汉硕冲刺03.教案写作第03节

罗泽兵 · 发表于 2024-5-2 07:22:40

哦，往后看，我们来看教案设计的真题。教案设计的真题。所以大家自己先读一读啊，大家自己先读一读，我们想一下这个我们可以教学的语法点是什么？好，我们。应该看完了啊，看完了我们可以先看这个黑体字。它的要求。综合课教案课时90分钟，教案必须包括教学目标，教学重难点和教学环节。

然后我们来看一看啊。我们来看一看，我们可以教学的语法点是什么？大家找到没有？你想教哪个语法点？或者是想教哪几个语法点？结果不育。是最明显的，其实对吧？结果不对，是不是最多的？没考好。没封好。没做完。做错。

做对节后补语是最多的。对吧，还有同学说。讲的和的，这叫什么结构助词对吧？结构柱刺。还可以讲什么这里？这个很明显呀。这个很明显，还可以讲什么，看看休息休息看看。这叫什么？动词重叠呀，刚说完是吧？动词重叠也特别好，

讲讲那种好讲的。然后大家说的这个结构助词的其实不好讲。结构助词的其实不好讲。对不对？结构助词得地得其实真的不好讲。现在这个很多，咱们国内的学生都分不清这个结构组词是不是？有的同学说讲l唉l也可以，有l也挺多的，是不是？做完了，太多了，这是什么乐乐姐？这题里的乐都是乐姐。做对了。

这是勒几啊，题目当中的勒，我们应该讲勒几。嗯，对吧？可以讲，语气词l2啊。好，这几个都行，这几个都行，其中这个。存疑不好讲结构，助词真的不好讲。然后然后我们来看时间是90分钟，那就说明你要有课时分配时间分配。

你的课时分配得有。疑问句。做完没有词典呢？你找词典干什么？疑问句也不好讲。因为你发现它这疑问句类型不是一样的。它这些疑问句类型不一样。不是正好一个类型，你看你做完没有？什么问？我的词典呢？你找词典干什么？这都是。什么问题？嗯，

特指纹吧。这不好讲，因为它这类型不一样，那你做完没有呢？你做完没有？肯定不是特指纹。是是非问吧。所以这不好讲啊。好，然后我们来看一看。呃，我们把语法点确定了之后可以嗯，把这个教学目标以及前面部分补上，然后再。写的时候慢慢去想它的活动就可以了。

这里完整版教案。然后综合课90分钟要有教学目标，重难点教学环节，重点要放在教学环节及步骤，根据材料可以确定我们核心语法点及相关词汇，你看这里它没有说。这里它没有说，它没有说你要讲几个语法点。他没说要讲几个语法点，那你就可以讲俩。然后讲一个可能会字儿有点少。它要是题目特意告诉你讲一个语法点，那你就讲一个在这里没说没说，然后你在讲语法点的时候必不可少，又有相关的词汇，

你肯定要找一些值得讲的词汇。比如那个休息可以讲吧？等等，然后我们来看它的范例啊，关于教学对象初级欧美成年来华的学生课型综合。使用教材没有就不写。不要像它一样使用教材略。不没有就不写这一个，不写这一份，然后这个就直接改成三。教学目标，教学目标三个。三个哎，四个这写的四个。哦，

没有四就算三个吧，三个领域当中嘛，认知领域，技能领域和情感领域，这些都是这些，其实都是那个套话是可以背的，对吧？认知领域呢？认知领域，通过词语的学习，能够准确掌握生词用法等等。这些都是能直接背对吧？第二，通过语法学习，第三，

通过课文学习，只有这儿是你。到时候自己需要补充的。对吧，只有这一部分。这块儿是你需要补充的，你讲的语法点你写上。你讲语法点，你写上其他的不都是直接背吗？其他都是直接背啊，把这个认知领域的背上就行了。第二个叫技能领域。技能领域听。听说读写四项言语技能嘛，听能够听懂每分钟不低于一八，

180个音节以上语速的课文。对教案分值占比少，这部分对就写一句话，不要写这么多点，就写一个就行，然后技能领域你就可以听说读写放在一块儿写。比如，能够形成啊，初级阶段要求的，听说读写相关言语技能就写这句话能够。形成听能够形成初级阶段要求的听说读写四项言语技能就这么写。就一句话。假如你教案就是20分。这部分就写一句话。就可以了，

然后我们来看第三个情感领域学生有讨论话题的愿望，或者是呃，学生有继续了解什么什么的愿望。或者是学生有呃。学习什么的兴趣等等就是情感领域的愿望。兴趣，想法等等。都可以，这也就是一支桃花。好，第四个学习策略。可以通过小组学习体会合作学习的长处，帮助学生自觉掌握比较归类的学习策略。那你这里提了合作学习，你在。

写教学环节的时候。这一定要体现。教学环节当中，一定要体现有小组合作。然后第五个教学内容，教学内容刚才有同学说这个教学内容和教学环节有点像是吧，教学内容你看这里写了三个部分生词语法和课文儿。那假如说题目当中就要求你写的是语法教学，你就只写语法就行了。像生死你举几个例子，生死肯定好很好找啊。讲那些你认为有难度的就可以了。然后我们看教学重难点。职业重难点。这里它提到了让你写交易重难点，

所以你着重写一下。写一下，比如能够知了解结果补语的格式。并且会用结果补语进行交流，这些都是它的重点难点。第一个第七个教学方法，教学方法，你看它这写的比较多啊，这个教案大概是40分儿到50分儿的教案。教学方法第一个按照顺序循序渐进，这个不就是万能的吗？所有的都能有第二个直观手段，用多媒体辅助教学，这个也是不管讲什么，我们都要用多媒体。

三个设置设计小组活动一定要有合作学习，基本上只要写教案，你就写上合作学习，后面都能体现出来的。四个讲练结合，精讲多练听说领先。第五个交际活动加大课堂中的自然习得。通过运用培养交际能力，这这五个建议大家都背下来。背下来放到自己的方法当中用。然后你还可以再写其他的，比如什么图片法呀？呃，怎么怎么样的？这直观手段其实就是咱们那个直观性原则嘛。

然后我们看教学时间90分钟教具。可以写几个PPT。磁卡等等。也可以焦距不写不是重点，然后关键在于这个教学环节和步骤，你看它既然写了有课时，那你就要每一个课呃环节后面。补上这个教学的时间。首先，我们来看组织教学，有两分钟组织教学是目的是什么？目的其实就是为了呃，让学生将注意力集中到课堂上，或者是稍微的复习一下这个组织教学，可以写成组织复习。

就是父亲就可以稍微的唉，提问一下，上学上个上节课的语法点呀，等等的对吧？所以在这部分也不是重点，简单带过即可，不要写太多。第二个复习新内容。复习新内容，你看它这个复习专门用到15分钟的时间，复习的利用此卡先复习上节课生词，掌握情况，再将此卡串联起来。检查上节课语法点的掌握情况，这个就是用到刚才提到的那个教具磁卡。

第三个讲练习内容，这也是教学环节当中的最重要的。在化学中呢，最重要生词教学15分钟，包括听写生词，认读生词和生词处理。等等，第二个语法教学20分钟。你看它这里嗯的教学啊，这里的这个讲练习内容分成了几个部分，这主要是因为它在课型当中没有提到说。是教学语法点，还是教学词汇？所以说它为了保险，是把这些都写上了，

都写上了，所以你的院校假如说它也是没有直接跟你说。唉，是要挑选一个语法点去教，还是说唉，没有说这个具体要求，那你就都写上生词和语法不分家的，对吧？生词和语法不分家，所以就都可以写上。那语法教学它选的是结果补语动词加完的讲单设计，包括导入。导入方法是动作导入。你看它的这个导入写的特别简练。因为不是它的重点，

第二个预发电处理。对外的处理。教师的用语。诶，这主要就用的什么？实物演示和谈话法对吧？食物衍生和糖化法。呃，教师唉，拿着手里这个还剩一口水杯子，问杯子里有水吗？学生说有，对现在有，然后喝完之后。问，

学生现在杯子里有水吗？然后学生说老师在喝水，现在杯子里没有水了，然后没有水，然后教师这个引导他说出一起说出这样的话。老师喝完了啊，把这个板书起来，板书起来。后面我们就不说了，后面就类似的就是。最后总结的格式，你也要有总结格式，这个部分也要有。v+y对不对？把这个格式总结了。

唉，这里写了啊，肯定形式否定形式和疑问形式。然后第三步是它的操练，操练有两个，它设计了两个活动，一个叫看图说话，一个叫交际活动。看图说话，这个结果补语，看图说话是很好用的，对吧？这个结果补语的看图说话是很好用的。哪儿呢？哪块儿写错了？

啊，没写错。这没写错啊，这是老这是学生说的话。这是学生说的话，这是可能说这是错误形式。学这是教师预设了学生的错误。这个是你也是可以用的啊，你也可以预设一下学生出现的错误，然后你带着他们一起说出唉。这叫正确形式。这是正确形式啊。好的，这两个活动啊。设计活动设计活动就体现的合作了，

对吧？一定要提前合作。然后它还有一个第三部分课文教学，课文教学就看你这个课文有没有读懂，就相当于阅读题。就相当于阅读阅读教学。阅读教学。展示问题，罗兰考怎么样？马丽的题做完了吗？罗兰认为考试什么很难怎么怎么样？第二，先读落音，然后跟读，最后分组朗读。

回答PPT问题，教师集中处理，然后所以这个课文教学大家也可以看一下，然后记一下，甚至就是阅读教学的方法，阅读教学的方法。都可以用。都可以，我们就不说了啊，大家自己去看比较简单。好，我们来看第四大部分叫巩固性内容，巩固性内容，巩固性内容就是呃，比刚才的活动要更进一步，

要更难度高一点儿，你看这里给的是课堂活动，模仿课文进行情景表演。教师将学生分组每组二到三人，然后将预先准备好的情景卡片分发给各组，或者是每组同学派代表来抽卡。韦总同学在根据卡片的情景，自己设定表演的对话和表演形式，对话设计要根据本课课文使用本课讲解的语法点。对吧，这个必须要有，然后每组设计准备五到七分钟，然后全班汇报表演。好，第五个布置作业布置作业特别简单，

建议大家。你看这主要是斜的。写的我这个建议大家留一个写的和一个说的。作业环节留一个写的一个说的。对吧，一个写那个说的教学反思不用写，一般都不写教学反思。这就是一个完整的教案啊。但是咱大家看一看有没有什么问题？关于这个完整的胶囊，大家有没有什么问题啊？好，没有问题了是吧？没有问题，我们继续往后看啊。

刚才那是40到50分的，这是20分的完整教案。对，要按模块写。就相当于你自由发挥的地方不多，你自由发挥的地方就教学环节那块儿，你自由发挥的空间比较多。然后那个环节你怎么写，你就按照那手册上的，你记下来的去写，就教案非常简单啊，然后其他你就按照模块去写。有有套有套话，直接把套话写上就可以了。好，

我们看20分完整版教案的设计，现在自己读好吧？先自己读，你看20分才给的你时间就是40分钟。好，大家先自己读一下啊。读一下，然后我们思考一下可以讲哪个语法点？大家不要看后面的答案啊，我们先大家自己思考看一下自己能不能。把这个语法点找对。好啊，可以了哈。这个也挺简单的，对吧？

有同学说讲，一边一边对可以讲这个，一边一边特别多，一边吃糖葫芦，一边看冰雕。这个叫什么？这叫固定句式，或者叫固定结构。一边一边。还可以讲。主谓谓语句。喂，这个看有吗？这有主谓语句是吧？那些地方风景都很美。

少主谓一句比较少，对不对？就这一句吧。注意就有点少哈。没有这一遍一遍好讲。然后你有什么加名词？山地有什么假名词？你有什么加名词？你有什么加名词，这叫什么语法点？先再，然后最后先，再然后最后。嗯，也行也行，

还可以讲。像什么什么一样，比框短语吧。比框短语可以讲吧？对话短语可以讲。还有什么？这个是公司要求我利用假期一边履行一边考察的是什么什么的，强调句式吧。这个可以讲。嗯，主要就这些，你就选一个就可以确定一个就可以，然后三个生字生字，你可以选教什么生字？生字大家会挑吗？

生字或者叫生唉，这应该写错了吧？生词比较好吧？教生词教什么生词？生词可以教的很多啊。嗯，冰雕。冰雕可以吧，计划可以吧？天堂。还有神秘。对吧嗯，大家都写的都行啊，打算对这你写啥都行，写啥都可以。

写什么都可以，然后注意啊，你看我们这个只有20分儿，只有20分儿课时40分钟，那你说我们重点写什么？我们把什么写了就可以。你看啊，这些这里有有要求构成要素是要齐备的。构成要素齐备，就是刚才的那些环节你都要写上，并且要写清楚教学目的重难点和教学环节。那这里教学目的，你说还需要像刚才那样写吗？不需要了吧？刚才那个一共是三个部分，

然后各个部分都有三点，这个一共写三点就行了吧？对吧，这个一共写三点就行了，内容和环节内容对内容不用太多，内容不用太多，只需要你写清楚，你要教的生词和语法点是什么就行了，环节是最重要的。那我们一块儿来看啊。这里它的注意事项。注意事项。不用按照这四个领域可以简写。看它怎么简写啊，教学对象学习汉语四个月，

留学生课型初级综合使用教材不写。然后教学目标，你看它只写了三段。第一个认知领域，通过生词学习，能够正确掌握本课生词的意义和用法。能够理解带有特色的名名词所指称的含义，比如兵马俑，冰糖葫芦，火锅，冰雕等等。能够熟悉中国的省份城市名称，比如刚才提到的什么苏杭这些。第二个通过语法的学习，学生能够正确掌握一边一边的句式结构和语义特征。

你要选这些，你选的语法点。你选哪个写哪个？选哪可以写哪，不可以不可以正式考试，不要写略字儿，这这这删掉就不要这个环节，把这直接改成三。正式考试不用写了就。咱正式考试不写略啊。然后我们看第三个通过课文的学习，学生能够正确流利的复述课文。还能模仿课文对话表演，这个背下来不就得了吗？这跟刚才那没区别，

这背下来你都抄上，到时候都抄上就行了。好，第五个教学内容生词。生词，你看它这写的是。嗯，雌性。数量你也可以直接列出来。列出来几个？直接列出来几个也行。那第二个语法点比划短语固定结构，强调句式，它这写了仨语法点，你不用写这么多，

因为刚才说了，只用写一个语法点，你这写一个，这是为了给大家举例的。你只写一个，它要求你写几个，你就写几个。就这一个。还有汉字等等，汉字也是。可写可不写，它让你写的是生词，你就可以不写汉字了，让你写生字，你就要写汉字，

看它具体要求。然后我们来看教学重难点。嗯，难点生词有什么固定结构有什么？等等教学方法写的综合法，这个你。按照自己的来写。按照自己需用到的教学方法来写，比如你肯定会用到小组讨论法。还有什么谈话法？都可以写上这个，它写的太少了。怎么也得写三个方法。然后课时教具。教学步骤及时间分配这个重点去写，

这就这篇教案就比刚才那个教案简略很多。包括第一个组织教学还是三分钟或者两分钟。复习检查也是比刚才那复习检查。字数少很多，第三个讲练习内容25分钟，包括首先先讲生词，一般来说，我们如果既讲词汇又讲语法点的话，都是先讲简单的先讲生词。然后再去讲语法点。然后语法点的讲解，看它讲的是这个固定结构，一边一边。我们看它用的方法是什么？语法点导入它用的是情境法。

或者叫对话法，因为有提问。可以写情境法或者是对话法，第二个它的教师用语，你看它写的也是这个师说什么生说什么。也可以，但是它就比较简略。所以说是老师在做什么？老师在写句子，那只写句子了吗？还读了，那就可以说成一边写一边读，注意这个一定要写上它是板书的。然后学生怎么样，一边听一边记，

然后这是板书的，然后总结一下格式，一边加v1，然后加一边加v2。这个格式必须要有。然后第三个语法点的操练，它用的是交际练习。交际练习就是对话。然后学生回答完之后，教师可以根据学生的提问，根据学生的回答，再继续提问。然后这一个部分你也可以换嘛，你也可以换成其它的操练方式，你比如让他们小组。

小组合作。讨论。你喜欢一边吃饭一边做什么？或者是你喜欢一边写作业，一边干什么？给他们定一个话题。这个话题来讨论。好，第三个课文的处理五分钟，包括课文认读，然后处理关键词等等，还有汉字的处理。等等，然后巩固性内容。然后布置课外作业，

那这布置课外作业他就没有去写。要有时间你可以把它写上简写嘛。简写简写。然后教学反思那不要。好，这是20分儿的。我们看一下从头到尾和那个40分儿有什么区别，自己看一看。好，然后我们再休息十分钟，我们再继续看后面的真题好吧？最后十分钟，我们再看真题啊。

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