汉硕冲刺04.案例分析第04节

罗泽兵 · 发表于 2024-5-2 07:21:53

案例14是关于汉字教学的问题，这个大家可以画上个五角星，汉字教学是我们当前的一个重点。是我们当前的一个热点。对吧，汉字教学。怎么理解汉字教学是热点呢？大家知道我们现在的学科由汉语国际教育更名为国际中文教育了，对吧？大家想一想，这个汉语国际教育更名为国际中文教育，这个汉语和中文的区别在哪儿？可以思考一下啊，汉语和中文的区别在哪儿？汉语和中文的区别。

咱们的专业更名为国际中文教育，为什么？没错啊，中文。一方面强调了书面语的重要性。另外一方面就是强调了汉字的重要性。之前我们常说汉语教学开始趋于低龄化是吧？既然趋于低龄化，那其实主要教的就是说话。主要教的就是说汉语，而汉字教学在之前的地位并没有那么高，但是呢，现在我们常说我们要培养汉语。高水平人才，我们要培养的是汉语高水平人才，

那既然是高水平人才，它一般是硕博研究生，对不对？一般是硕博研究生了，那既然硕博研究生他要能够用中文去做研究，能用中文做研究，就要能用中文写论文儿。那你就要会书面语。会书面语你就要学写汉字，而且我们开始强调汉字教学，从一开始就要紧抓不放。从一开始就要紧抓不放，不不管学生的年龄多大。我们都要教学汉字。这也就能说明，

我们汉字教学现在是一个热点问题吧。好，那我们就来看这个案例啊。这案例大家刚才已经讨论了很多了是吧？我看大家的想法都挺多的好，我们来看一下啊，首先。你要知道他的学生水平是什么？学生水平以及他的汉语课类型。学生水平，我们来看啊，初级阶段吧。是他学生水平，并且他的课程是非学分汉语课。那你就要知道啥叫非学分儿汉语课。

你得知道什么叫非学分儿汉语课。学分儿课和非学分儿课。这两种类型，那既然是学分儿课，假如说是学分儿课，那他就要有一定的成绩，对不对？就要有一定的成绩，然后把这个课程通过了，才能拿到学分儿，这是学分儿课。对吧，这是学分儿课。这两个类型学分儿和非学分儿。学分儿课，

你要过。才有学分儿，那非学分儿课呢，就不讲求你过不过了，对吧？就相当于是选修课不占学分儿，那所以你要发现。它既然是非学科儿汉语课，就会出现，就会出现意见分歧，就会有同学希望，哎，这个非学科儿。非学分儿课，既然我不需要考试啊什么的，

那我可以学一点儿我感兴趣的内容，我想学汉字，这种难度高的内容。想学汉字对吧？但是也有一部分同学不想学汉字，他只想学学口语，所以才会出现现在的意见分歧。这是一个原因啊，这是一个主要原因，你要知道什么叫非学分儿汉语课。好，这是我们可以发现它为什么会产生汗意见分歧？这个分析意见分析的原因。你要会分析。要分析原因，

然后我们来看啊，那周老师他的看法是什么？他的看法是要教汉字的，对吧？他既他是研究汉字的。他想让学生学习汉字那。接下来，问题在于我们要如何向学生展示汉字的兴趣啊？汉字的趣味和魅力你有什么样的建议？你有什么样的建议，尤其是初级阶段。大家觉得有什么样的方法，刚才有同学已经说了啊，象形字，假如说我们讲解象形字可以。

用什么方法？象形字其实是最好讲的，对吧？想象形字主要就可以用。图片法或者叫视频法也行，对吧？可以讲象形字可以讲的这个汉字演变历程。串在原理上。还有呢，会意字呢。三两字和会意字可以放在一起去讲。对吧，可以放在一起去讲。还有一些是咱们现在常说的这个呃，可能形声字。

形声字，我们要善于讲解它的形旁和声旁，分别去讲形旁和声明，声旁分别讲。分别讲通过声旁来记住它的读音，通过形旁来记住这个汉字的意义。对吧，除此之外，大家认为还有什么汉字讲解的方法？还有什么方法？还有没有什么方法？是不是可以结合我们现在的？呃，现在的技术。结合现代技术，

你比如我们汉字学习有一些词典吧。汉字。字典。APP.对吧，这个可以推荐给学生。自学。也可以用于咱们留一些。汉字的作业。的时候。学生做为工具书，对吧？然后我们还可以给他展示一些。呃，甲骨文。

作品。呃，鼓励学生去参加一些书法展。然后到学生水平比较高的时候呢，我们再举办书法展。举办书法比赛。对吧，方法很多。方法很多，关键大家得积累一下是不是？哦，这案例14我们来看一下底下它的。他怎么说？首先发现问题，你要把这两个分歧分别用自己的话转述一下，

用自己的话来转述一下它出现的这个意见分歧。一方面，学生。认为汉字太难了，汉字讲解很枯燥，另一方面有学生也认为汉字是。必学的要学习中文，必须要学习汉字。然后分析问题，主要是你要说一下什么叫学分儿课，什么叫分学分儿课分析问题，可以认为它就是分析意见分歧产生的原因。这一部分主要是原因。然后看它解决问题。诶，

可以用日常生活中的汉字介绍汉字的演变历史。哎，你看他这个方法挺好的，常用汉字。历史挂图在教室的墙上，这样可以让他每天都看，每天都记。好，这是汉字学习的。一道案例题。这是我们现在的一个热点啊。然后我们来看真题。我们来看真题，看第一个。这是上海大学的一个。

上海大学考的这个就嗯，篇幅比较长。而且让你自己写的字数也比较多，1500字以上。你现在自己读一下啊。这个案例比较长，对吧？大家都看完了吧？这个有点儿像呃，汉语志愿者的自述，或者说他的。日记对不对？或者说它的教学后记。所以它是比较长的。我们来看一下这个来到泰国的汉语志愿者。

这个案例是成功案例还是有问题的案例？这个案例是不是成功案例还是有问题的案例？成功的吧。对吧，大家大家看回答啊，回答一下成功案例对吧，所以这个案例分析让我们写的其实主要还是启示。还是启示。这几个启示你可以分为哪几个方面去写啊，我们来看一看。首先，我们要知道他去的是哪儿，是泰国。去的是泰国，你要想一想，

你对泰国有哪些了解？然后其实它的的主要内容来自于第二段吧呃，第三段来自于第三段开始。那第三段它出现开始也出现一些问题，对吧？这里他说我慢慢观察他们的特点，你发现。他这个观察。特点可以说。他善于从学生的兴趣爱好入手吧。这是不是可以说他善于？从学生的兴趣爱好。入手善于从学生的兴趣入手，你看他开始。和音乐结合，

语言教学与音乐结合。更加具有趣味性，是不是？所以说这是它教学上的一个很好的点。然后我们来看嗯，在这个20个男生这个班。20个男生，这个班出现的是什么问题？是不是教学管理问题？我们看它的教学管理问题，它是怎么做的？有学生不好好听课。总在下边儿说话，违反纪律，对吧？

他为了纠正是。怎么样呢？单独提问。回答正确才能吃饭。这个是不是？能够检验学习效果。而且你看它是不是都等齐了才去吃完增强班级的凝聚力？可以这么说吧。后面主要是它的一个抒情，是不是？然后我们来看这些内容可以结合哪些书本知识去答呢？你看它这个和音乐结合，从兴趣爱好入手。是不是说明这个语言的习得应该是从学生感兴趣的地方入手？是不是和克拉申的什么假说有关？

这个荷荷兰参的。大家说一下，这个和克拉申什么假说有关，他从学生兴趣爱好入手。学生就能够诶集中注意力，并且。习得更多的知识。这个是不是跟科拉拉伸的？那我说了啊，情感规律咋说有关呀？对吧，这个可以提一下克拉参的情感过滤假说吧嗯，你简单介绍一下情感过滤假说。好，我们看这个教学管理上呢，

教学管理上的问题呢？是不是又跟又跟教师的？能力有关。对外汉语教师的教学能力有关。好，然后我们来看一下它这个整体的案例，怎么说案例的真题例文怎么说？主要有几段。看一下，一共有四段对吧？所以说大家自己在去写1500字的案例的时候。基本上写五段左右就可以。不要写太长的段落，不要写就三段，这样不要写三段式的，

三段式的就显得非常的。嗯，低级。对吧，小小时候才会写三段儿，现在基本就四五段儿，最好是五段儿，四段儿就稍微有点儿长了，四段儿就每一段儿都稍微有点儿长，你看第一个。第一个它说从开头基本上我们就要从案例的开头写到尾。按照这个案例的。书写我们也去按照它的顺序去写就好了，你看第一个增强了课堂的气氛性。啊，

趣味性对吧？然后第二个它提的就是克拉参的氢胺过滤假说。第三段。课堂教学管理问题是不是？然后最后是一段总结，你看它的一段总结。它这段总结，大家可以直接去背一背。这个大家可以直接去背一背，然后到时候用到你自己的案例的最后一段，也可以基本来说最后一段，它是可以互相借鉴的，你看。你看啊呃，这些孩子潜意识里渴望关心和爱护。

中国传统文化历来追求与人为善，待人真诚。等等，这些是不是都是比较万能的，大家都可以去背一背啊，这些总结。好，这是这个真题啊，我们大概就是写四五段。好，我们来看下一个比较短的，下一个比较短的，这个就不是一个很成功的案例了。这个不是成功的案例。我们看这个案例当中，

李老师出现了什么问题？它出现了什么问题呀？好同学们，这个李老师出现了什么问题？首先你看他性格随和，谦逊，而当地的学生是喜欢辩论的。它尽一切可能满足学生要求，但学生仍有新的要求。首先主要是它的课堂管理问题吧。还是课堂管理问题。没错，他也是一个被动者，对吧？也没有成为教师教呃，

这个整个教学环节当中的主导者。他只是被迫的去改变自己。但是他不断的改变自己教师呃，那个学生又不断的要求提出来。所以说他从一开始就没有树立好教师的威信。教师的威信从一开始他就没有树立好。而且他也没有去很好的了解到学生的实际需求。也没有做好沟通。沟通对吧？沟通不够。所以学生才会有很多要求，而没有说哎，因为他是老师，所以我包容一下学生也没有，对吧？

好，我们来看一下这个理论。你看这里，首先首先第一段，你看它列举了问题。挨个列举了问题。没有树立威信，不能驾驭课堂，这就是教师没有成为教学的主导者，也可以这么说。教师没有成为教学的主导者。啊，教师应该是导演。不能缺席，不能被影响，

不能轻易被影响。而每次都改变呢，往往会打乱他正常的教学章法。所以他就陷于了被动，丧失了权威性，而正确的做法呢，后面就是正确做法。正确做法首先。课前充分准备课上临时调整。其次。你看啊，它的这个案例写的就很有条理性。每一段都是总分的，对吧？每一段都是总分的，

你看第一个它说教师应该在课前充分准备。课上临时调整，然后他又仔细去写了如何充分准备，如何临时调整，这就告诉我们，我们在写案例分析的时候也要这样具有逻辑性和条理性。这样既方便我们自己疏通自己逻辑，也方便阅卷老师我去看我们的点，对吧？阅卷老师要看到这样有条理的卷子，他肯定是很喜欢的，是不是这个就能得分儿是吧？我们来看第二个教师应该在学习。学生中建立微信做呃，有原则有个性的教师。

你看李老师，他性格随和，有求必应，不断的改变。所以他没有树立自己的教师威信。应该正确的树立威信的方法，这个树立威信的方法大家可以勾上啊课下把它背下来，用到自己的案例当中。你看它这个案例分段上是有点儿问题的啊，它只分了三段学生，根据自己的情况选择学习的方法。他只写了三段，这其实这个第二段太长了，应该分那个段。是不是我们可以直接在这儿隔开，

然后树立威信，单单立一段？不然这段就太长了，教师那个老师在阅卷儿的时候还得从中间给你摘点去。对吧，所以这个分段不太好啊，分段要改一下。这是这个案例，我我来看一下，后面还有什么？好，我们再看。一个。矿物化的案例吧，再看一个矿物化的案例怎么写？

可能稍微短一点吧。看这个吧，案例四，幻化当中这个案例四，用幻化知识东北师范大学的这个东师大的这个稍微短一点儿的，我们看这个啊。看一个跨文化的案例。案例四。看一个跨文化的，再往后看一个教学环节的。就差不多了，先看这个狂化的案例四。字数会扣分儿的。字数会扣分儿，如果你的案例分析要求你写1000字，

你就1000出点儿头儿就可以，如果写1500字，你就要写1500字以上啊。范文范文只是给大家做示范嘛，而且范文它有的要求800字啊，有的要求1500。你要看你自己实际院校这个案例分析要求的字数。要求是800到1500写多少？那你就写。1000到1200就可以，1000到1200就可以。不要求1500字以上的话，你就不用写到1500，写到差不多1000到1200就行了。你到最后，

其实案例分析字数不是问题，你写着写着就就很多字了，只要你时间够的话，你写的写的不会字太少的。因为你脑海当中会有很多知识涌现出来的。不会写太少的。好，这个看完了吧？这个是什么问题？大家来看这个问题是什么问题？是不是跨跨文化交际冲突问题？跨文化交际的冲突问题主要是。和外国的同事出现的问题。直到回到中国，没有现代师范。

对社会交往，人际关系存在问题嗯，对，有这个问题，那你看我们这里不谈什么问题了吧，问题都很简单，我们知道，那我们来看一下分析问题的时候，我们能用到哪些理论？我们主要看一下分析问题的时候，我们能用到哪些理论？这个案例当中，我们可以用到哪些理论？矿物化交际理论可以说把矿物化交际的。特点。

态度你觉得还和哪些有关？你看那个人情人情提到人情提到宴请，你想到什么？提到人情，提到宴请，是不是跟。什么文化有关来着？与用文化有关吧？是不是可以提一下宇宙文化？这是不是渔翁文化当中的内容？所以这你这点你要想到啊，语文文化一定要写这个是得分儿点。这不，主要原因文化上的差异。中美文化差异对吧？

中美的交流方式上的差异也可以说。刚才我们一最开始讲理论的时候也提到了文化方式上的差异，文化交流方式的差异。好，这个具体例文大家自己去看吧，我们继续往后翻啊，我们往后翻到那个教学环节当中，我们再看一道。在结束啊，看到教学环节当中，我们看一道。好看这个吧，就看第一个案例一吧。辽大的这个。这问题也挺简单的，

你发现这个问题是什么问题啊？这个王老师遇到的问题。是什么问题？首先，他的思维方式我们发现，他的思维方式还是中国思维，中国人很喜欢共情的。很喜欢照顾他人，中国的思维方式。我们遇到这种哎，有这种先天性缺陷的学生，我们会觉得啊，怎么怎么样，我们照顾过于照顾过度照顾了。但是你有没有发现这里是美国？

美国强调什么？自由平等啊。公平啊，是他们一直在。强调的东西。所以才会出现这样的。所以才会出现这样的问题，是不是那它正确的做法应该是？是不是应该？做到一视同仁呀。他没有做到一视同仁。对吧，也没有充分考虑到学生的心理，你看这个被照顾的学生。也没有很理解他是不是？

所以这个是它教学环节上出现的问题吧。除了就教学上的问题之外，也可以稍微提提一下跨文化的问题，毕竟它用的还是中国思维方式是吧？嗯，统一的培养要求和因材施教相结合，对吧？我们整体还是要统一培养的，还是要一视同仁的。嗯，对。都可以这么说啊。我们看它的做法和它的启示，你看这里有一部分是启示。要尊重当地的文化，

尊重美国的文化，要一视同仁。是吧，要去求同存异。好，这是这个案例啊，教学环节的好，那我们稍微总结一下这节课的内容。嗯，找一个空白地方。我们要做案例分析，首先我们分段要合理的，对吧？我们稍微的说一下啊，分段。

刚才已经跟大家提了，要写四五段，不要写三段式那种，因为我们这案例大，大概最少也有800字，800字，你要写三段就每一段都太长了。而且我们写的方式每一段。这个写作方式。或者结构。每段都要总分，这样点会清晰。这样点是清晰的，然后你这个字数要求符合题目要求，题目都会告诉你字数要求的，

要比要比题目给你的这个字数要多，比如它让你写800字以上，你不要只卡到800字，你卡到800字它。说不定就扣你分儿对吧？而且扣分儿的档是比较就比较低的，扣的很多。要多于要求的。然后时间。就是基本上多少分儿就是多长时间40分儿，大概就40分钟。这个就大家尽量构思好再下笔。因为大家也知道啊，咱们这个自命题呃，汉语国际教育硕士自命题是给一整张白纸，

没有格儿。没有格子。也没有横线。就要求你必须把字写直，写平就大家可以开始练了已经十月中旬了，大家可以开始练在a4纸上写直，把字写平整写直了。然后构思好，你再下笔。这就是案例的问题啊，案例除了考你内容，你要卷面要清晰字儿，你说嗯，美观。是基本的对吧？

要美观，要整齐，可能不让字儿特别特别好，但是你肯定是要工整的。这就案例分析。案例分析，我们的思路也给大家讲了很多，主要讲的都是思路，然后看的一些相关的例文。大家看一下，还关于案例分析，还有什么问题吗？大家看一下关于案例分析，还有什么问题吗？强直性感染会有口服。

嗯。你写的有道理就行。一般来说，结尾的话，它也就溜一眼，不会细看。一般阅卷老师在结尾上也就看一下你有没有总结。是不是完整的？不会特别细致的去看结尾。但开头是会看的，开头你分析问题，那个部分发现问题的那个部分，它会看看你这个找的问题对不对？这肯定会看的，那后面呢？

你如果真的发现字儿不够，我建议大家还是可以去背一下，刚才我给大家有的勾画了一些万能的。比如，只要讲到跨文化，你这跨文化的态度啊什么的就是万能的。如果写完发现字儿不够，你就可以写点儿这些。对吧，这些怎么会给你扣分儿呢？不会扣分儿，它毕竟是相关的嘛，不会扣分儿的。那你就避免这个问题嘛，你现在已经想到了，

你现在已经想到了，总结完了又尬聊，那就不要总结完了再尬聊嘛。你写的时候你在平常去练的时候，你就想好你每一段大概是多少字，你就想好唉，我这一行大概是20字还是30字？到时候你写的时候，你想着点儿，我写了几行基本上字儿够我就停。也不要写太多，写太多不就浪费时间吗？对，当然是言之有理就可以了。案例分析，

这种题就是很活的，没有标准答案。没有标准答案的就很火，老师在阅卷儿的时候是有一份儿标准答案的。或者说有一份儿参考答案的，但是它不可能按照那个参考答案给你判分儿的，对吧？半分儿肯定是活的，而且老师都是专业的老师，他自己有自己的思考的。但是这个关键点你肯定要答出来。关键的点，你要答对。比如，有关有情感过滤假说的，

你必须要写情感过滤假说，你要是一点儿都没提，那肯定。会稍微扣一点分的，对吧？关键点得有。材料短，没有关系的。这个跟材料长短关系不大，因为我们不能抄材料。对吧，这跟考政治的大题还不一样，政治的大题我们很多就就是抄材料分析材料，但是案例分析不是不是抄材料。是你结合着材料去发现它的问题，

发现它的问题之后，结合书本儿知识去答，所以主要跟材料关系。有关系，但是不能抄材料。所以你不要想着说这个材料长，我就能写够字儿，材料短，我就写不够，不要有这样的想法。就平常好好背，到时候肯定能写上。能写够的。对吧，它不会说。

材料短，问题就少，你写不够字儿的老师在出卷儿的时候，他会想好你能不能写够字儿的，写够点。结实材料短，它肯定问题也是在的。1500的字数。四五十分钟吧，1500。40分钟吧，正好40分钟。这就要求大家速度肯定要快一点儿。1500有时候它给50分儿50分儿，你就可以写50分钟，

一般来说我们是按分儿来写的。四五十分钟最好最好快一点。你那个实际上考场的话就。构思的时间超级的短，就主要一直都在写写，写到最后可能手都是麻的。咱们这个专业就是这样，就考验你写字儿的速度，平常一定要练字。练习练习写字的速度。还有问题吗？大家。现在大家可以开始练案例分析了。两周练一天。然后考场前练个。

两三篇差不多了。上好软前，我们练个两三篇差不多了。就可以了，练个两三篇完整的啊。如果你院校考1500字，你写两三次1500字的，这样你上考场就心里有底。对吧，然后平常的话，你就可以一周写一个思路。做题的时候一周写一篇思路也行，多看看案例。看啊，你可以不不用笔写下来，

然后自己脑海当中构思一下也是可以的。还有其他问题吗？没有问题，大家就可以去休息了，然后明天明天还是我来上，明天还是两个专题教案和材料写作。然后大家考教案和材料写作的还可以来听一听。学校之前考过给案例的材料，要求写议论文写成案例中心的格式和说说呢。嗯，对案例的材料。没太懂啥意思，其实案例分析和材料写作啊。我个人认为啊，近些年的案例分析和材料写作，

尤其是这两年吧，它的界限确实很模糊。界限确实很模糊的。如果他让你写议论文啊，如果那个题目要求当中明确说了，让你写议论文啊，那你就写成作文儿的格式。作文儿，你就是要有题目。就要有题目的。案例分析的格式呢？其实和作文儿是差不多的，案例分析和作文儿差不多，案例分析就是没题目。所以这两个的界限真的不是很明显。

你就看清楚，他让你写议论文还是写案例分析？我建议大家议论文和案案例分析都可以准备一下，因为这两个确实差不多。确实确实很像，尤其近些年它要考热点的话，就真的很像。你看今年呃，不是今年去年北外考的离子期，这个北外一直都考的是案例分析，没考过写作。那你看去年那个李子昕的那个。案例就非常像材料写作。所以我感觉那个你要按照材料写作去写，也一样可以。

对吧？其他的还有问题吗？大家。嗯。我没有问题的话，大家就可以休息了啊，我们就结束了啊。好吧，结束了啊，大家平常自己案练练案例分析就可以了。不难的啊，其实不难。一定要把字数写够。

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