68（九年级）第二课时（教案）

skybamboo

自主学习方案
1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。
2.预习课本，找出重点短语和句式。（见学案中预习检测的内容）
3.读记后完成预习检测作业。
课堂导学方案
Step 1  复习
用实物让学生问产品制作原材料及产地。
如：1.—What's it made of/from?
—It's …
2.—Where is it made?
—It's made in …
Step 2  情景导入
T:If you go to another country,what kinds of things would you buy?Maybe you will buy a watch in Switzerland.But you might see the watch with“Made in China”.You can see the things made in China no matter which country you go to.
环节说明：通过老师的介绍，学生对短文有所了解。也巩固了（be）made in的用法。
Step 3  完成教材3a~3c教学任务
1.学生快速阅读3a短文，回答两个问题：
（1）What two things did Kong Jian want to buy in America?
(2)Where were they made?
2.再认真阅读短文，完成3b。
3.读文章完成3c，找出指示代词分别代表什么。
环节说明：通过短文阅读增强学生获取有效信息的能力，并能巩固所学知识点。
Step 4  小结训练
（  ）1.what you want to buy ，you can buy it.
A.No matter  B.No  C.If
(  )2.He can't avoidwrong things.
A.do  B.to do  C.doing  D.did
(  )3.You can see some things China.
A.made in    B.made of
C.was made in  D.was made of
答案：1.A  2.C  3.A
Step 5  完成教材Grammar~4c教学任务
1.师生归纳被动语态的用法及结构。（见学案“语法精讲精练”部分）
2.学生独立练习4a、4b,教师指导或抽查。
3.用学生自己身上所拥有的东西进行介绍。（两人一组）
Step 6  问题探究
（  ）1.The teacher isthe boy in school.
A.searching       B.searching for
C.searching at     D.looking
(  )2.—Where was it?
—It was made in Japan.
A.made in        B.made from
C.made of        D.made
答案：1.B  2.D
教学反思
在本课时中，教师通过短文阅读、分组讨论和语法归纳等一系列教学手段引导学生先熟悉新课内容，再以口头表达训练和语法精讲来提高学生的综合学习水平。由易到难的学习方式，循序渐进地让学生慢慢掌握和理解本课时的内容。同时，以提问的方式导入新课，值得借鉴。