汉硕冲刺04.文化论述第04节

罗泽兵 · 发表于 2024-5-2 07:20:53

嗯好然后呢嗯咱们这个呃观点力之前呢我看到一个同学他在底下说了说这个，嗯不同的发展就是发展它中间是有波折的那你也可以通过你的那个，比如说你可以说发展较为平稳不断的发展然后还有有的有的是中间经过转折了你你可以用遣词造句的方式把这个呃用好的遣词造句把这个点融入进去但是你可以不说太多你可以不说太多啊，嗯因为你还是要从这个书法本身出发那个题一定是嗯嗯就比如说呃特点一定是最重要的而其他的比如朝代呀或者数学工具啊等等的它其实是，嗯在整个比例当中是比较少的啊好了然后这个观点类首先啊来看第一道题啊我没解释呢啊这个一般情况下观点类呢要么是，让你分析，啊对整个什么什么艺术的看法要么呢是给你一样文化元素文化符号让你去分析它那么分析又分两种第一种它让你从这些角度去分析，一种呢是不给你角度你自己去分析吧我在这里记上哈，唉一种是给你角度，一种是不给，那难其实我觉得各有各的难点因为什么不给角度可以自己找啊不给视角可以自己找我我自己找吗那你给我角度我就怕我说错了，是不是你给我的角度他说这这都都挺难的啊所以来看一看这个首先咱们来来个五秒钟时间回顾一下这道题有的同学可能做了然后呢，但是咱们讲那么多嗯你再回忆一下啊，元曲四大家的一些作品哈请你选择一部你熟悉的从思想内容艺术特征等方面进行分析啊好了熟悉了这道题之后首先来看它给了这么老多啊它，他给了你这几种我建议你呢就从他给的这个里边选你说实在不知道但他不说等了吗那就是给我机会让我等让我选了呗对那我再给你你，

第一层选不出来你第二层再选的时候你选关汉卿这些人的作品我的建议是这样的啊嗯因为什么呢他现在给你列出来了他，他就有一种嗯，涵盖在里边的一个导向性对不对所以说你最好而且我觉得这些，我觉得对于我来讲我还是较为熟悉这些然后我再想出来一个我可能自己想出来一个新的也不太难，不是不是也不太简单也不太简单哈所以说我就选择这个呃窦娥冤那窦娥冤在小时候是不是，都都知道我记得流星是吧它简直比窦娥还冤从那个时候就种下了一颗知道窦娥冤的种子好了，嗯然后呢嗯呃再往下首先看一看啊这个呃，哦我看到的评论说有的同学感觉像古代文学会也考了题目然后有关于这个古代文学那你想想我们这是什么呀我们是中国文化要略中国文化里里面有没有这个文演杂剧啊各种来，京剧呀杂剧呀汉赋其实呢啊他们不能说完全割裂的吧虽然书是不一样的书或者说知识体系是不一样的知识体系但是知识体系的内容有重合的，覆盖的内容就唉，很还是很好理解的啊，好然后呢啊有的同学呢比较理解有同学不能理解啊不太了了解这些啊具体的内容好没关系首先从思想内容你说思想内容，他这是给你角度了一会儿我跟你说不给角度怎么办啊，思想内容你一想提到思想了你说窦娥冤一下就想到什么社会生活，对不对那窦娥冤你开始马上想你享受一生活窦娥是不是一位女性啊你说老师你这是废话不是，

你要想到女性你就要想到在当时那个时代的女性跟我们现在应该是不一样的比如说她的地位或者她常规来讲的生活逻辑是不一样的所以你就可以先从大面儿来讲一讲就她反映的，是一个人一个妇女的啊在当时的社会生活中的一生对不对她说的也说了很大很很很大，一堆那么你也可以就是用刚才的话去代替，因为不一定说我讲过这个题你你的考试还会再出现原题了嘛所以说你就学会那个思路哈然后嗯，说完这个，那种时候啊你就开始说这个人这个这个人怎么样啊这个人然后呢再想第二个条就是他的，嗯艺术特征呃像内容当然还包括角色包括故事编排包括情节包括情情节可能包括起呃这个呃最开始的开端然后呢经过最后的一个结局是什么样子的对吧，然后你就说完了思想内容了你思想内容也分两点一方面从思想来讲它反映什么什么什么它表达了作者什么什么那你都反映了妇女的不幸了那你是不是有一种，嗯我想要为他伸张的感感觉呀对吧你可以写一写然后呢，内容你你那个情节知道一我觉得窦娥冤的情节大家应该是知道的啊，好了然后呢你说艺术特征你说首先老师艺术特征这个词儿我感觉写论文了啊我写论文了嗯这个艺术特征怎么去把握呢，首先你有没有印象就是关于这个嗯京剧的一个艺术特征啊就是没有夸张的表演形城市啊还有那个，脸谱那啊不同的颜色的脸谱那个地方那个知识点是不是想到了这就是用我刚才的办法就是孩子从我学习过的知识点呢我可以迁移，咱用一个词儿吧咱用迁移我可以选择另外一个就像艺术特征肯定跟它这个文学你就不能只看这一个，多元这个语句了我得往背后看创作风格对不对我得创看创作风格我得从一个，

形式的角度我去看了首先从形式来讲，情节编排刚才的情节是说情节讲了什么事儿这里的情节编排是指紧凑啊，或者说它的这个里边儿这个虚构成分啊等等然后还有还可以说什么它这个手法啊比如说你这个，或者说她的风格浪漫的还是现实这是这这这是浪漫呃现实的对不对然后呢还可以说人物形象塑造上面的你说她写的是一个什么样的妇女但是你后面就说她塑造什么是女性形象，对吧那你说那老师不仅仅有女性形象还有很多一批比如官僚啊还有一些平民百姓你都可以说呀，形成了一个丰丰富的一个唉人物图，你也可以写写出这样的内容都可以然后呢你还可以说嗯他的语言怎么样那你说啊老师那个语言我真的就是，不不知道它我也说不出来那么两句呀那要不然你就去记两句特别出出出名的剧目的文字你可以记一下但是你说你也看过类似于，窦娥冤吧是不是你就感觉这个语言你就想既然它都是杂剧了它要来回表演了那你说你要是一直用特别生涩的词汇那你说它是不是流传性也不能那么太广啊，对吧所以说他的语言就是比较朴实呗对不对所以你都可以然后我看到这个这个同学他说了一句他说那个结构特点和内容上特点可以，它其实你你这么一想它就是这么一个逻辑只不过你现在不能完全的用结构和内容那个是指导你的思维这个是呈现出来，的点啊呈现出来的点，就是你要一一二像它这样子但它这个也不够规范啊但是你自己可以改了我这个我这个呃课件儿，这个讲义呢就要搭配我的讲课去使用的哈只要你达到一个综合性的既看我的答案，就是既看你自己目前形成答案哪个地方有不足又看我经过学习之后我能有什么提升我自己可以做出一个什么样的答案因为我的目的绝对不是把我的答案给你我的目的是希望通过你自己的学习通过你讲解和你的学习，

你可以自己做出很多曾经做出来的题的答案啊好了然后如然后这是给角度了然后不给角度，不给角度怎么办就比如说就让你分析一幅图画我就让你分析一个书法我就不给你角度那也没关系假如就给你一个画吧那个画同学们有没有印象，我得喝口水，好那个画大家有没有印象就是有个中国画跟西洋画对比你有印象吗有印象的同学可以扣一个一，就是中国画和西洋画就是在咱们讲绘画艺术的时候左边是不是有最左边有小下面有个小小一段文字他说中国画呀不包括什么色彩呀，光线啊，那个地方唉有有有点那个意思哈有有印象，好你看那个地方是不是说绘画呀这个是不是说的是文学呀那么它可能有一种，在书中它多多少少跟你中西对比一下古今对比一下是吧古跟更古对比一下那么它，所列出来那个理论的对比就成为你的，分析的方式，比如说就让你选择清明上河图让你去让你去啊分析它的艺术特征你分析去吧好那它是不是图片啊我找我也找不到我用老师你刚才的办法我去啊串联我已有的所有的知识我，想到了那我怎么办我就从书中出发书不是告诉我们绘画重视这个绘画重视那个重视神似重视啊重视那个嗯，留白等等他不是有吗那我就以他那个角度为点而去论述唉对了就像这个同学说的中国话注重留白意和象话注重那个写诗什么什么的对这是什么这虽然是对比你们，可能背的是按照中西绘画对比的题来的但是你把它拆开每一条都是一个角度可以帮助你分析所有书中出现的，

话对不对所以这个方式就帮助你了啊就是你不管你是分析什么你都可以用采取这样的方式，看看那整个章节只论述这个文化要对这本儿书这个章节前面有没有那种类似于这种对比啊或者呈现出来一个总体的特点因为什么你毕竟是在这个章节讲的这个作品，那你让我分析这个作品的时候我就利用你章节最总体它的那个总体的概括的文字去解释我也是合理的对吧我也不犯毛病的，好这是不给角度的方式那其他说像刚才那个视角我在很多题都都告诉大家不同的题怎么找视角了啊好了啊我觉得我应该是说清楚了哈不说清楚说的不清楚的话一会儿我再给点时间我再，讲完我那个名词解释之后我再说啊嗯对同样的内容可以写不同的题目啊但是注意了也别太套模板了啊就是可以分析一下嘛是不是，那换一个仕女图的话那你可能就是也反映当时啊宫廷啊怎么怎么样你就说呗对吧好然后呢第六题分析类，知识点应应用到情况中去其实呢，这个分析类吧，他其实我觉得他今天属于一个其他类什么都有什么都有他可能也偏有内涵呐他可能有特点啊等等但是呢他的就，嗯难度不是特别高然后可可能呢你你论述也不太难所以把它放到最后了其实作为一个梳理当我讲完前五种，前五种题型的时候你再看这个分析类你的眼神可能就不一样了你说简述四大世界三大宗教我可能我就要想以前，基督教伊斯兰教佛教我开始名词解释就行了但现在我可以说什么我可以从他代表人物出发了我可以从他的产生影响出发了我可以从他呃那个呃世界传播的角度出发了对不对我的视角是不一样的了，就可以去写了这个题目你就可以无限的去扩充对不对他们都可以去写其实这个原题我给它改了这个题目呢就是嗯虽然它也是嗯真题的原题但是呢它的真题说的很细致它让你从哪，一个角度哪个角度你去分析但是呢嗯比如说他创始人是谁呀对他的时期什么他类似于这样的一个题目但是我就直接给他，缩减就是让你介绍三大宗教啊那么你一看这又不是一个名词解释是这个论述题所以就是需要你用刚才的视角，

和啊思维逻辑去答这不得二十分儿啊有的同学说这不得二十分儿嗯如果直直接这样一个题目如果是我如果是我来想的话它最起码是十五分的啊，因为角度太多了啊角度太多了嗯啊你对你们同学最常见的一个题目就是经常会出反复出各个学校各个年份都会出的一个题目就是佛教对中国文化的影响啊这个这个题呢，嗯确实是很难它难在点点虽然不多但是它里边的内容超级多对不对所以你也可以用这样的办法当你发现唉，这道题老师我的问题不在于我不会答而在书中内容太多没法做到每个字都一样对吧我会出现这样的情况那首先被什么呀被那个主打打，打出来那个观点然后呢把它的后边的跟着的理论背下来一些重点的然后总结一下然后你就举例子了你举的例子你可以举出种也可以也可以举你自己知道的例子这样的话就比较简单了啊最起码，保证什么方向是正确的就是你嗯那个影响那几条儿你先给它写上然后你后面的内容你可以稍微灵活一点儿了啊，好对那个佛教那个题你不管是你看到谁给你的答案它都是很多的啊但是你说一比一复制我觉得那个难度是非常大的啊就是我我现在还没做到一比一复制那个嗯佛教的那个，呃影响的每一个文字我觉得这个真的很难啊可能甚至有的时候可能能复到百分之七八十就不错了所以说你别给自己太大压力啊你可以用举例的方式去补充啊补充，啊然后呢这个三大宗教我就我就不说了如果你会答佛教的话你就同同比的你可以你可以同同步包括你用刚才的我提到的几个视角你也可以写出来啊像这些呢那那这些东西呢就是其实它只是每一个宗教的解，述的那个引言只是那个过渡你先说世界三大宗教是什么然后呢首先你就可以用首先这样的词了或者你用直接用什么我就建议你用这个一了啊，那个就是树哎用什么笔呢用一个笔，这样啊你就可以用这样这个一这个二然后你括号一括号二了你就可以这样的啊你实在不行半括号也行哈你这样去答了因为这个明显你用一大段的话，即便你层次分再清楚但你写一大段看起来也是啊需要仔细的找一找的哈啊所以说你就，可以用采取这种数字阿拉伯数字或者什么数字的这种标号方法啊好了这个是呃简述世界的这个，三大宗教呃我都说了这个地方的题呢它是不难的第六题它其实是个杂揉呃，

很多题型然后把它叫做分析类你你要做的就是在我讲这些题的时候你要能通过上面我讲的内容，进行新的思考惊喜进行新的思考啊然后有同学刚才说说感觉啊写一点儿就行了都写了感觉后面就写不完了对首先你拿到你这张纸儿，拿那张答题纸的时候你就看一下就这个怎么安排比较好呀然后你看唉呦我一看这个大题我肯定得答老多老多了答特别多那你就安排一下时间，对不对你别这个题目萌萌写写的老全老全了呃但是我我写的速度吧就是有点儿没提上来影响后面儿答题哈，所以说你就一定要注意安排所以说我们发现拿到这张卷子前两分钟你干的事儿还挺多的呢哈，嗯呃干的事确实挺多的就是你你在考试的时候你合理安排时间合理规划你的答题布局这个也是能力的一种体现哈，嗯好了然后下一个简述文化结构四个层次终于见到我感觉好像本节课讲的那个简答题里面除了科举制里比我觉得比科举制还简单的一道题了啊就是文化结构四个层次你你都会，你你发现这个题吧它也不是说一看就是刚有有同学说看起来讲像二十分儿题这个题呢它确实长得它也不像二十分儿的啊而且书中都有原来的内容那么你看你我给我给大家举个例子哈，你现在看到这道题啊老师给我出这道题了超级简单我定位到了这就是我们书中这个学论的这个章节中的内容然后呢四个层次填空题我也会然后呢我想把它分类一二三四，然后呢我想要给他举例子衣食住行我就看着这这个食到中午了我有点儿饿了我我就想我就写这个食吧没想到食，首先我可以调动我自己的文化知识积累那我家呢比如说我家呢就是嗯在啊，山东之类的啊我家不是山东的但是我说一下举个例子，那我可能就卤菜是不是那我可能就写一下结合我自己的这个我跟任何人我都不是模板的冲突的不是会让老师看得很啊都千篇一律那样的不会那说老师我就想保证我答的是对的，那我我突然可以怎么链接呢提到食我是不是想到了呃八大菜系呀对不对呃衣食住行里面有什么菜呀怎么饮食文化呀我可以往上写呀我可以写往上写了提到住上的建筑了是不是我想到了很多很，多啊嗯，

咦那就不用说了没有服饰那个专门的章节所以我就可以可以去无限的去举举例子哪怕这道题现在不是八分儿不是十分儿它十五分儿你敢答为什么我每一个我都可以给它举例子，我都我都怕纸不够都是不是啊习惯和风俗风俗在我们这个嗯文化要略这本书当中一整个大章节全部都是风俗你可以猛猛地去写，是不是可以猛猛地写了啊所以说都不用担心啊也是一个，重要的就是说你有的这个逻辑你有了这个思维你找到了这个视角其他的加上你的基文化基础你就可以达上，几乎是考试来的所有题型所以这是我刚才在开课就给大家讲的三个思维就是一二三一共十二个字所以大家要重重视哈，啊好了然后呢这个简述文化嗯也颜色崇拜在这个地方呢我把嗯给它放大点儿啊你说唉呀老师我知道这个这不是那个后边儿不是那个，闭会呀竞技呀方向啊等等那块儿我知道我知道我知道那里嗯但是我感觉还那个地方考考考小小填空都不太容易出哈可能平常我也不是按照这个简答题背诵的，那我我又不敢编因为这涉及到崇拜了我不敢编啊但是我知道很红色黄色都挺重要的唉好了你看，所以说我们用我们的一点儿呃常规的知识我们就能确定一下我们基本的思路啊一个思路我在这讲这道题呢我看一下讲这道题之前，我看一下这个讨论区啊他说回归课本儿如此重要是的我说句实话很多人都是觉得嗯，你你说笔记重不重要啊你说嗯你说一些呃其他的扩充知识重不重要重要一定是重要的，但是你要知道你复习的重点在哪里嗯，你所见过的笔记有没有百分之七十以上是不是都是来源于书啊或者你的学除了你的学校真的是跟文化这本书总是几乎全部抄稿儿除了这种情况啊，可能也会有但是比比较少基本上你会发现很多的一切的一切它其实都跟书有关联哪怕它出一个你从来不知道的东西或者它把一个你知道的东西一个从来不知道的考法一个题型出现了那它也是书里的东西，回归课本儿是绝对的重点所以我告诉大家你说唉老师背吗当然要背了我只是确定答案告诉你虽然背很难很容易忘但是一定要回归课本儿什么时候不管你看什么笔记看什么经验看什么？

题你旁边常备一本原教材啊原教材啊，其实我觉得啊这个要略如果你按小题背它比较碎但是小题它也能整合到一起去也可以整合到一起去成为一个大题哈那就是我建议大家哈如果你觉得真的很碎这个知识点很碎你可以按照章节，去做一个小题库嗯比如电子的题库比如说一啊第一个章节绪论而文化文化的定义呀呃文化的那个什么特点啊文化的那然后把整个章节都做下来然后每次呢你就可以，按照你这个题库呢去背诵或者我今天我就背我可以不按章节一二三四五六七这么背我可以先背第七章我再背第十章再背第十十五章都可以啊嗯，每我们这个备考的书目都有它自己的特点啊要略确实是不是说从薄到厚的过程而是从厚到更厚的过程是真的哈是真的，嗯一开始就要背的细一点儿啊好了然后我们在终于要进入这个中国文化的颜色崇拜了在这里面儿呢，它是唯一一道我给大家图片的题目这个图片也是来源于书本儿本身因为什么呢我们刚才都知道了方法对不对我们都知道了一些方法但是你说吧，嗯你你可以快速的抽取吗你知道这个知识点的位置在这儿我也知道我就要从这些段落当中我要抽取我要答我的答案那我能不能我怎么抽啊，对不对你你光告诉我抽我怎么抽你虽然说了一些啊找观点啊找句号第一句但是我我我不够直观我需要一些直观现在这世界需要直观好我就帮助你一下哈，然后你自己去总总结哈咦我应该是在这儿啊好了你看比如说可以认为以南向东向为尊和以红色，为贵源于古代的日神崇拜好你就把这句留下，以红色为贵源于日神崇拜以黄色为尊源于古代地神崇拜你说中国文化的颜色崇拜主要体现在对红和黄的崇拜，啊这两点上你你也没说全部体现在吧你说主要体现在这样的话你的语言是不是就不犯毛病了就是有的时候我就说咱们学这个专业的你真的应该有一点儿，嗯这个你真的应该有一点语言的严谨性的你不知道的东西千万不要乱说因为你所说的东西很有可能成为一个敏感的东西了对吧嗯，不要给任何，

看到你的文字知道你的表述的人留下呃就是本留下那些你本来可以规避掉的购病啊这是很重要的一个事情好了然后，红色和黄色然后呢太阳从东方出去你看你看这些，啊你就这句话你就直接写太阳的自然变化使古人产生了对太阳的崇拜，对不对，你就可以直接就给它概括出来中间这些你不用写了然后呢你你这个东皇太一样你你你说一说我觉得也差不多了后面这些你基本上就不用太看了，啊不是不可以看但是你不用太说我一定要写下来的东西南北分别是什么我觉得你要实在是嗯背不下来或者说我我不以这个为主我觉得是可以的啊你主要是先打出来你这个，我有这个颜色空白是什么颜色然后这个颜色它有没有背后的是是有什么含义它是根据什么来的你要来说一下它的源头啊你要说一下这个然后你为什么？它背后这个源头你解释一下这个这个样子的啊，而且太阳是圆的嘛是不是然后你再往你再往后啊这些呢啊当然你可以直接勾选出，在后面这些里边你勾选出跟什么有关的跟红色和黄色有关的内容你再提一提这个黄色的崇拜里边儿什么内涵你比如说啊跟什么呃，五帝五所关系有关啊然后跟什么什么有关你再提一下那后面这些唉春夏秋冬的雅称啊你你可记可记的啊因为它这相当于全部勾连很多了因为这个章节它不是只谈颜色它勾连很多内容所以你就要抽取，我再说一遍首先从文章当中怎么找找到相关内容去定位定位之后选择一个引出句然后说背后的情，起源它里边有很多很多勾连其他的内容你只需要找出来跟你相要的颜色相关的就行包括你说有什么呃数字生肖你都找相关的数字和相关的生肖就行了，哦嗯就像比如说如果你谈虎这种生肖因为什么因为虎是属于什么小动物中的一个嘛所以说它你可能在谈那个生肖的时候你再往那个动物那块去找一找哈所以说就是，从书中学会找关键的语句去行转答案那你怎么去勾连刚才我给你们说了一些过渡的句子怎么去比如加一些关联词啊反正演变得更流畅我相信大家给点时间还是可以的啊现在可能就比较着急说一下子都想不，

这个话怎么变流畅呢相信顶点儿时间是能想出来的啊，啊后面也是一样的啊这同样的地神崇拜是一样的你分开写呗对吧你分开就去写天地其实天地嗯的崇拜我们在第七章就已经说过了，啊所以你看最后你总结所以啊这个因为颜色崇拜颜色颜色崇拜这两个颜色它背后其实就更深的文化崇拜信仰的内涵所以说啊呃，它形成了我们独独有的颜色崇拜体系对不对形成了独有的颜色崇拜体系你就可以用这样的总结作为结尾这是有图片的嗯因为，这个我觉得这个图片是大家最熟悉的我一翻开书就这些字儿就这么大段大段的话其实我觉得要略的大段的话还是不太多的我觉得有同学知道对外汉语教学引论的那本书的那个大段话特别多哈那你就是需要去摘取，摘取内容啊然后你你然后你可以举例子呗你说你说那我我觉得写这些不够我想加举例子那红色你说什么红色呀，以前红色比如像猪呃朱门酒肉臭的那个朱对吧它那个门它就那个颜色，啊你就可以根根据这些例子去举例子呀对吧黄色你想想黄色跟什么有关最起码你说古代什么人能穿黄色呀是不是所以说你就可以用这样的方式去举例子啊，这个还嗯你还能提出来更多你甚至可能说点什么关于统治者啊的一些统治者他也是呃很很很重视这个颜色你可以说一说嗯，好所以这个题不难了这个题主要不是说嗯给大家思路的引导主要是根据思路看看怎么能抓取一些我能用得上的，句子对吧就像我现在你说学姐我现在没考呢我现在要背我怎么办呢我我怎么背就从这样的方式去背给大家一个例子啊其他的题就不这么给例子了啊，啊然后下面这个第四题中国姓氏的主要来源有哪些这个东西简不简单很简单难在哪里太多了十三条真的这么多，真的是很多我当时背过很难但是呢我就这么想的我就自己起名儿呵呵我就自己起名儿呗，嗯就是比如说以居住地为适啊或者说告诉大家怎么办哈如果你遇到特别碎特别杂就是不能说特别碎就特别细啊一条一条的好多好多好多好多的条啊你给了这么多条，唉呀我考试中能写成七条写出六条就行了不不不是就行了就感觉好像写不下去了似的我告诉你怎么办哈你在脑子里边你换一种学习学习策略，

你咱现在不是文字记忆吗你就画图呗咱们简简单单什么都可以画我知道那个引论的后面有一个就比如说嗯对外汉语教学嗯，文字啊语音啊词汇那块也有很多方法原则很难背对不对很唉这长得很像怎么办画呗，你画一个头啊你画一个太阳你就记着是上古啊然后呢祖先的祖号你就画一个能够表示祖先的图片啊图像然后国意你把这个地方你就写个大大的国字，是不是几个大大的国字然后呢里边儿你画一个小房间这就是居住地是不是我现在把这边儿挡住你是不是上古，祖先，国家居住是不是用这样的方式，你就可以你就可以写了啊然后呢嗯你下面还有什么你再画一个小草儿你就表示动植物了呗，对不对你不用编口诀就是我知道有很多很多人是有口诀但是我这个人呢我有一个习惯就是我不太擅长用口诀去记因为对我来说我还要背一个口诀，我还要对应口诀上的每一个字所以对我来说是很难的啊如果有同学编口诀就能记住那太好了我就写什么有的时候得画图你看现在我就记住几个了我就记住这个这动植物是不是然后再画一个一二三四五六就排行次第，我就这样我然后这我就把这个呢变成一个笔记本儿笔记本儿这是不是就是记忆事情啊记记事儿的嘛所以就是以事为事啊我就这么记大家看看这种方式嗯，行不行给大家一个相当于插播一个我的记忆方法吧如果确实我知道有很多这个啊背诵的过程中有一些它就是条儿分的很多它也不是说难也不是说，也不是说具体的大段大段段落多而是说它本身条每条都挺重要每条挺短可能还有那种唉长得特别像的我知道有同学比如说你学医的可能很多草药啊那个名字，就两个字儿不一样对吧很难背所以你可以画图啊画图啊有的同学说我前天刚背嘎嘎熟那太好了我之前采取的非常，唉呀耗时的方法就是我之前背每一个章节我都背一下前面的章节背一个章节我背前两个章节背第四节就背前三个很麻烦但我觉得也挺方便不过最后我也会有遗忘所以说，嗯不用担心有遗忘是很正常的啊好那头一天还挺新鲜是不是咱们做点来点新鲜的东西大家都饿了可能有点困了来点来点新鲜的哈有大家有更新鲜的可以在讨论区我特别喜欢大家讨论因为我之前学现代汉语的时候我就不怎么会会，

有个跟个研友他那段时间只做现代汉语然后就跟他一直讨论然后为了让我证明我说的话是对的我就总要翻书然后发现啊原来经常跟研友讨论给别人讲讲题我发现唉这个东西我的视角可能突然增加了一个视角，我的那个内容可能更加熟悉我可能更愿意通过嘴去表达我脑子里边儿已有的一个知识点所以很重要哈，后面的例子可以直接两个吗嗯可以你你写多少都行啊你你说实在想不起来了嗯你就有一个两个想不起来了不举例子了你就不举了啊，最起码你这个能取出来是不是因为这个是不是还有一个嗯知识点是说嗯嗯名与字的什么关系嘛对不对可能还有那个什么金木水火土啊名与字意相关啊相反啊，相似的那种嗯啊有个同学说他就是这么画的学外国文化是还画空中花园啊好嗯他是一段时间学一科哈咱不关注啊咱们先不不探讨太多别人的事情了哈我们就关注自己，好我不知道大家是怎么复习的哈我是那种复习的是我每天都要学每一个科儿目都要学但是有的同学可能确实是我这一段时间我这一个月我就学这一个科儿，嗯也有这种情况嗯好了然后第五题啊是我们今天的关于这个药率药率的这个冲刺的，原本的论述的最后一道题，简单对不对特别简单我就告诉大家魏晋南北朝那个时期啊老多简答题了这种小简答题很多很多嗯难吗不难，难倒是不难啊你给它嗯你你按照这个方式啊你去背一下就行了盛行的原因但是我告诉大家说好，好了老师我都要被盛行什么东西盛行你就想一个流派一个思想一种信仰在一个时期它流行的话你就想想你要从角什么角度出发，是不是要从政治出发是不是要从人民的精神状态出发对吧，嗯或者说从他们是这个时代的这个风貌出发就这个当时这个社会它是很比如说它很开放那么它很开放那么我各种思想激荡，那可能每个思想都在发展你这个思想在这块发展我这个思想也在这个地方发展那然后再想嗯还有什么考，考试如果说这个科目，

我以前不考我现在考了那你说常规来讲哪个更容易造成这个科目所包含的知识的流行啊是放到考试体系里边的对不对所以说嗯这个角度就不难找了对不对那然后我们经，经常提到正经文说那你说难道所有的都套正经文了不是其实刚才同学们发现正经文里边还可以再分对吧社会面貌时代背景啊人民生活都可以仔仔细的区分就大家最后虽然学到了大的，角度是正经文但是里面的角度每个人都可以不一样对吧每个人的表述都可以不一样就是告诉你灵活怎么样我既感觉我又有一个模式，我又有模式但是我又不是每个人我们在这个直播间的所有的人都不是一样的答案但是却保证正确呢对吧实际上有希望能够达到一个这样的特点哈，然后这个魏晋南北朝时期佛教盛行的原因我就不说了在书上真的有原话啊有原话它这个分点呢我觉得吧也不用按它这个分点就按照我刚才那个分点就可以了之前的那个，分点就行了啊它这三点挺长统治阶级的提倡力你就想如果一个观点它统治阶级它很提倡你说在古代社会它能不发展吗它多多少少得发展一下，是不是嗯啊同志这些提倡包括你说像我们之前两大显学是啊儒家，和墨家是不是都是嗯怎么说呢你想发展啊跟跟以前的政治确实会真的会挂钩儿的啊所以在这种题目里边儿你可以多多谈谈政治或者你不想谈蠢，政治两字就是统治阶级啊统治阶级好了这就是我们这个嗯关于这个论述的全部然后唉我要导，唉导到这个地方看到没有啊，首先哎呀我这个有延迟，啊停顿两秒钟，一二好了那首先你看概念回答是什么主要观点是分条作答你看是不是当你，学完了这一些内容以这个为指导学完这一些每个题具体学完之后你再发现这个这个东西，不是一个需要你往里不是一个需要你重新架构的东西了而是说啊我知道了你的这个主要观点就是那个意思你的举例应用就是那么答，

啊然后你的总结部分就能答唉好然后有个同学他说这个答题目吧真适合引论啊因为什么有的同学可能嗯不光要练，答简答可能有同学考关于其他比如对外还有教学的那个书目的可能也有简答题那其实它是很相似的啊嗯很相似的，嗯我们可以统称为四四五简答但是呢因为引论的具体的内容的知识体系啊它的知识图谱是不一样的所以说啊也不能完全的，嗯替代啊也不能完全的替代而且呢言论上面呃如包括偏向教学类的比如说你可能你是呃言论可能有同学是周小冰老师的书但是呃他，它的那个答题你会发现我能自己发挥的像文化这么这种发挥用自己的文学常识积累那种答法那种，那种托冲并不多啊所以说唉大家融合嘛是不是你多听多看多感受多融融合把这些东西都纳入到自己的，知识图示里面啊加油然后呢，这个点给两分钟时间看一看就行了因为你已经懂了你其实已经懂了这个这个条你你你以后当老师了你给别人讲你也可以讲出来对吧你你也可以讲出来，好啦这就是一点嗯总结部分应该怎么写比较好什么时候总结呢呃什么时候总结那当然是你答完这个题目之后做总结那么呃总结部分怎么写不同的题目，如果是写比如说咱对比类啊如果是影响类你就说啊它呃它的影响啊需要我们啊深入的挖掘啊，啊用量的结尾如果是对比类呃即便有不同但它们都啊啊，在当时的时代具有啊深刻的价值你可以这样然后如果是嗯，评价类你说即便它有功与过嗯但是我们应该呃从那里边看到当时的呃呃当时的学者是呃思考和当时的社会情况啊和，他的那个啊思想体系可以这样然后呢，啊等等吧就是不同的题目是有不同的但是这个总结它不需要太多嗯但是呃唯一需要提示大家的就是如果是对比类的呀它不是两个吗你相当于是分数那你相当于是总分总的结构你总数的数就不用再重复一遍，

分别有什么相同点不同点不用了你就直接总结它俩都怎么怎么样啊说个结尾就行了啊没什么提高总结的不一定其实你可以不总结，啊可以不总结看你个人情况因为总结它也不是太多字儿啊就像如果你说你要案例分析的话你最后总结说啊那我们可能在对外汉语教学过程中你会遇到很多很多的问题啊，啊但是我们仍然要秉持自己的啊教学态度和教学原则然后更好的为这个教育事业做发展你可以有这样的总结像这样的题就你自己发挥的题就当你觉得你这个灵活度特别高的时候你可以总结一下啊，就让你的这个嗯逻辑更完整嘛但是有的题比如你就答特点你说我都已经有开头了我觉得我结尾也就是重复一下开头那就不用写喽，对不对啊这个它是比较灵活它没有强制的要求啊它本身它也不是说特别大的分数在里头只是说你的一个布局体现这个思维的这个系统完整的一个方式哈，好了然后我来说一下这个名词解释我还有还有时间太好了嗯好首先这个名词解释，第一根据分值简单明了的写出概念这是最简单的方式小于等于三分儿或者说你的学校啊本身我说老师你这我学校根本就不存在三分儿题我起步就是五分儿，哈就这种情况啊就是你你看一下常规现在到十月份了大家应该都会看一下本学校的真题的对不对不管是回忆的也好还是说怎么样的也好你都会看一看你你首先依照你你学校初级的给分习惯，其次依照我这个分值的我这个定位啊，但一般来讲小明自己是分数不大但是更常见的不是五分儿啊五分儿可能有很多学校常规的啊名词解释就五分儿，啊但是五分这个分值也不小了如果你这个名词解释都占五分儿后面有论述的话说明你这个考试的题大题的占比例是极大的那你也不要掉以轻心啊，还有名名词解释两分儿一个的也有的呃不是不值钱都值钱零点儿一分儿也也是分儿啊对不对很重要的好了来来因为两分儿两分儿咱们也咱们也，唉舍不得对不对舍不得啊舍不得是普通普通话是不是好然后再往下提到舍不得你马上就想舍不得这个词有没有语法儿呢可以分析一下是不是好，啊然后呢来看这里啊我把这个名词解释啊分为三种情况啊三种情况第啊这是一会儿告诉大家的然后在这里面呢如果是此类题意简答论述方面，是出现或分值大于等于四分儿你看为什么要先讲后边儿的然后再回过来有时间说这个呢必要时你要加上具体的实例并且分段儿写出但是分段不宜过多其实简答题你一段儿就行了一两段儿基本上常规答法啊，

啊如果你真的是主张你就直接什么比如说啊儒家学派那你可能需要分点一下了啊，但是如果要真的解释儒家学派了嗯你要看分值因为什么呢有即使它有个题目它看着挺吓人的，它的分值很小那就意味着你你就按照什么来答就行了一会儿我告诉你就按照刚才那个我给你一个答名词解释的一个方式你去答就行了啊然后具体的你增加例子啊这些咱在简答里边你同步带入，就差不多了然后我先来说因为没有没有时间给大家一个一个去讲这个题了所以先告诉大家分类然后再告诉大家一个基本的答题的，步骤儿啊就是你呈现出来的答案那个答案的步骤儿啊好首先梳理整合梳理整合是什么意思就这些东西你在书上全见过，对不对全都见过而且在出现的时候就非常的乍眼，放在那里你就感觉，不背的不好意思哈哈哈就是感觉吧我不背它我就不太好意思了我得背呀这是梳理整合的按理说现在大家应该都知道，这叫梳理整合的也就说这些地方大家应该都会，第二个，是抽丝剥茧的地方，抽丝剥茧你会发现唉呀这东西我一定是见过一定是见过那怎么感觉，这么不熟悉呢见过是见过但是好像它也就是在那个一个大自然段或者两个大自然段的中间一个大自然段中的两行，啊或者一个不起眼儿的看起来很不起眼儿的一个图片旁边那缩小的字儿里边儿有种这样的感觉啊这叫抽丝剥茧所以你看看没有覆盖到这个名词解释的同学你赶快，去再拢一遍，

真的要拢一遍啊你就要问我一个问题是不是其实它就它就是一呃在中医那个地方呃在第一个自然段里边儿哎呀四诊八纲望闻问切那，那一套里边儿那你说那你说老师你这东西你就写三分的感觉好像也不太够吧对呀你就写写呃体现中医辨证施治治治疗和是呃治疗和，呃那个就医的一个什么集合的一个体现是我们这个就医问诊的一种方法，你就可以这么来一个来句话然后你再写呗我望闻问切观察妻子你再举你说实在受不了了还想再举个例子啊观察妻子就比如这个人面部对吧，你看一下这个人的舌苔类似这样的词儿你就往上写一小点儿就可以了但不需要写太多不像像下面那个你你像我之前最开始有同学问文字是不是得重复要要展开解释一下这个就不用展开那么多了，啊因为它本身它的它是名词解释啊然后呢，这是第二种情况，看看有没有我觉得可能就是难度也是啊不断增加的啊第三个就是积累运用你会发现唉呀，我这词儿唉我这词儿，感觉我就是通过书中那个知识点我发散了不光简答题在发散我我这个名词解释也在发散没关系，就说你知道的说你知道的你像比如第二个道教咱刚才说过了本土产生的宗教咱说过了那你看那六书还有六种结构这我知道呀最早见于什么这是填空东东汉班故事填空徐氏的说文解字那不用说了什么？书里边儿都提到这个说文解字那么这个六书我也知道一二三四五六四种造字法两种用字法全知道，对吧你说那我想解释这道题五分儿了十分儿了呃十分儿都不太可能哈五分儿了那怎么办我想说一下假借和转注那也是很也是不难的为啥呢，因为造字法，文化要略里边儿它是个文言文那你你现在汉语还没学过现代汉语的吗你用现代汉语去说嘛对吧然后象形字举例子日月，

对吧所以不难惊蛰有点儿难为什么呢，首先二十四节气在书中肯定是有二十四节气是什么二十四节气中惊蛰什么意思你就从这个本字儿出发你就想什么叫名词解释啊，名词解释用简用最精确逻辑最闭环的语言去解释一个概念那么如果说它，一个内容它背后的内涵有很多那我们要做的就是概括那么这个首先这个词儿就应该是一个最浓缩的概括，对不对他就应该是最浓缩的一看这六十五我肯定写六样，我一看这个道教已经写了宗教有一种我一看这个惊蛰什么叫惊蛰有一种感觉好像跟，万事万物有关就甚至说主要是昆虫啊动物有关所以想在这个时间段里边儿我们是不是，感觉这些动物啊都出动了都开始变得有活力了对不对那你什么时候有活力你说你冬天有没有就是小动物们冬天的活力强还是说，春天要到了然后夏天这这种这种时间它的活力更强一些呀你就可以通过这个高度浓缩这个名词概念本身，去触发去解释啊，结束然后呢像诗经那你都叫都叫诗经啦关于诗歌儿的但是诗经你不知道这个也也不太可能对不对基本上都知道温庭纶你说老师，谁是文婷玉你绝不可能不知道花间，诗人跟温伟伪装在一起在书中就有这个知识点你就告诉大家他是花间派词人呗是吧文景说老师，写不出来原名儿了写不出来字儿了那你说他是唐代诗人行不行啊也行对吧他写的诗你想都人家都叫花间派了，啊你就想一想他写的诗歌有没有一种比如说啊就色彩呀有没有一些呃浪漫的色彩呀有没有一些遣词造句是不是用的词语比较清丽呀，

你用这样的方式实在不行书中的诗人挑两个不熟悉的你就看看他写过什么诗歌儿对吧咱再从他的诗歌出发所以都是可以的，啊名词解释你说完全就是完全没有见过的说这个词在书中确定咬死书中就是这词都没出现过其实你会发现也不太，太会出现这种题目所以说还是用刚才的积累，啊梳理积累运用提升全统一啊是这个样子的嗯，呃然后呢呃，像这个东学西传呢你说那老师书上这东学西传和西学东渐放在一起了那你看你明显学的就是，我们的东西往外传对吧那种感觉那你就说你可以也可以分分视角比如说我们传播了什么呀传播了文化哦你说那传播文化那学姐文化，老师文化太大了怎么办那那文化里面有没有有没有文学作品啊有没有没有一些雕塑建筑啊也有啊那你就开始按照什么了你就开始按照中国文化要略那个章节开始了，是不是传的里边儿有器物吗有文化吗呃不是有文学体裁吗呃文学作品吗有没有什么艺术啊有没有什么风俗习惯你可以从，整个目录来出发去答这个题的观点对不对然后你说唉它产生了深远的影响然后你说实在不行还可以实行有没有角度啊有啊我们还有汉学我们在这个我们的研究，就是我们整个啊以后你做科研的时候或者说你现在就了解的你会发现有一个汉学家他就传播啊可能很多汉学家他都是外国人让他来，中国学习之后他去把中国文化传播到自己的国家里面就是嗯他有这样的人物所以怎么样你都是联系我今天给你讲的这些内容你都可以答出来，这个题的都是有思维了有基础了然后就算你没有积累但是我可以从我已知的内容里边儿出发我就刨刨我这些我可以知道就，抛根问底问我自己你这些知识你真的有系统的了解过每一个知识背后的出题方法吗你就问自己啊，所以说你就你就可以想很多啊所以说我在整整个课堂就是希望大家把这个思维打开因为我知道嗯如果大家，

的学校只考书上的内容可能你就不来我这节课了你自己就能答了就是因为有很多时候又灵活或者半灵活半啊书本，当然其实书本知识也可以灵活的运用对不对我想给大家一些方式嗯希望有帮助然后呢如果你有觉得啊学姐你这个地方说的不太好或不太对然后我想跟你探讨一下也可以咱们共勉嘛对吧咱都是从考研这方，路上走过来的我特别理解大家到这个阶段嗯嗯有很多比如说啊经验题太多呀啊资料太多不知道如何入手或者越到考试我越慌感觉自己好像忘得越来越快这些都很正常所以说，那欢迎大家呃跟我呃聊天啊探讨然后呃主要就是大家一起进步我也在进步就包括我讲讲题的时候我也可能会有一个新的思路我就告诉大家，啊好然后呢今天我们的课呢就到这里嗯这个表呃这个这个讲义啊我会发给大家我我就发这个，我会反啊等会儿再一分钟时间我告诉大家还有一分钟给我一分钟时间就是告诉大家如果普常规的名词解释怎么办嗯人物或者流派，流派，加上观点啊就简介啊十七啊加上观点，如果你可以你可以答只答盛盛行期的时候他的观点哈然后再加上它的特点，然后再加上啊代表如如果这个是人物的话你打它观点然后如果是流派的话你就加代表人物哈代表人物，你其实在后面可以说代表人物，人物然后再查代表人物的那个主张啊主张，啊这个是你常规的答名词解释的方式啊这个应该其实大家自己也能梳理出来啊只是说你常规的你最起码我三分儿你别管你我三分儿还是五分儿我把那三分儿那个得了就是这样子的啊那你说那那都有什么观点都什么？特点那那我们要继续背诵才能得到答案的对不对好，我今天的课程就到这里了嗯，

如果说话太快的话嗯大家就可以看看回放或者哪个地方想看看看回放如果觉得回放也实在是呃不知道的话呢呃你可以就是跟我联系哈好，嗯今天呢就到这里了嗯发一下有笔记的pdf型呃有笔记的和没有笔记的我都发给大家啊好，嗯今天就到这里啦拜拜，就祝愿大家都考出一个理想的成绩然后不辜负自己的努力啊其实我觉得嗯只要你努力过了你再回首这个日子是非常值得纪念的啊，希望大家都有一个好的啊结果，拜拜，

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汉硕冲刺04.文化论述第04节

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