自主学习方案
1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。
2.预习课本，找出重点短语和句式。（见学案中预习检测的内容）
3.读记后完成预习检测作业。 课堂导学方案
Step 1 情景导入
T：Do you love music?Yeah,music is also my favorite.It makes my life more colorful.You know,there are different kinds of music in the world.(Play some beautiful music and get Ss to talk about it freely.)
T:What kind of music do you prefer?
Ss:
1.I like loud music.I can dance to it.
2.I like quiet music.
环节说明：通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题。
Step 2 完成教材1a~1c的任务
1.要求学生迅速阅读1a部分的内容，并按要求完成课本上相应的任务。
2.核对答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2~3名学生就“I like music that ”给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。
3.要求学生阅读表格中的信息，听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。并跟读第二遍，逐句跟读。
4.完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容进行对话练习，并请2~3对学生当堂进行演示。
环节说明：本环节初步学习了关于音乐的短语和描述音乐的定语从句。
Step 3 小结训练
汉译英，每空一词。
1.你喜欢什么样的音乐？
What of music do you ?
2.我喜欢有着美妙歌词的音乐。
I like music has great .
3.我的朋友更喜欢能够随之跳舞的音乐。
My friend music that she can dance to.
4.这位美国老太太喜欢能够随着哼唱的音乐。
The old American lady loves music she can sing
With.
答案：1.kind,like 2.that,lyrics 3.prefer
4.that,along
Step 4 完成2a~2d的任务
1.听录音完成2a、2b的任务。
2.听第二遍录音，并跟读。
3.学生模仿听力内容，利用2a,2b的角色练习对话并表演。
4.读2d对话，并叫2~3对学生表演。
环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
Step 5 小结训练
（ ）1.I like music that I can sing along or dance .
A.with;to B.with;with
C.to;to D.to;with
( )2.Most students like the teachers can understand them well.
A.who B.when
C.what D.which
( )3.—What are you looking for?
—I\'m looking for the ring my husband bought me last year.
A.that B.who
C.whom D.it
答案：1.A 2.A 3.A
Step 6 问题探究
（ ）1.Few children prefer to playing.
A.working B.to work
C.work D.worked
( )2.I prefer movies that give something about.
A.thinks B.thought
C.thinking D.to think
( )3.I still remember that girl we saw yesterday.
A.who B.whose C.which
答案：1.A 2.D 3.A 教学反思
本课时采用话题导入、练习、模仿和角色扮演策略，利用师生互答展开教学活动，学生可针对课文内容，发表自己的喜好，从而增进同学之间的了解和友情，同时也在此过程中加深了学生对本课内容的记忆。
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发表于 2026-3-6 04:24:26
