汉硕冲刺01.现汉论述第01节

罗泽兵 · 发表于 2024-5-2 07:14:11

好hello，大家可以听到我说话吗？可以看到咱们的电脑屏幕PPT吗？可以的，好的。行好，然后昨天咱们大家应该都已经拿到我们昨天语法专项练练习题的答案了吧？应该都已经拿到了，等下下课的时候我就已经发给咱们的辅导老师了。行，然后我们的课程包里边应该是有我们这个大题的资料的，行拿到就行，因为我们昨天上课没有把题讲完，大家可以课下自己练。好，

我们昨天讲的，大家有没有不清楚不理解的呀？大家有不清楚的吗？或者说哪一块感觉自己不太理解。都没有问题。都没有问题是吗？行，那我们昨天语法的问题，我们就不再说了，然后大家嗯，大家在做大题的，或者说大家现在有已经开始做大题了吗？还没有开始做，都没有开始做吗？还没有。

就是背有做一些。然后做大题的时候是什么感觉？做大题的时候，你觉得你背你把这个东西背下来，跟你写出来的感觉一样吗？哈哈哈。调动不出来，什么意思？是哪种题调动不出来？我们可以先分析一下。是分析性的题吗？还是说？一些就是书上有的。背了，但是写的时候就想不起来，

没有思路，然后就是就很多同学就是嗯，做大题的时候我感觉就是什么情况呢，就是他已经背了。他确实也背了背书的这一步完成，但是他他就是没法输出，他没法去给他写出来这一块，他就做不到。这个是一个很常见的现象，为什么呢？因为你背的时候你是在脑子里边，是在过知识点嘛，但是你写的时候你是。写出来的，这就是说明了一个什么问题呢？

就是说你后期的时候，你就是除了背你还是要写。你除了背还是要写这个地方，一定要注意，你后期一定要去写大题，你要去写大题不是一直背大题，一直背的话，你没输出它没有用。这个是一个非常常见的现象，因为我当时是我是11月吧，我也开始做一些先汉大题，武冈的题，或者是文化大题，然后我发现。我背了很多遍，

但是我写的时候就是有问题，就感觉我写不出来，但是我写的很慢啊，这个地方你一定要注意，为什么呢？因为我们平时背书一般哈，一般你都不是一字一句的背的，你不你不是一字不落的背的，对吧？你背。那个时候其实可能就是一个大点儿，或者说那句话是你自己的理解，那你考试的时候时间是有限的，然后你需要把你背的非常非常泛的一个知识点，他写的很精细，

就是需要花时间，你就是会卡壳。就是会卡壳，这是这个问题哈，一定要去解答题，第二个什么问题呢？就是说。我写的时候我感觉就是写出来一团一堆出来，没有条理，那你有没有想过你当时背书的时候有条理吗？你当时背书的时候有没有分点背？你有没有一个思路，就是说你有没有一个意识，什么意识呢？就是说我在背的时候，

我就要分点背，比如说把这句的特点四个点儿啊，这个这个题我要怎么背，我先背定义。然后呢，我再背四个特点，你考你当时背书的时候，你有想过要这样背吗？不能存下去，你想过你要先背定义类型再加特点吗？你自己背书的时候你都没有这样一种答题的思路。思路去背，那你考试的时候你想要写的非常有条理是很难的，所以这个工作你平时背书一定要做到，你背完以后呢？

你要去写，你要去写出来，还要去练一练大题，不然的话，我们会发现就做大题，就是你有那个思路，但是你写出来，你呈现的效果，你是不满意的。这个一定要注意哈，我们后期一定要去写大题，你不能只停留在背的层面，这个地方一定要注意，还有呢，我们答这种大题的时候呢，

一定要有什么呢，一定要有思路，一定要思路要清晰，思路清晰非常的。重要这种思路清晰呢？它分为两种啊，两种题型，两种题型，一种是什么呢？就是非常的就是什么呢啊？就是机械的吧，比如说问你，他让你写出把字句的特点对不对？那你就按照我们常规的套路去答题，先答题干中的名词相当于你先做一个名词解释。

然后呢？他总说啊，它有几个特点，然后呢？再去什么呢？分点论述，分点论述，最后呢？再做一个总结。这就是我们常规的大题，它的一个答题的套路啊，就非常机械的答题，什么把字句的特点被字句的特点啊，什么呃什么间语句连位句。双边就要特点等等，

你都按照我们这样的思路去答啊，你背的时候也按这样的思路背啊，名词解释，然后怎么说它有几个特点四个特点，然后呢，就分点论述，最后做一个总结。这是一些机械性的大题，就是说白了，那书上都有的，然后如果是一些开放性的大题怎么办呢？就很多人就说我不会做。你不会做没关系啊，你就先按照我们的一个呃固定的一个模式走啊，对吧？

你先还是对那题干给的名词，你好歹会吧？对不对？你先解释题干中给的名词，它就算是一个什么动宾型的动词，你好歹知道什么叫动词，然后呢？你再结合什么呢？就结合什么呢？结合你学过的啊，学过的东西啊，学过的知识点。啊，对吧？你去展开说知识点，

你展开说这个展开说什么呢？就是你，你能够看出什么呢？题干中考察的意图，你就去答，如果说你答不出来，你说我不会。那你就结合你学过的知识点，你自己去展开说能说多少说多少，最后的话呢，自己做个总结，这种真的开放性的大题，如果你真的就是你没有见过。或者说你实在不会的话，你就还是按照这样的模式走你，

你不能空着，那你不能把它空在那里，那是为了但是一分儿都没有。对吧，这是我们的大题，我们一起来看一下这个大题啊，具体考试的时候你应该怎么做啊，我们来看一下，刚才我昨天晚上又看了一下咱们的这个大题，第一题它有点儿太简单了，或者说有点儿。就是它太泛了，我们把它放在后边，看我们先看第一题，就是咱们说过的这种题，

就是第一种类型的题，非常机械性的大题，你看他题干，他提问的方式，他说什么是被字句，它的意义和特点是什么，咱们来看一下这个题。你的思路是哪些？你的思路是什么？这个题的作答思路就按照咱们刚才讲的。对它都已经问你了，什么是被字句对不对？被字句的定义，被字句的格式。好，

我们要先解释一下什么是被字句，然后呢，有同学说再答一下被字句的格式。魏东之前用介词背，或者是给教，让引出诗式。嗯，然后它是。还有什么要点呢？或者说你这个定义已经解释过了，那被字句的意义是什么呢？意义是什么呢？用一句简单的话来概括，再给一个例子。就你看哈，

就是思路已经跑偏了，思路已经开始跑偏了，就是我们就是说你先答第一个点，就是你先给我解释什么是被字句。解释完整，解释完整就是书上的定义，对吧？用这个介用这个介词背，或者是给将让引出失事。或者单用被的被动的一种啊主谓句，然后呢，就咱们题干中问你它的格式了吗？它问你格式了吗？就我们在那答格式。它问的是它的定义和意义，

你第二步就是要解释被字句的意义，那告诉我被字句的意义是什么？它的意义是什么？按照题干的提问方式答对，它表示，受试主语被处置，这是它的意义。受试主语被处置好，第二点就答完了，第一点和第二点就完成了，就不用再说。别的了，你不用再考虑别的，第三点答特点特点这一块，我们应该怎么延伸怎么说特点，

按照答题模式走，刚才咱们说过的。特点应该怎么答？对，你要先总说它有几个特点。你看就是嗯，就是特点这一块，我们说过了，你要先总说你要先统领统领你后边的特点，你要先总说他考试的时候改题的速度特别快，然后你还要让老师一个一个找印。三四嘛啊，你先告诉他总共有几个特点，然后再分说一定要做到什么呢？总分的模式按照这个模式走。

好，然后他总说有咱们同学说四个特点，三个特点都可以啊，都可以好第一个动词要有处置性。还有呢？嗯，我们说动词要有处置性，动词不能单独出现，主语是有定的，然后呢？能源动词否定词要在被动句之前。对咱们的佐菲亚同学注意到一个非常重要的特点，你在进行分说的时候，这三个点儿的时候，你说完以后呢？

加一个例子，例子是有分的，或者说你在什么呢？你在给一个名词解释的时候，你也要给一个例子，例如。什么呢呃，张三被老师批评了，你就要给一个例子啊，给一个例子，这个例子非常的重要，这就是我们这个题的一个什么呢？答题的思路，答题的思路。就是他怎么问你就怎么答，

他问你什么是杯子句，你就解释什么是杯子句就行了，他又问你第二个它的意义是什么？就是表示受试主语被处置考试的时候按点写。一二三按点写特点，有以下几个，然后呢？再一二三考试的时候一定要注意你的排版，一定要排版，你不要一二三代表你回答题干的三个问题。三点总说，然后再分说一二三就可以了。这是我们被字句的特点，然后呢，咱们说话的话呢，

只给了三个被字句的特点，你如果还能够想到别的特点，你也可以加上去，比如说被字句的这个失事，它可以不出现给例子。对吧，这就是我们的这个题的一个答题思路，然后你最后呢可以做一个总结，总结性的话，其实它是一相当于一句什么呢废话，但是你因为我们的是a4纸考试嘛，对吧？考试是a4纸。然后老师可能会担心你后边是不是还有东西没有看，没有看到你就做一个总结提醒他嘛，

说明你这个题已经作答完成了，就说以上就是被对句的特点。就可以了。那最后给他一个总结，就是提示他我这个题已经做到完成了，好，这是我们的第一题啊，第一题什么是被字句以及它的意义和特点是什么就很简单，考试的时候按点作答就行了啊，它的特点的话呢？我们就去按点背书上说了几个点儿，你就背三个点儿啊，背三个点儿考试的时候，你如果能抢到别的，你就把别的特点给加上去，

比如说咱们的彩虹同学说的好，配置句后边是不是有时候可以不出现？好，这是被子句啊，被子句这个题思路清楚了吗？有没有不理解的？清楚了，然后如果说我把这个题换成了把字句，你怎么做答？如果我把这个题换成了，把字句怎么办？一样的。这个总结你可以是对全句的总结，你也可以是对他问题的总结，以上就是把被字句的特点是可以的，

完全是可以的，没有任何问题，你难道还要说以上就是被字句的定义意义和特点？对吧，定义把字句的定义，然后呢，意义把字句的意义是什么呀？嗯，对，然后最后是做一个总结。我们说被字句是受式主语，被处置问题就是在于什么呢？把字句的意义是什么呢？它的意义是什么呢？被字句是受制于已被处置。

把字句呢？嗯，小红同学说是表示对多对事物加以处置。嗯。如果说你想要，就是能够更清晰的，就是对比出被字句跟把字句的意义，我们刚才说被字句是受试主语被处置，你可以看一下在把字句的结构中。什么东西被处置？你要说清楚这个事物，它是出现在把字句的哪一个哪一个位置上？这个事物是什么事物？你给我解释清楚。呀，

你就可以根据它的位置对吧？就是介词引进的宾语介词引对它就是对介词引进的宾语加以处置。你这么解释，因为我们说被字句的意义是数字足以被处置，那你在这个地方，你就可以说把把字句的意义多表示什么呢？对介词引进的宾语加以处置。就可以了，你要解释清楚这个事物是什么东西，你就是光来一个事物到底是什么事物呢？对不对？它就是啊，介词引进的宾语啊，介词把引进的宾语。是这个意思啊，

一定要注意。好把这句跟被字句的意义清楚了，对吧？就我们的特点的话呢，就按照我们说的，你就先总说把字句有四个特点，被字句有三个特点，然后再分说总结就可以了。这是我们的这道题哈，这道题我们可以看一下，我们看一下题干，我们看一下参考答案，它是怎么说的哈，参考答案。它的一个解释，

我们可以一起来看一下什么是被字句呢？看一下它的定义对吧啊，就是说谓语核心词，前面这次背或者比较让引出舒适。表呢，是单用被表示被动的主谓句啊，主谓句它呢，是硕士主语句的一种表示什么呢？硕士主语被处置，它在这里面呢，增加了一个什么呢？语用的意义，因为我们这里边没有指示，我们这里边没有问你语。语法意义，

它还提到一些语用的意义，这个地方大家一定要注意哈，考试的时候答上去。它处置的结果呢？多带有遭受不如意的语，用色彩啊语，用色彩这个地方可以把它所强调的语，用色彩加上去，这样的话，你考试的时候你不仅解释了语法意义。你还解释到了语用意义，对吧？它少数是中信和如意的，这里边呢，也要提醒一下大家，

就留学生，他会有一类偏误，这类偏误呢，他什么呢？他不是他不是说他不是由于这些。什么呢？它对于这个语法结构掌握不全面，它是由于什么呢？它不理解这个语法点所代表的语用意义。他不清楚这个语用意义啊，比如说他学过了，把字句跟被字句，但是他不清楚被字句它表示遭受不如意的语用色彩，所以有很多的偏误，可能是由什么造成的呢？

由于一些语用意义造成的这个地方啊，一定要注意，如果在专业二啊遇到了一些被字句引发的偏误，你要知道这是因为他不理解被字句的语用意义。好，这是被字句的这个定义和意义，下面呢，是它的特点，你在这个地方应该是要怎么样呢？特大家觉得这个作答思路它合理吗？它应该不合理特点的话，你应该另起一段，你就说被字句有以下。几个特点，一二三四，

然后在说的时候呢，给例子就行了，比如说自行车叫我弟弟给骑走了，好这个地方啊，一定要给例子，最后呢，做一个总结啊，以上就是对子句的四个特点就可以了。好，这是我们的被字句哈被字句。意义这一块儿，再提醒一下大家啊，加上一个遭受不如意的语音色彩就行了，我们应该在暑期的时候讲过一个点就是什么呢？被字句和被动句谁的范围更大？

被字句和被动句。被字句跟被动句，它两个是一个概念吗？嗯，好，我们大家都同意，说被动句的范围更大，被动句有哪两种，我们应该说过被动句有两种类型。对大家说了啊杯字句呢，它是有标志的被动句。对不对？还有一种什么呢？他有什么呢？无标志的呀，

比如说信送出去了，门关上了，对吧？门关上了门啊，对吧？我们应该举这个例子，信送出去了，信是被人送出去的，但是呢，我没有加。对不对？它都是一个什么呢？无标记的被动句哈，无标记的被动句好，这是我们的第二题啊，

第二题第二题就完成了啊，第二题就完成了。好，咱们这个题就解释到这里哈，作答思路就是也提醒大家了啊，考试的时候一定要注意哈，一定要注意。好，这个题应该都清楚了啊，有同学说那我这个就是背书本呃，说白了就是我们的现代汉语一般的学校都是考一些常规性的题，常规性的大题。它既然是考常规性的大题，它就是要给你一年的时间去背书，你自就是如果说自己不去背书的话，

你考试的时候那没有办法，就有很多同学一直在问。啊，语音这一块我记不住，语音这一块它就是客观的一个语音现象就是它就是要求你去背的就是这个色音是几个参音是几个，就剩那么几个就是要背的，没有办法，大家都是要背的。就如果说真的背不住，就再花时间背，肯定都能背住，你能背住英文单词，为什么背不住语音呢？拼音就那么几个，对不对？

好，这是我们的第二题哈，第二题我们下面看第三题，让我们来简述形声字啊，并说说形旁和声旁的作用和局限性，我们先看一下这个题，它问这个题干有几个小问题，你要先找出几个。小问题在分点去作答，有几个小问题？严格来说是三个小问题，第一个先说是什么形声字，然后呢？是形旁的作用和局限，然后是声旁的作用和局限，

严格来说是三个问题。对不对？还有三个问题，好，那我们来先做答第一个，你要先解释什么是形声字好，大家说一下形声字应该怎么解释？我们这里统一一下形声字的解释思路。我们来统一一下形声字的解释思路。大家说一下，形声字应该怎么解释？你不用翻书，你就直接说你的思路就行，就我们在就是今天在讲大题的时候，就重点是你的思路，

你要能够学会知识点定位。你答不出来具体的定义也没关系。对，我们先说形声字的定义，对，你要先说它是一种嗯形声。有同学说是要先答呃，先说六书中的一种，然后呢，再去解释它的意思。好又说是和哎，你看这个地方出问题了，形声字是合成词吗？行，我这里边说的是字，

然后你给我打了一个词。我们有合成字这个概念吗？我们应该是合体字吧，独体跟合体没有合成字这个概念。然后我们来说一下形声字，如果以后咱们再遇到这个名词解释或者是大体中有形声字，我们应该如何解释？啊，那你先解释就是许慎先生，他对于形声的理解，形声者以诗为名，取缔将成江河是也。形声它就是什么意思呢？就是表示字义类属的部件和表示。字音的部件组成新字，

这种造字法呢，叫做形声，形声那么呢？你用形声法造的字呢，就叫做什么呢？形声字。好，这是以后这我们的一个作答思路啊，我们应该先在前面加上六书啊，它是怎么里边的这种形声的类型哈？说白了，加上一个什么呢？文言文的解释啊，就是这个解释的话，大家可以查查一下，

自己查一下这个百度，或者是看一下文化要略啊，看文化要略就是说明曲不江城江河是也。表示字义类数和表示字音的部件组成新字，这种标字法叫做形，叫做形声注意。我们书上说的呢，这是造字法的定义，那你用这种造字法造的字呢，才叫做什么呢？形声字等于说以世为名，取缔将臣，它是一种造字方法，你用这样的方法造的字才能够叫做形。形声字明白了吗？

如果你考试的时候答这句话，你只是在答形声这种造字法，你没有在答什么呢？形声字。解释清楚了，咱们双方的解释，它只是一种造字法的解释啊，你需要说一句废话，用形声法造的字叫做形声字，用象形法造的字叫做什么呢？象形字。好，这个是我们的一个作答思路。你最后可以再说一下什么呢？形声字都是合体字，

形声字都是合体字好，第一问两分儿，我们就完成了，第一问两分儿就拿到了哈，拿到了啊，这个地方你也可以给例子，咱们其实题干中已经。咱们刚才已经说过了，江河是也说明你已经给力子了，江河它就是两个形声字，那我们下面呢？来看一下形旁和声旁的作用哈，我们建议大家先把形旁的作用说完啊。再去答它的局限性，最后呢，

再说声旁的作用，然后再答局限性，如果说你答一下形旁的作用，声旁的作用，再答形旁的局限性，声旁的局限性，这样的排版很乱。考试的时候一定要注意你的排版问题哈，你的排版很重要。然后还能够看出你的逻辑很清晰，对吧？我们一起来简单的复习一下，咱们说话怎么说的？形声字的作用啊，形旁的作用，

首先我们说它既然是表示字义类属的部件，所以可以表示字的意义类属，比如说跟。跟三点水有关的都是和水相关的东西，对吧？它可以帮助我们区别字的意义哈，区别字的意义好，这个是我们的第一个啊，形旁的作用哈，形旁的作用，那我们来看一下它的局限性。所以我们说呢。社会是在快速发展的，对不对？客观事物会发生变化，

有很多的情况你不好理解了，就像我们书上的例子说这个竹竹子头为什么要从竹呢？因为以前啊，就是我们的书，它是用这个竹简做的。还有呢，为什么财啊？财富的财有贝呢？因为我们说贝壳在以前是人，我们使用那种货币的一种形式啊形式，这是它的局限性啊，局限性最后呢，是它的位置不好辨认哈，不好辨认。这对咱们课本的知识点做一个复习。

好，这是形旁的啊，考点我们说完了，我们下面来看声旁的考点，这我们很简单，我们说形旁表示字义，那声旁呢，表示读音，那我们书后呢，有一个数据统计分析。就是说我们大概有四分之一的形声字的声旁和整个字的读音一致啊，读音一致，这些读音不同，但是有规律啊，有规律说话的例子是这个轮应该是这个轮和这个什么啊汤啊，

你可以看。看一下书上的例子，一定要背例子，最后呢，是局限性，既然有四分之一的形声字的声旁跟整个字的读音一样，那么就有四分之三跟整个字的读音，它不一样啊，它不一样。最后呢，还是就是一些问题，比如说呃，它的你也不单独使用它，你也不知道该怎么读，它还有也不容易辨认，

等等哈，这个就是形声字形旁和声旁的作用以及局限性，这是一个非常高频的考点。非常高频，很多学校都喜欢考这道题，考试的时候呢，注意你的答题思路，如果是我呢，他这个参考答案，如果说这个题是12分，那这个我给这个卷子呢，打分的话，我只会给他打八分，为什么因为？他就像大家说的，

你给我答了一团，你给我答了一堆，我还得一个一个找我，我给你改卷子的时候，我还得找你那个点答到了没啊？一二三我还得给你数。就考试的就改卷子的时候没有那么多时间给改卷老师数数你的点儿，你就给他写上去一一。啊，然后呢？然后再写上那个再写上二，然后三就自己去手动标一下一二三就可以了，这样的话也方便，他改卷子就是我们考试的时候，你要有一个原则，

一切为了改卷老师服务。让能让他能够看出你的要点很清晰，你要是像他这样答一堆啊，答四段就是你那个分会很低，因为他找不到你的要点，对吧？这就是一个什么呢？这个就是一个啊，就是非常。非常典型的一个错误示范就是不标不标要点啊，不标要点是一个错误的典型示范。好，这是我们的形声字，它的作用和局限性哈作用和局限性，我们在这里边呢，

也延伸出一个问题啊，也是有的学校考过的原题，他就问你，他问你什么是形声字，请你说一说形声的作用。铃声的作用。啊，或者说形声字的作用。应该严格来说，应该是问你这种呃形声，这种造字法的优越性，或者是作用。它有什么样的优越性呢？我们来思考一下考过的专题。问你这种形声，

这样的造字法，它有什么样的优越性呢？大家思考一下形声这种造字法的优越性。嗯。哦，有我们大家的思路，你看这思路不也是挺发散的吗？思路都非常的发散呀。嗯，表意兼表音，然后呢，我们说简述形声字及其构成形旁跟声旁的局限作用。好认读生僻字。既联系意义，又联系读音，

其实我们可以看到了什么呢？有同学说嗯，灵堂同学说意相关音不同的一批字，现在社会很多新造字都是形声字。其实就是哦，对，还有宝藏同学说有表音成分，我们已其实已经注意到了什么呢？我们这个形声字的优越性。大家已经达到要点了，非常好了，我觉得已经达到要点了，第一个就是说咱们同学说他的现在的很多新造字都是新生字。还有呢，就是什么意相关音不同的一一一批字都体现了什么呢？

就是它的造字能力非常的强，它的造字能力强，就是大家想一想像什么造字能力强吗？不强吧，因为抽象性的东西，它没有办法去造字呀，对吧？这个体现了什么呢？形声它的造字能力很强，就像咱们同学说的。同一个形旁可以造出什么呢？一批意义相关读音不同的字，同一个声旁可以造出什么呢？读音相关意义不同的一批字给例子对吧？第一个他的造字能力很强，

第二个就是咱们说的。咱们自自己去想一想，象形词是跟会意，它们有表音的成分吗？大家自己去想，你翻书也行，你自己自己想也行。象形指示，还有会议。它有没有表音的成分？象形字纸质字会意字。那我既然都体现我都我都让你去答优越性了，你这个优越性是他自己体现的吗？当然不是，肯定是跟别人做对比的，

跟谁对比的就是跟象形指示会议对比的。就咱们的宝藏同学说的，它有表音成分，它跟什么呢？跟没有表音成分的象形指示会议相比，它的优越性很强，为什么呢？因为人类的文字发展过程是怎么样的？一个发展趋势。这是从什么呢？刚开始是表意的对吧？是表意，然后呢？意音意音，最后呢？

向表音的成分发展方向发展。它这个地方呢，有什么呢？有表音的成分说明什么呢？就是它有一定的优越性，它能够提示一些语音的信息，而且它也符合我们语言，人类文字发展大方向。这就是它的一个优越性，如果说咱们去答什么呢？形旁和声旁的作用和局限性，只能说就是有一点啊，有一点劈叉了，但是呢，你还能达到一些相关的点，

因为我能够知道你是在你是在。提示我表意和表音，但是呢，总结性不够强，那总结性不够强，因为形声字的作用啊，形声这种造字法的作用和优越性，归根结底和形旁跟声旁的作用是两个问题。两个问题，大家可以自己记一下要点，第一个造字能力很强，你怎么能够体现出它的造字能力很强呢？就是在你的现汉书上可以看一下你的现代汉语，这个课本上158页应该是158页左右啊，形声字的下面。

下边儿，它上面给你解释了第二个有表音成分跟没有表音成分的象形指示，跟会议相比啊，它有一定的优越性哈，优越性好，这个就是形声字的优越性啊，形声的优越性。嗯，好。这个地方清楚了吗？可以把这个要点记下来。好，那这个题我们就过去了啊，这个地方就是不清楚的话，自己去做一下总结啊，

做总结这是一个错误的啊，考试的时候答题思路的示范，它这个题分不高。分分高，所以咱们在答题的时候一定要什么呢？要点清晰，第三题就结束了，第四题刚才咱们其实已经说到了，对不对？就已经说到了哈，就是什么呢？定义特点啊，已经说完了哈，但是这个特点的话，你总说一下嘛，

有以下四个特点对不对哈？你总说。好，这就是第四题对，然后我们的我们啊，我总结的形声字的优形声，这种造字法优越性两个点，第一个造字能力强，清楚怎么强，第二个啊，它有表音成分跟没有表音成分。这个象形指示会议相比它有一定优越性，因为它可以提示你语音信息。再者，人类的文字发展，

它是从表意到意音再到表音，说明它符合人类什么呢？人类文字发展的大。趋势啊，你或者你也可以说三个点吧啊，它符合人类文字发展大趋势。啊，这个地方放到这里边啊，人文字发展去方向。好，这是我们的这个优越性，三个点啊，三个点。好的，我们这个题就结束了哈，

结束了我就不说了，那哎，它怎么自动出答案了？嗯，好嗯。我的天呐。痕迹都没有了。好，我们来思考这个问题，喝啤酒的学生和喝啤酒的方式，它在语法上有什么不同？这是一道分析性的大题。我们来看一下。咱们的d真实系同学的网着呢，网网速延迟，

就感觉从昨天延迟到今天。喝啤酒的学生跟喝啤酒的方式，它有什么不同？大家可以去想一想。嗯。好，咱们注意到问题了。学生是知识好，这是一个问题，咱们重要注意到，学生是知识。对学生是施式，但是方式它不行，方式它不是施式，也不是受式。

好，这就是啊，这个地方我们注意到了不同，那你可以想一想，学生喝啤酒，但是你不能说方式喝啤酒。非常好。就等于说学生是喝啤酒喝的一个知识好，那我们说一下就大家还记不记得双宾句，我们提过一个点，提过一个语法的知识点是。大的含义还记得吗？大就是一价二价跟三价。这个喝是一个几下动词，喝是几下动词。

二加动词有芝士有肉士，你发现这个方式它不是喝的一个什么呢？配价成分对不对？那这个地方我们就能够分析出来问题了，就是因为学生他是喝啤酒，这个喝喝这个动词的失事，它是它的一个配价成分。啤酒是它的寿饰第二个结构中呢方式，它不是喝的配价成分，就是导致它俩不同的一个根本原因，那我们来思考一下它们两者啊，两个结构谁？谁的这个定语中心语可以省略？谁的定义中心就可以省略？比如说我说喝啤酒的，

请举手喝啤酒的，请举手。但是我这个喝啤酒的减肥。对你发现第一个我这个学生可以省略，我说喝啤酒的举手。意思是喝啤酒的人举手对不对？那我第二个我说喝啤酒的，喝啤酒的就他不行，为什么？因为我们说因为这个方式，它不是喝的配价成分。对不对？那这个就是他们的问题所在，问题所在，我们来看一下，

我们来分析一下啊，分析一下。这就是一个开放性的大题。开放性大题不要慌，一个一个分析，既然你都已经分析到失事了，你再进一层，说明你就能够分析到要点了，对不对啊？这个是值得鼓励的啊，值得鼓励的，我们来看一下。首先，他俩的词类序列是完全一致的，词类序列是完全一致的，

都是什么呢？动词加名词加the加名词。但啊，它内部的语法构造也是一样的呀，完全都是什么呢？层次分析要一个定终结构啊，动宾对不对？完全是一致的哈，都是一致的，但是呢，我们刚才说过一个问题，第一个结构喝啤酒的学生，我们的。中心与学生可以省略，我可以直接说喝啤酒的，

请举手对不对？但是呢，你喝啤酒的方式，这个方式不能省略好，这是他们俩的不同，我们把不同给解释清楚了，我们现在来分析一下原因，我们。我们怎么解释它呢？我们就用一个方法，什么方法配价分析法来解释配价分析法来解释。我们来看一下，我们先解释一下大的含义哈，大的含义是什么呢？就是说动词啊，

跟哪可以跟几个名词啊，配对跟几个名词啊，有语法上的配对关系。这就是什么呢？价的含义啊，语法上的啊，就是配对关系好，我们来看一下举例子，我们先看什么呢？一价动词。一加动词就大家说走走，可以跟几个名词有一个配对关系走。或者说什么呢死？对，他只能跟一个吃士发生，

有这个配对关系。张三死了对不对？好解决了一价二价，就是咱们说的喝。谁喝我喝，你喝什么？我喝啤酒对不对？有什么呢？严我们就换一个称呼吧，换成这个主语和宾语。对吧？好，那我们来看三加动词，就是你背过的双宾动词什么呢送？啊，

一个主语，我送你送谁？我送张三儿，你送张三儿什么呢？什么呢？我送张，我送张三儿一本书，哎，你发现。三加动词可以有一个主语和两个宾语，那我们这个地方呢her它就是一个二加动词，这就是我们的配价分析法，那我们来看一下，等于说喝是二加动词，它可以跟吃是跟受是那对吧？

有两个配价成分。然后呢，学生可以成为他的师士。好，但是呢，你这个方式你发现它既不是施式也不是受式，它就不是喝的一个配价成分，配价成分好，那我们说什么呢？当你由这个动词性词语加上的形成的歌字结构做名词的。定语那我们说这个中心语的名词啊，中心语的名词如果说是前面这个动词的配价成分，那么它可以省略，如果不是它的配价成分，那就不能省略。

问题就在于这个什么呢？动词的加的问题，我们这样解释能能理解吗？就考试的时候，如果是一些开放性的大题，那老师肯定不会在考试之前告诉你哎，我要考配价分析法，我要考中心词分析法，我要考什么分析法？没有人会这样告诉你对不对？这个是要自己日常的做题积累。好，我们刚才解释这么多，理解了吗？对，

你可以把这个一价理解为不及物动词。嗯，能理解。好，然后我们可以大家可以把这个价把它给写在双双宾句那个地方，就提醒你自己动词有三种类型，一+2加跟三加就可以了。嗯，好。行，那我们的这个题就结束了，结束了啊好。

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汉硕冲刺01.现汉论述第01节

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