儿，我们没有这个单数跟复数这样的一种表示嘛。

在英语中，有s或es对吧？我们汉语单复数同形，比如说老师都来啦，这个老师他可以指大于等于二的老师，对吧？两位三位都可以啊，老师都来啦，但是呢，有的时候你也可以加一个词缀表示多。数像这个不分指人的名词，它代表复数的时候呢，可以加一个后缀门对吧？比如朋友朋嗯，朋友们同学们啊，

我们可以在表示人或事物的名词呃人或者。就在表示人的名词或代词的后边儿，可以加一些复数的，用格式是门啊，这个词缀英语中，它的名词是要分单复数的，它变复数的时候啊。可数的那种名词啊，它一般得加个s或es，就只有那种少部分的是单复数同形像那个英文的那个young sheep，它是单复数同形很少啊，一般都是得加个s或es。这第一个单复数方面，第二个就是不同的地方，我们汉语对吧？

我们就是名词前面要一般要加可以加一个表示明亮的数量短语，像三本儿书。一个人英语中，它数词和名词之间不用量词，他们只需要加个数字，有时候也可能需要，但是比较少什么，比如说一条裤子。一双鞋对吧？那第二个哈就是量词方面的不同点，第三个的话就是我们的名词，它可以做主语，也可以做宾语，而且做主宾语的时候我们我们没因为我们汉语缺乏形态变化，所以我们说汉语。

它这个名词放在动词前后做主宾语的时候呢，它不需要改变词形，像小明喜欢爬山，小明一家人都喜欢爬山，对吧？我喜欢小明，小明喜欢我，他做主语和宾语的时候形式是一样的，没有改变词形。因为我们缺乏形态变化，但英语它做名词，做主语的时候，它需要和谓语保持一致，对吧？呃，

这个地方一定要注意。这英语和汉英语和汉语中名词的差异就是在于什么呢？单复数，然后数量短语以及呢？它做主宾语的时候需不需要改变词形？汉语不需要，因为我们汉语缺乏形态变化。英语它需要，但这个点儿其实它应该也可以把它放在什么呢？呃，就英我们语刚才这个语法这一章的语法范畴这一块儿来看，对吧？语法范畴。好，这13题也是需要我们总结一下，

我们书上没有明确的说，但考试考到了，我们下面看14题，它这个也是汉语和英语的一个比较，我们一般就把应用语。我们就我会的英语就只有英语这一个对吧，所以一般让我比较的话，我也只能把它和英语来比较。我们来看一下，就汉语和印欧语啊，句子方面的差异，我们想这个差异的话，首先你可以总结出几个点儿，对吧？就汉语的句子和英语的句子有啥不一样呢？

就首先就是呃，我们汉语它的词类和句法成分不是一一对应的关系，所以我们的主宾语也不一定一定要是名词动词也行，形容词也行，英语中不行。对吧，那第二个比较明显的是这个被动句啊，英语必须要有这个被动标记，可是汉语也无标记被动句，这个点儿应该是大家背引论的时候也背过这个点儿吧。的英语和汉语，那地方就是什么难点儿？学汉语的难点儿有哪些？这个地方应该算是理论的一个考点儿，它考它上面有，

所以我们应该会。我们来看一下。首先，第一个我们汉语的句子不一定要有主语和谓语，我们用非主谓句，比如说好热的天气，英语啊，它这个英语哈，我们它一般，它这个句子里边有必须要有一个定式动词，对吧？因为这个定式动词是由前面的名词性成分决定的，所以它就形成了什么呢？主谓这样的一种基本的模式，哎，

这个又好像回到高中，初中学英语的语法这一块儿啊，动句子又有一个定式动词。然后呢？它这个动词由前边儿那个名名词决定，所以英语它一般是主谓的模式，这个就跟你背英语的语法啊，规则是一样的，对吧？这个你记住。论语其实我们是。比较重视什么呢？我们汉语其实比较重视的是话题，我们是一种话题说明的，一种一种结构哦，

所以呢，不一定要具备主谓语。像下雨了，我们可以说下雨了，下雪了。对吧，英语中你看你得说个it天气，你就it指代，你看这就不一样啊，不一样，因为英语他们比较重视句子的语法。所以主语和谓语，它们是一种必备的成分，必要的成分，而且严格遵循什么呢？

主谓一致的原则，这是第一个点儿，就是句子是否要具备主语和谓语，汉语不需要，因为汉语是一种话题性的语言。对吧，话题型语言英语他很重视这个句法，所以他们要是有这个主语跟谓语。最明显说天气下雨了，因为他得说it is怎么怎么样，对吧？第一个，第二个呢？就是我们嗯汉语哈，如果说我们是一种主谓的一种句子，

你不一定是np+VP，不一定是名词加动词。也可以是什么呢啊？这可以是名词加名词，他广东人，鲁迅绍兴人，也可以是动词加动词，像抽烟有害健康，抽烟是个动宾短语，有害健康，对吧？所以我们说因为词类和句法成分嘛，它不是一种一一对应的关系，所以我们的主语谓语不一定严格的是由某一类词充当。有很多词它都可以做主语，

动词，名词都可以啊，这是第二个点儿，但是英语中它一般主语得是个名词性成分呃，谓语得是个动词性成分，所以它们是一种np+VP的模式啊。它的模式跟我们不一样，我们不一定是np+VP，但是英语中一定要是一个np+VP。第二个，第三个呢，就是我们汉语里边儿就算是一种np+VP的主谓句，它也不一定np 1定是事事VP，一定是动作。他也可能是什么呢？

也可能是士加动作，也可以是一个处所，对吧？像我们有存现据，像说山上呃台上坐着主席团，台上是个处所呀，他不是一个师师，也不是个兽士。这是一个中性的主语，但英语里边儿，它这个np+VP，它一定是要严格的区分主动态或被动态，就是说它一定是事实或者受事。跟我们不一样啊，这是汉语的句子和英语的句子的不同的三个点儿，

就是第一个我们，其实这个是层层深入的哈，第一个看是不是要具备主语跟谓语，第二个就是如果是主语跟谓语，它的构成材。材料是不是一定是名词或者一定是动词，如果它是一个np+VP的结构，那这个np是不是一定是事事还是说一定是受事？这英语和汉语不同的地方哈，其实就是结合我们书上有的一些点儿，就是说词类和句法成分，它不是一一对应的关系，然后你展展开说第二个就是汉语。有这个无标记被动句。比如说呃信送出去了啊，

对吧？还有这个存限句中性的主语，但是英语中它得是比较明确的，是主动句或被动句。好，这是第14题，第14题是那我们来举例说明印欧语言这个句子的一种和汉语的差异，那从这个题啊，可以看出什么呢？它语关考试的话，如果考的是一个数创。一般大家都认为哈，如果它考的不是原话，就是个课外的题，咱们也不能认为它是一个完全课外的题，

至少这个我们说到这三个点儿，我我我们讲的时候，你至少你觉得。你好像会对吧？既然你觉得你好像会说明啥，就不是课外的这个，只不过是说你它考察一个什么呢？你的一个总结的能力，你的发散思维的能力，对吧？所以得去自己总结这第14题哈，第14题呃，还有加了几个点儿，就是第四个说我们汉语的这个主语跟谓语之间的关系比较松散，主谓可以省略什么？

那比如说呃，这个草莓拿走了吗？你说啊，拿走了，你也没有说草莓拿走了，对吧？你这松散了，关系很松散，然后那主语和谓语，它也可以一味啊，有倒装句对不对啊？来了吗他？你没有问他来了吗？因为可以倒装哈，可以倒装，

而且诸位之间可以停顿啊，他已经走了，但是英语中你把他倒装不太行啊，你不太能把这个。he或者说，和go之间倒装好像不太倒装，对不对？这是汉语的一个特色，那么第五个就是我们刚才提的这个被动语态的一个句子，汉语中有这个无标记被动句。不要信，送出去了，门开了，在英语中，它必须要有严格的被动态，

就是门被打开了，它要有一个严格的被动态和汉语不一样。大家看言论的时候应该知道这个点儿应该算是一个教学难点儿，因为这个外国人他英语嘛，他有这个标有标，他必须要有严格的被动标记，可是汉语中呢，有这个无标记被动句，对吧，他有可能会产生一些偏。误啊，产生偏误，这是第五题啊，这第五个点儿还是第五个点儿，重点就是这两句话，

这两句话是重点啊，就是你会这两个点儿的话，一般这个题都没什么大问题啊，没什么大问题。好，我们下面看第15题，他说让我们来说明哈呃，地域方言，它形成的原因啊，问问我们这个方言，它形成的原因，它是什么？我们来看一下，我们刚才说过这个方言，大家还记不记得就在前面那几个题说这个语言演变的特点，

渐变性和不平衡性，我们说地域方言的形成其实就是呃语言。在空间上不平衡的表现，我们来看一下啊，这个它为什么会形成这个方言呢？我们来看呃，这个说的非常的，就是理论化说一个社会的生产力有了特别的进步啊，会伴随着人口的突然增长和将。日益扩大就很简单，就比如说。以中国为例，我们在中国历史上，比如说像宋代或者说唐代，我们的生产力比较发比较就有了很明显的进步，

那我们的人口会突然增加，对吧？因为你这个。呃，就是农业生产对吧？水平提高了，那你就可以，就是人口可以可以繁衍更多人口，大家想商业比较发达的话，你也可以做生意，对吧？所以我们人口会增长。或者疆域的突然扩大对吧？比如说他这a国家的人，因为我们专业扩大，

被我们兼并了，就成了我们国家的人啊，这是这个社会的原因，那还有呢，有的时候可能是因为这个自然灾害或者战争的原因，比如说。这个像客家人就是呀，像他刚开始时候河南这边的人，他就因为战争嘛，迁禧到这个江西客家这边地方去。他就是因为这个战争的原因，迁禧了嘛，对吧？就一部分居民可能。它会大规模的集体迁徙到很远的另外一个地方啊，

这些原因还有呢，就古代交通不发达对吧？这个你看就是，比如说呃，交通不发达，河北和这个。呃，河北和哪个地方呢？河北和湖南吧，可能交往的比较少，因为太远了，交通不发达，对吧？所以呢，我们就会导致什么呢？

这是这个地一个地域不同地域内哈，这个政治经济相对独立，以及呢，交际的不平均。啊不平均不均衡啊，所以呢，我们就会。产生这个呃地域分支就产生这个方言，产生方言，这都是这些原因哈呃，我们说这个它是在这个我们说方言哈，一定是在社会不完全分化的社会条件，而且我们有一样的这个语言认同感。这个语言的地域分支，它就会一方面呢，

先保持它自己的特点，另外一方面因为它从属于某个大的语言，像它都从属于汉语嘛，所以它得有有有一部分的共同点儿，得保持它的一个趋同的一种趋势。才能行哈，才行就是。这个方言形成的原因啊，就一方面儿就是因为一些交通呀或者地域呀，或者战争的原因啊，对吧？这个在这一个地区的方言呢？这个地区的这个语言的分支呢？它一方面保持它自己的特色。另外一方面，

因为社会没有完全分化。语言认同感还是同一个语言，所以它得从属于自己语言的一种演变趋势，这就会产生什么呢？这就会产生这个地域方言啊，这个其实就是语言发展不平衡的体现，在空间上的一种表现，在空间的表现。是第15题。那我们把这个呃地域方言形成的原因哈展开说一下，这就这个原因的话，其实就是比较偏社会的一些原因哈。社会的原因，我们下面看16题，它说让我们举例说明言内行为和言外行为，

这个地方应该属于我们呃语义这一章，第五章语义这一块儿考题。啊，这个言内和言外，它应该是这个奥斯汀的这个呃，这个语言言语行为这一块儿的考题，奥斯汀的言语行为我们来看一下。什么是言内行为？就是字面意思就是这一句话的字面意思，比如说我有点热，就是告诉你我很热的意思，对吧？就指的是说话人运用这个语言结构。啊，说出有意义的话语的行为就是我字面意思，

我就告诉你，我有点热，然后那言外行为是什么意思？就是我的一种真实意图，我想要达到达到一种什么样的目的，比如说我进门儿，我说我很热，我的意思是我想让你把空调打开。这就是一个言外行为啊，比如说呃甲对乙说我明天没有时间，他是一个简单陈述句言言内行为就告诉你我没有时间这个事实。那什么是言外行为呢？可能是乙找甲帮忙对吧？但是甲说我没有时间，意思是在委婉的拒绝他，

那这个就是一个言外行为，那这个地方展开说它其实可以考一个什么题就考一个简答题，什么是言语？行为对吧？你答的时候你要答言内言外跟言后还要答上什么呢？就是。还有直接和间接的言语行为，所以这是一个延伸的考题，你还要再想一想啊，三个环节，言内言外和言后以及我们说按照这个字面的一种结构啊，分为什么呢？直接和间接的言语行为，这是第16题啊，之前我们学校考过什么呢？

言语行为这一个简答题啊，你要大家想一想，这个题应该怎么答？应该从两方面答第一个。按照三个环节答对吧，言内言外跟言后第二个答直接和间接就可以了哈，好，这是16题言内行为和言外行为第17题，我们来看一下啊说。这个语言符号的线性和层级性，它是什么啊？它俩是否矛盾？这个还是第二章对吧？第二章的考题就是说首先我们说语言有这个线条性语言符号就是线条性，对吧？

是我们说话的时候这个语言符号是一个一个出现的，比如说我说今天星期五一定是金鹰。今天星期五，这五个音节，一个一个往外报对吧？就是线性的哈，什么是层级性？就是语言是个层级系统嘛，上层是语法层，下层是音系层。那我们看它俩是否矛盾哈，我们来看一下，你先这个做个解释对不对？就原符号线性什么意思？就是说它只能以这个符号序列的形式出现一个一个出现的，

对吧？好，那我们说这个什么是层级性呢？就是说语言是个层级体系嘛，对吧？语言符号就有两层性音系层和语法层，那这个层级性它有什么特征呢？你看一下这首先呢？下层是音序层，上层是语法层，你从语言的下层到上层有一个质的变化，比如说音位和音节。它们都只有意，只有形式，没有意义，

比如啊，你能跟我说啊，有什么意义吗？很难说它有什么意义，因为它是它，它不是符号，符号得有得有形式和意义才行。但是下层的音系层，它只有这个形式，没有意义，但是上层的语法层语素有有音有义词也是哎，你会发现下层它只有形式，没有意义，上层的符号，它有形式有意义。

这是一个质的变化，下层和上层它不一样，第二个就你从下一级的语言单位到上一级的单位，它都有一个量的扩充，比如说音位的数量比音节少，对吧？几十个音位可以构成几百个音节，400多个音节。最后一个，我们说这个你上一级单位，它都是由下一级单位构成的，像我们之前说的这个时限关系对不对？你看这个音节由音位构音由音位组成，词有语速组成。啊，

所以我们说上一级单位都是由下一级单位按照一定规则，它构成的，这是这个层级性的意思，那我们来看它们俩矛盾吗？你看我们解释这个线性的时候，它是一个它就是一个单独的一个。一个线性的关系，就是说呃是这个语言符号，一个一个线像线条一样，一个一个出现层级性是讲这个语言系统的，它是一种层级派层级关系。是一种什么样的层级性的体现，你发现我们说的时候它不矛盾，你线条性是语言符号，你系统分析的基础，

比如说。因为构成音节，你也得按照线条线来分析呀，比如说呃，比如说我们说房子的房，它有三个音素构成夫在前。声母韵母在后边啊，和这个鼻音尾na，你发现它也是一种线条性的体现，就是符号一个一个出现。前后对不对？那我们说这它们俩是不矛盾的，这个地方你怎么做？你就是把这个线条性和层经性解释清楚就可以了，它们俩是不矛盾的，

不矛盾哈，这第17题第17题。我们下面看第18题语义角色，让我们举四个例子哈，什么是语义角色？这个也是属于第五人格考题。其实就是按照这个什么呢，就按照句子中呢动词和名词之间的关系，就是看这个动词和名词之间是一种什么关系，然后你就可以把它呢分为不同的类型，一般有什么呢？一般这个语义角色哈，指的是名词的类型啊，名词的类型有什么呢？诗式授式语式主式跟制式的，

这个是在书上的哈，语义角色在书上都有啊，书上有。咱们一定要看书啊，就在书上哈，你得看书，你得去背书才行哈，不然的话你都不知道考试哪一块的东西，对吧？考的是我们的这个鱼缸的哈，鱼缸在这个142页，就是按照这个谓语。和论园的一种不同的关系，可以把这个名词就是把这个论园分为一不同的角色，就是看他。

是动作发出者，还是动作承受者，还是一种间接的接受者，就分为这么些类型啊，施事受试语式工具等等。这第18题语义角色。而且，语义角色可以分为什么呢？核心的角色你看143页，核心的角色句子中就一定要有的这些东西。啊，对吧？核心的和外围的你像工具结构处所，它们是外围的，因为它不一定它不是必须的，

但处所也不是必须的，比如我吃饭可以，比如我在食堂吃饭也行，对吧？因为这个处所它不是必须的，它属于一个。外围的角色啊，知道哈，这个语义角色分为什么呢？核心的跟外围的哈，这是18题，在142页142页，我们下面看19题。语序的发展变化。这个就结合一下，

我们刚才说的就是我们说汉语是一种vo和ov混合的一种语序的语言，只不过我们现在比较多的倾向于vo型，对吧？vo型我们来看一下语序嘛，指的就是句子成分。它前后的一种次序哈，我们说汉语，因为我们是一种缺，我们是缺乏形态变化的语言，对吧？那我们就和这个像形态很丰富的应用语不一样，那我们说你既然缺乏形态变化，那我们就只能把这个语序和虚词。作为我们的一种语法手段啦，你不能没有什么手段来表示语法意义，

这不行，你得选择一定的手段，那我们来看。因为我们这个语序很重要，所以我们汉语的句子成分它都一般有这个比较固定的次序，比如说你至少都知道主语在谓语前边儿，动语在宾语前边啊，介词在名词前边，有没有这种那种固定的语序？那我们说因为汉语嘛，就是其实从先前到现在已经几千年的历史了，所以我们说古今汉语其实在经历的一个变化的过程哈，现在其实也是在变化，只不过是缓慢的变化，我们肉眼看不到而已。

我们说呃，古代汉语中呢，有不少特殊的语言现象，就跟现代汉语比，真的很突出，就刚才我们说的有三种，这种有严格条件限制的三种的，这种呃sov的语序对吧？我们看一下第一个古代汉语，它其实有这个宾语谓语前置哈谓语前置就是我，其实就是我们今天说的主谓倒置对吧？谓语前置像贤斋回，也就是颜回是一个。很贤能的人，贤德有贤能的人，

对吧？贤哉回忆。然后现在咱们呃也说去哪儿啊？它对吧？只不过它是一种倒装句了，但是古代汉语中它就是有这种的语序的一种现象，就是有谓语前置的。啊，第二个呢？说有宾语前置，刚才我们说三种情况，比如说否定句中以代词做宾语要前置啊，就是副指的话要代前置疑问代词做宾语也得前置，你看。这就是古代汉语和这到现代汉语的一种变化嘛，

语序的变化啊，语序的变化，这是这一块儿就是结合我们刚才说的，说我们汉语的语序类型就可以答这道题啊，把这个题准备一下。语序的发展变化比较简单，就主要是答一下谓语前置和这个宾语前置的情况就可以了啊，就可以了这19题那。那我们下面来看一下论述题比较少，就第一个说呃，让我们结合这个汉语和英语的语法现象论述我们常见的语法范畴和特点儿啊，这个题的话就是在语法这一章嘛，对吧？就是就背就好了，就是你要。

要知道有哪些范畴，有杏树格，它们和名词相关实体态，人称和动词相关这一块儿，我们说你怎么背哈？你就是先你就是背这个语法范畴和哪一类词相关，它是什么意思？学会举一个例子就可以了啊，这是语法范畴，这个比较简单，一般考一个15分儿大题啊，实体态新出格人称三。前三者是和名词相关，后面儿四个是和动词相关的范畴啊，实体在信数格人称啊，

第五个它说呃和英语以及其他语言相比，汉语的口语跟书面语呢，有什么特点？这个应该是属于我们文字这一章考点，我们说一下文字这一章能考的大题，其实它并不多，那这个题的话拿出来考了，所以咱们得重视一下，说明其他学校考过这个题，我们得把它。就背一背，说不定今年咱们学校也会考这个题，对不对？我们来看一下，就是和英语，

它一般和一般我们比较远，都是英语哈，不和什么法语比较，都和英语比较哈。我们来看一下咱们这个语言和英语比它有什么不同的特点儿呢？就在我们书上啊，大家都在书上就首先呢，就是说第一个不是我们，其实我们汉语属于这个表意体系的文字嘛，英语属于表音体系的拼音文字。啊，拼音文字，它的拼音写它一般是反映的是什么呢？现代的读音，所以古今的就是分别比较明显，

对吧？它的书面语不太容易反映古代的一种发音哈啊，所以它的口语跟书面语。一个一致性很强，但是我们汉语的话呢，情况不一样，我们的古今读音虽然不一样，可是写法是一样的，对吧？我们可以方便我们沟通古今，比如说我们现在都还可以看这个李白，杜甫他们的作品对吧？还有我们这个文字可以沟通古今哈，贯穿贯穿古今，第二个就是在这个英语这种拼音文字中哈，

它这个文字反映的是一种共同语的发音啊，共同语的发音，所以它就可以直接通过书面语来传播他们共同语的发音。对口语影响很大，但是我们这个我们汉语的这个文字你可以按照不同的方言来读呀，因为我们的汉字它不和统一的读音相联系，你可以用你的方言来读文章读。读论文儿，读文言文儿都可以，所以你发现你很难通过书面语来把共同语的语音推广到方言区里边儿，因为它不一样好，这第二就是和英语相比，我们汉语和。呃，英语它们口语跟书面语关系不同的一个地方哈，

这个地方就在咱答案在咱们书上哈，咱们去背一下这个题的话，因为确实文字这一章能考的大题，它真的不多。但是其他学校考过这个题，我觉得咱们就有必要去把它背一背啊，有必要把它背一背。好，这是我们的呃，第二题我们下面看第三题，你看他说结合实例说明什么是直接言语行为，刚刚说过那个有言言，有这个言言内和言外，我们刚才提过，你还要再背一下什么是直接什么是？

间接对不对？我们来解释一下，直接言语行为哈，它就是呃字面意义，它具有的这个行为功能，这个间接就是说非字面意义，具有的行为功能，那什么是字面和非字面呢？我们来看一下就是说。有你这个基本的句型，或者明有诗为句明确体现的言语行为称为什么呢？直接言语行为，比如说疑问句它的功能是表疑问的，那现在几点了？我是在表疑问，

这是一个基本句型可以完成的一个功能。这个叫直接言语行为，那有一些话语言话语哈，它会超越你这个句型的功能，比如说这个，你说能把糖递给我吗？你是代表疑问吗？不是你是用这个疑问句表祈使。比如请求对吧？那你看疑问句的功能本来是比较疑问，可是在这个语境中，你用它表示起始了这个超越这个句型的功能啊，这个就是什么呢？间接言语行为啊，这是直接和间接的言语行为，

注意哈，一个是基本句型本身就具有的功能。第二个是就超越这个句型的功能啊，这是间接言语行为，这第三题啊，第三题第四个的话就是说我们的现在网络新词非常的丰富，对吧？年轻人中用的很多哈，像刘内内卷呀。啊什么太酷了啊，这个对吧？正常的流行哈，那我们让我们来从语言学的角度哈来分析一下，就是说我们怎么来解释一下这个呃，这个新词的产生和旧词的消亡呢呃，

我们来看一下。其实说这是语言发展不平衡的体现。语言三个系统，三个子系统词汇最快，对不对？你看这个新词产新就是新事物的出现，它一定是先影响我们这个。词汇对吧？你得给它命个名儿对吧？有这个新词，你才能够满足我们交际的需要啊，说语言系统的各个子系统和社会发展的联系有很大的不同，对吧？联系最密切的哈是这个词汇，最密切的是词汇，

所以词汇的变化，它最为灵敏。第二个，我们说在我们社会中，新事物的产生，旧事物的消亡以及人们这个观念的改变，这个换一个说法都是很常非常常见的哈，非常常见的。那它都会在我们的语言的词汇中，它随时得到反应，有什么表现呢？就是旧词的消亡，新词的产生和词义的发展等等，对吧？那我们说你新词新语加入语言的词汇呢，

是很常见的一种现象，那在语法规则使用上，你看我们的语法规则并不会因为你新词的加入会产发生很大的变化。说明什么？你这个新事物的产生，它一般只会对你子系统的词汇有很大影响，语法的话会变化的很慢，一般不会受它影响，第二个那第三个我们说。嗯，说不仅这个语音词汇语法，这个子系统以及各个子系统不同方面变化速度不平衡，就是同一个系统，同一个方面嗯，所处的条件不同也不平衡呀。

对吧，你看这个。词汇虽然是变化最快的系统，但是它内部速度也不平衡，也说就说白了，就是说一般词汇变化比较快，基本词汇比较慢啊，最后一个说语言变化不平衡，还会体现在地域方面，比如说我们虽然说是新词新事物。它产生出现，但是其实一般也就是在一些，比如说年轻人呀，或者网络比较发达的地区，可能这些词使用频率比较高，

但如果就是说在一些网络不太发达或年轻人比较少的地方，他这个新词他使用的。频率和场合可能也不是那么的丰富，也不是那么高啊，就是第四个就是问我们如何来解释这个新词的产生，第五个呃语言结构的普遍特征啊，这个题我也不知道为什么，就是每年都有学校。高考每年都有学校考，它就考的是你的一个背诵能力，就咱们只要会背，你就会答这个题，在118页118页语言结构的普遍特普遍特征哈，就这么。七个题，

七个点儿就在书上哈，我们就不解释了，都在书上哈，你就背它就行了，每年都有学校考，咱们学校如果就考简答题，你就背这个题，你就把它这个题背一背就好了。我们看第六个题就是，比如说同说我们，比如说我们在外面上大学啊，对吧？读研究生，然后你们都有你们来自同一个地方的人，你们交流的时候，

你们说的是方言还是还是说社会方言呢？肯定说是方言啊，对不对？这个地方就是让你来判断方言和这个社会方言，我们来看，首先你解释一下什么是地域方言，什么是社会方言，我们说过地域方言是因为我们按照这个年龄性别。文化程度呀，和你这个从事的职业的这个不同，划分出不同不同的社会群体。那不同的社会群体呢，你使用的语言是有差别的，这个叫什么？这个叫社会方言，

什么是地域方言，是从同一个语言分化出的地域分支，我们这个社会呢，没有完全分化，我们还有同一个原认同感。这个是地域方言，它俩有啥不一样，它俩的划分依据不同啊，一个是按照地域来划的，一个是按照年龄性别职业，他俩划的划分依据不同，第二个。它表现形式，它差别表现不同，那地域方言语音差别最大，

其次是词汇，最后是语法，可是在这个呃社会方言中，它的词汇差别最大呀，像行业语差别很大，千差万别。对不对？所以我们说它有两个特别大的差别，第三个呢？就是说。地域方言它都有自己的语言结构系统，我们有自己的语音系统，语法系统跟词汇系统，所以可以满足你交际的需要。但社会方言，

它没有它自己的系统呀，它只有一些词汇上的一些特殊的特点而已，没有人说我拿一个行业语去交际吧，这很难实现的，这很难评的。你得用我们这个共同语的，这个这个用我们共同的语言结构系统吧，你只有一些方词汇的差别的话，很难去满足交际。它只有社群特点，它不具有自己的一个完整的，独立的语言结构系统啊，第三个第四个的话，我们说。你这个地域方言就像之前的拉像法语，

意大利语，葡萄牙语，刚开始可能都只是罗马帝国的一个地域分支，后来哎，国家国家分裂，它就是分裂为不同的国家，它就成为什么呢？独立的语。语言了成为亲属语言了，但是社会方言他必须得依托于全民语言，因为他没有他自己的语言系统，他只是有社群特点，他根本就不可能发展为独立语言，没有人说某一个社团。发展为独立国家，

不可能因为它根本都没有自己的独特独立的系统，所以它不可能发展为独立语言。那我们说同乡聚会嘛，大家只不过来自同一个地方而已，说的还是家乡话，你说的还是方言，而不是一。一个而不是一个社会，不是社会方言，不是社会方言，而是一个地域方言啊，这个考的其实就是你对于这个社会方言和地域方言的一个判定的问题。他们有四个不同，去把它记一下就好了，好第四个，

然后我们结合实例来谈一谈语言跟思维的关系，其实我们在前面讲过这个简答题。思维和语言的关系从三方面来看，思维的形式，思维的过程和思维的这个呃生理机制来看，对吧？我们说嗯，语言是思维的动因和载体，是思维成果的存所，对吧？你这个嗯，思维得靠语言来表达嘛，但是这几个例子其实都是说什么呢？就是你无语凝噎，你说不出话了，

就就相顾无言，人家就面对面，然后也不说话。这啥意思？本来我们说语言是思维的一种表达工具，但是在这个两句话里面好像是说我们就是你思维的时候，你不用语言好像也可以啊，好像也可以，这是什么情况？就是我们说。你不通过语言来表达思维，也是行得通的，但你抽象思维，你一定要以这个某种物质形式为依托，最方便的是声音，

但是除了声音之外，其实你的一个视觉动觉也能够作为依托，就比如说在语言产生之前。你也得思维呀，对吧？你不用声音，你可以用其他的方式来传达你的感情，寄托你的一种心愿，对不对？这个其实问的就是说如果说这个语言跟思维，你除了语言能不能通过别的形式表达思维是可以的。是可以的哈，只不过是语言跟思维的关系最为密切而已，这第七题好，我们这个语纲的真题就到这里就结束了，

我们其实通过梳理全国真题也可以发现语纲考的题不是很难。这个可能稍微比较难的题，就是一些书后没有的原话，就是你需要自己去总结整理，所以在答这种题的时候像，比如说让你去说一下汉语的词序呀。或者说你对比英语和汉语的这种句子呀，你都得结合你学过的一些知识点，最起码你要学会去知识点定位，比如说让你去对比汉语和英语的名词，你得把它定位到语法范畴，定位到词类这一章，你才能够去答。它俩的不同点和相同点，对吧？

好，我们鱼缸的真题都梳理到这里，我们这个PPT上的都是我们呃二三年全国真题鱼缸的考的题，就我们上了这门儿课的话，你大概也知道咱们考鱼缸的学校都以什么样的形式来？呈现于院校纲要这本书啊，你也可以把其他学校的一些题作为参考来扩展你的思维，这样你备考的时候就更加全面。对不对？好，那我们宇刚的真题课就梳理到这里，然后明天就是七月份，大家到七月了，然后我们肯定都会上一些集训营的课，所以大家就可以再花时间。

再把你的语言学纲要再精进一下，就对这本书了解，可能会更加透彻，更加深入好，那我们今天就先上到这里，大家有问题的话可以跟我们的教务老师对接，有问题的话都可以。跟他对接，然后再问我好吧，那我们今天就先结束了，大家先下先去整理休息好。嗯。

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02.语言学纲要部分真题讲解（2）

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